封面图片

Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan dapat dilihat dalam sentra balok, dalam sentra bahasa, dalam sentra seni, dalam sentra bermain peran, dalam sentra memasak, dalam sentra imtak [Iman dan Taqwa]. Peran guru dalam meningkatkan kreatifitas anak di TK I...

全面介绍

Saved in:
书目详细资料
Main Authors: ISTICHANAH, Dr. Sopiah, M. Ag
格式: Online
语言:Indonesia
出版: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
在线阅读:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=25221
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
id oai:slims-25221
recordtype slims
spelling oai:slims-25221Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan] ISTICHANAH Dr. Sopiah, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xi.;.97 hal.; 21 X 30 cm. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan dapat dilihat dalam sentra balok, dalam sentra bahasa, dalam sentra seni, dalam sentra bermain peran, dalam sentra memasak, dalam sentra imtak [Iman dan Taqwa]. Peran guru dalam meningkatkan kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan , antara lain : guru berperan sebagai korektor dan evaluator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai inspirator dan informator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai motivator dan demonstrator terhadap kreatifitas anak, serta guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing terhadap kreatifitas anak. Faktor yang mendukung kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan antara lain : adanya dukungan dari orang tua, guru pengajar yang profesional, serta lingkungan pembelajaran yang mendukung. Sedangkan faktor yang menghambat, antara lain : emosi anak didik yang labil, waktu pembelajaran yang singkat, bahan dan alat yang digunakan masih sangat sederhana, serta kurangnya metode pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan dapat dilihat dalam sentra balok, dalam sentra bahasa, dalam sentra seni, dalam sentra bermain peran, dalam sentra memasak, dalam sentra imtak [Iman dan Taqwa]. Peran guru dalam meningkatkan kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan , antara lain : guru berperan sebagai korektor dan evaluator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai inspirator dan informator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai motivator dan demonstrator terhadap kreatifitas anak, serta guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing terhadap kreatifitas anak. Faktor yang mendukung kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan antara lain : adanya dukungan dari orang tua, guru pengajar yang profesional, serta lingkungan pembelajaran yang mendukung. Sedangkan faktor yang menghambat, antara lain : emosi anak didik yang labil, waktu pembelajaran yang singkat, bahan dan alat yang digunakan masih sangat sederhana, serta kurangnya metode pembelajaran. Guru PAI12.252 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=25221 PAI12.252 IST p 02SK025221.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ISTICHANAH
Dr. Sopiah, M. Ag
spellingShingle ISTICHANAH
Dr. Sopiah, M. Ag
Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
author_facet ISTICHANAH
Dr. Sopiah, M. Ag
author_sort ISTICHANAH
title Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
title_short Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
title_full Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
title_fullStr Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
title_full_unstemmed Peran Guru Dalam Meningkatkan Kreatifitas Anak [Studi Kasus Di TK Islam Salafiyah Pekalongan]
title_sort peran guru dalam meningkatkan kreatifitas anak [studi kasus di tk islam salafiyah pekalongan]
description Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan dapat dilihat dalam sentra balok, dalam sentra bahasa, dalam sentra seni, dalam sentra bermain peran, dalam sentra memasak, dalam sentra imtak [Iman dan Taqwa]. Peran guru dalam meningkatkan kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan , antara lain : guru berperan sebagai korektor dan evaluator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai inspirator dan informator terhadap kreatifitas anak, guru berperan sebagai motivator dan demonstrator terhadap kreatifitas anak, serta guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing terhadap kreatifitas anak. Faktor yang mendukung kreatifitas anak di TK Islam Salafiyah Pekalongan antara lain : adanya dukungan dari orang tua, guru pengajar yang profesional, serta lingkungan pembelajaran yang mendukung. Sedangkan faktor yang menghambat, antara lain : emosi anak didik yang labil, waktu pembelajaran yang singkat, bahan dan alat yang digunakan masih sangat sederhana, serta kurangnya metode pembelajaran.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=25221
_version_ 1690547491036987392
score 11.174184

相似书籍