Kansikuva

TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Latar belakang penelitian ini adalah mengenai madrasah diniyah yang selama ini dipandang sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang ijazahnya tidak dapat digunakan untuk melanjutkan sekolah atau bekerja, dengan diberlakukannya Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tahun 2003 tentang Si...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Päätekijät: Arwani, Drs. H. Imam Suradji, M.Ag
Aineistotyyppi: Online
Kieli:Indonesia
Julkaistu: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2007
Linkit:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78036
Tagit: Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
id oai:slims-78036
recordtype slims
spelling oai:slims-78036TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Arwani Drs. H. Imam Suradji, M.Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2007 Indonesia Skripsi Skripsi xiii, 92 hal.; 30 cm. Latar belakang penelitian ini adalah mengenai madrasah diniyah yang selama ini dipandang sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang ijazahnya tidak dapat digunakan untuk melanjutkan sekolah atau bekerja, dengan diberlakukannya Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional kedudukannya setara dengan lembaga pendidikan formal. Rumusan masalah meliputi bagaimana pendidik dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bagaiman kurikulum dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, dan bagaimana prospek madrasah diniyah pasca undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jenis penelitian ini adalah library research dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan adanya prospek yang menjanjikan pada madrasah diniyah baik lembaganya, pendidiknya dan lulusannya. secara kelembagaan madrasah diniyah akan menjadi lembaga pendidikan formal. Pendidiknya akan lebih mendapat kesejahteraan bahkan dapat diangkat menjadi pegawai pemerintah. Sedangkan lulusannya akan sama atau setara dengan lulusan pendikan formal. Latar belakang penelitian ini adalah mengenai madrasah diniyah yang selama ini dipandang sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang ijazahnya tidak dapat digunakan untuk melanjutkan sekolah atau bekerja, dengan diberlakukannya Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional kedudukannya setara dengan lembaga pendidikan formal. Rumusan masalah meliputi bagaimana pendidik dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bagaiman kurikulum dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, dan bagaimana prospek madrasah diniyah pasca undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jenis penelitian ini adalah library research dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan adanya prospek yang menjanjikan pada madrasah diniyah baik lembaganya, pendidiknya dan lulusannya. secara kelembagaan madrasah diniyah akan menjadi lembaga pendidikan formal. Pendidiknya akan lebih mendapat kesejahteraan bahkan dapat diangkat menjadi pegawai pemerintah. Sedangkan lulusannya akan sama atau setara dengan lulusan pendikan formal. Kebijakan pemerintah - UU tentang Sisdiknas 379.2 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78036 379.2 ARW t 07SK078036.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Arwani
Drs. H. Imam Suradji, M.Ag
spellingShingle Arwani
Drs. H. Imam Suradji, M.Ag
TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
author_facet Arwani
Drs. H. Imam Suradji, M.Ag
author_sort Arwani
title TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
title_short TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
title_full TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
title_fullStr TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI....Prospek Madrasah Diniyah pasca Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
title_sort tidak tersaji....prospek madrasah diniyah pasca undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
description Latar belakang penelitian ini adalah mengenai madrasah diniyah yang selama ini dipandang sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang ijazahnya tidak dapat digunakan untuk melanjutkan sekolah atau bekerja, dengan diberlakukannya Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional kedudukannya setara dengan lembaga pendidikan formal. Rumusan masalah meliputi bagaimana pendidik dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bagaiman kurikulum dalam undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, dan bagaimana prospek madrasah diniyah pasca undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jenis penelitian ini adalah library research dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan adanya prospek yang menjanjikan pada madrasah diniyah baik lembaganya, pendidiknya dan lulusannya. secara kelembagaan madrasah diniyah akan menjadi lembaga pendidikan formal. Pendidiknya akan lebih mendapat kesejahteraan bahkan dapat diangkat menjadi pegawai pemerintah. Sedangkan lulusannya akan sama atau setara dengan lulusan pendikan formal.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2007
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78036
_version_ 1690547317100249088
score 11.174184

Samankaltaisia teoksia