Kansikuva

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan

Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai fenomena metode pembelajaran yang digunakan di SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto, dalam penyampaian materi guru masih dominan menggunakan metode ceramah. Akibatnya guru dianggap satu-satunya sebagai sumber belajar sehingga dapat mengakibatkan prestasi siswa merosot...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Chusnul Chotimah, M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
Aineistotyyppi: Online
Kieli:Indonesia
Julkaistu: Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2009
Linkit:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108242
Tagit: Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
id oai:slims-108242
recordtype slims
spelling oai:slims-108242Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan Chusnul Chotimah M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2009 Indonesia Skripsi Skripsi xi, 74 hal.; 30 cm. Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai fenomena metode pembelajaran yang digunakan di SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto, dalam penyampaian materi guru masih dominan menggunakan metode ceramah. Akibatnya guru dianggap satu-satunya sebagai sumber belajar sehingga dapat mengakibatkan prestasi siswa merosot. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana pengaruh pelaksanaan model pembelajaran berbasis portofolio dalam meningkatkan prestasi belajar sains siswa kelas V SDM 02 Wuled Tirto Pekalongan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian setelah dianalisis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio lebih baik jika dibanding dengan menggunakan metode ceramah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sains. Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai fenomena metode pembelajaran yang digunakan di SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto, dalam penyampaian materi guru masih dominan menggunakan metode ceramah. Akibatnya guru dianggap satu-satunya sebagai sumber belajar sehingga dapat mengakibatkan prestasi siswa merosot. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana pengaruh pelaksanaan model pembelajaran berbasis portofolio dalam meningkatkan prestasi belajar sains siswa kelas V SDM 02 Wuled Tirto Pekalongan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian setelah dianalisis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio lebih baik jika dibanding dengan menggunakan metode ceramah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sains. Pendidikan Dasar - metode pembelajaran 372.1 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108242 372.1 CHO p 10SK108242.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Chusnul Chotimah
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
spellingShingle Chusnul Chotimah
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
author_facet Chusnul Chotimah
M. Sugeng Sholehuddin, M. Ag
author_sort Chusnul Chotimah
title Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
title_short Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
title_full Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sains Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto Pekalongan
title_sort pengaruh model pembelajaran berbasis portofolio dalam meningkatkan prestasi belajar sains siswa kelas v sd muhammadiyah 02 wuled tirto pekalongan
description Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai fenomena metode pembelajaran yang digunakan di SD Muhammadiyah 02 Wuled Tirto, dalam penyampaian materi guru masih dominan menggunakan metode ceramah. Akibatnya guru dianggap satu-satunya sebagai sumber belajar sehingga dapat mengakibatkan prestasi siswa merosot. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana pengaruh pelaksanaan model pembelajaran berbasis portofolio dalam meningkatkan prestasi belajar sains siswa kelas V SDM 02 Wuled Tirto Pekalongan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian setelah dianalisis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis portofolio lebih baik jika dibanding dengan menggunakan metode ceramah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sains.
publisher Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2009
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108242
_version_ 1690547129852887040
score 11.174184

Samankaltaisia teoksia