Cover Image

Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)

Dalam kehidupan manusia di dunia ini, sebagaian besar berisi tentang kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan secara rutin dari hari ke hari. Di dalam kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan secara rutin itu terdapat nilai-nilai atau norma-norma yang menjadi tolak ukur tentang benar tidaknya atau efektif...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Fazil Fadli (2041112028), Siti Mumun Muniroh, S.Psi, M.A
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Bimbingan Penyuluhan Islam FUAD IAIN Pekalongan 2017
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995021
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-995021
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Fazil Fadli (2041112028)
Siti Mumun Muniroh, S.Psi, M.A
spellingShingle Fazil Fadli (2041112028)
Siti Mumun Muniroh, S.Psi, M.A
Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
author_facet Fazil Fadli (2041112028)
Siti Mumun Muniroh, S.Psi, M.A
author_sort Fazil Fadli (2041112028)
title Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
title_short Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
title_full Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
title_fullStr Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
title_full_unstemmed Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang)
title_sort implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah melalui bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik pada siswa (studi pada mts miftahul hidayah kecamatan bandar kabupaten batang)
description Dalam kehidupan manusia di dunia ini, sebagaian besar berisi tentang kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan secara rutin dari hari ke hari. Di dalam kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan secara rutin itu terdapat nilai-nilai atau norma-norma yang menjadi tolak ukur tentang benar tidaknya atau efektif tidaknya pelaksanaan oleh seseorang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa melalui bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik di MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar ?dan Apa saja faktor penghambat pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar? Berdasarkan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk menjelaskan implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah melalui bimbingan dan konseling pada siswa, Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan yang menekankan analisanya pada proses penyimpulan serta analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan jenis analisis data dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis. Penelitian deskripsi bertujuan menggambarkan secara sistematik dan akurat fakta dan karakteristik mengenai populasi atau mengenai bidang tertentu. Penelitian ini berusaha menggambarkan situasi atau kejadian Dari hasil wawancara dan observasi dengan beberapa narasumber yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa siswa di MTs Miftahul Hidayah dapat dikategorikan sebagian dari siswa kurang disiplin karena banyaknya siswa pindahan yang nakal. Dan juga dari siswa yang nakal tersebut menjadi contoh yang tidak baik untuk siswa lainya. Dan juga konselor di MTs Miftahul Hidayah sudah menerapkapkan berbagai sistem agar konseli dapat mengikuti tata tertib sekolah yang dalam hal ini adalah masalah kedisiplinan. Dengan menggunakan beberapa tahapan yang dilakukan diantaranya yakni, Pembentukan rapport, Tahap assesment, Tahap goal setting, Tahap implementasi teknik, dan yang terakhir Tahap evaluasi-terminasi. Faktor penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa di MTs Miftahul Hidayah terbagi menjadi tiga faktor yaitu adanya siswa pindahan, kurangnya jam pelajaran, dan kurangnya kesadaran kedisiplinan pada siswa.
publisher Jurusan S-1 Bimbingan Penyuluhan Islam FUAD IAIN Pekalongan
publishDate 2017
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995021
_version_ 1690546346362142720
spelling oai:slims-995021Implementasi Penanaman Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Melalui Bimbingan Dan Konseling Dengan Pendekatan Behavioristik Pada Siswa (Studi Pada MTs Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar Kabupaten Batang) Fazil Fadli (2041112028) Siti Mumun Muniroh, S.Psi, M.A Jurusan S-1 Bimbingan Penyuluhan Islam FUAD IAIN Pekalongan 2017 Indonesia SKRIPSI BPI SKRIPSI BPI xii, 89 hlm., 29 cm., Bibliografi : 88-89 Dalam kehidupan manusia di dunia ini, sebagaian besar berisi tentang kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan secara rutin dari hari ke hari. Di dalam kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan secara rutin itu terdapat nilai-nilai atau norma-norma yang menjadi tolak ukur tentang benar tidaknya atau efektif tidaknya pelaksanaan oleh seseorang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa melalui bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik di MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar ?dan Apa saja faktor penghambat pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar? Berdasarkan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk menjelaskan implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah melalui bimbingan dan konseling pada siswa, Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan yang menekankan analisanya pada proses penyimpulan serta analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan jenis analisis data dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis. Penelitian deskripsi bertujuan menggambarkan secara sistematik dan akurat fakta dan karakteristik mengenai populasi atau mengenai bidang tertentu. Penelitian ini berusaha menggambarkan situasi atau kejadian Dari hasil wawancara dan observasi dengan beberapa narasumber yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa siswa di MTs Miftahul Hidayah dapat dikategorikan sebagian dari siswa kurang disiplin karena banyaknya siswa pindahan yang nakal. Dan juga dari siswa yang nakal tersebut menjadi contoh yang tidak baik untuk siswa lainya. Dan juga konselor di MTs Miftahul Hidayah sudah menerapkapkan berbagai sistem agar konseli dapat mengikuti tata tertib sekolah yang dalam hal ini adalah masalah kedisiplinan. Dengan menggunakan beberapa tahapan yang dilakukan diantaranya yakni, Pembentukan rapport, Tahap assesment, Tahap goal setting, Tahap implementasi teknik, dan yang terakhir Tahap evaluasi-terminasi. Faktor penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa di MTs Miftahul Hidayah terbagi menjadi tiga faktor yaitu adanya siswa pindahan, kurangnya jam pelajaran, dan kurangnya kesadaran kedisiplinan pada siswa. Dalam kehidupan manusia di dunia ini, sebagaian besar berisi tentang kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan secara rutin dari hari ke hari. Di dalam kegiatan dan kebiasaan yang dilakukan secara rutin itu terdapat nilai-nilai atau norma-norma yang menjadi tolak ukur tentang benar tidaknya atau efektif tidaknya pelaksanaan oleh seseorang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa melalui bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik di MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar ?dan Apa saja faktor penghambat pelaksanaan Bimbingan dan Konseling dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa MTs Miftahul Hidayah kecamatan Bandar? Berdasarkan permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk menjelaskan implementasi penanaman kedisiplinan tata tertib sekolah melalui bimbingan dan konseling pada siswa, Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan yang menekankan analisanya pada proses penyimpulan serta analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan jenis analisis data dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis. Penelitian deskripsi bertujuan menggambarkan secara sistematik dan akurat fakta dan karakteristik mengenai populasi atau mengenai bidang tertentu. Penelitian ini berusaha menggambarkan situasi atau kejadian Dari hasil wawancara dan observasi dengan beberapa narasumber yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa siswa di MTs Miftahul Hidayah dapat dikategorikan sebagian dari siswa kurang disiplin karena banyaknya siswa pindahan yang nakal. Dan juga dari siswa yang nakal tersebut menjadi contoh yang tidak baik untuk siswa lainya. Dan juga konselor di MTs Miftahul Hidayah sudah menerapkapkan berbagai sistem agar konseli dapat mengikuti tata tertib sekolah yang dalam hal ini adalah masalah kedisiplinan. Dengan menggunakan beberapa tahapan yang dilakukan diantaranya yakni, Pembentukan rapport, Tahap assesment, Tahap goal setting, Tahap implementasi teknik, dan yang terakhir Tahap evaluasi-terminasi. Faktor penghambat pelaksanaan bimbingan dan konseling dengan pendekatan behavioristik dalam penerapan kedisiplinan tata tertib sekolah pada siswa di MTs Miftahul Hidayah terbagi menjadi tiga faktor yaitu adanya siswa pindahan, kurangnya jam pelajaran, dan kurangnya kesadaran kedisiplinan pada siswa. Disiplin Pendidikan Menengah Islam - Bimbingan Konseling Tata Tertib 2X7.331 046 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=995021 SK BPI 18.036 FAD i 18SK1835036.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/11.BAB+II.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/14.BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Fazil_Fadli.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items