Cover Image

Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)

Ardilla, Febriwizar. 2019. Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (Perspektif Psikologi Komunikasi). Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Pekalongan (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Dr. Imam Suraji, M.Ag. Kata Kunci: Humor, Pembelajaran,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Dr. H. Imam Suraji, M.Ag, Febriwizar Ardilla (2021113299)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996564
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-996564
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dr. H. Imam Suraji, M.Ag
Febriwizar Ardilla (2021113299)
spellingShingle Dr. H. Imam Suraji, M.Ag
Febriwizar Ardilla (2021113299)
Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
author_facet Dr. H. Imam Suraji, M.Ag
Febriwizar Ardilla (2021113299)
author_sort Dr. H. Imam Suraji, M.Ag
title Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
title_short Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
title_full Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
title_fullStr Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
title_full_unstemmed Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi)
title_sort penggunaan humor dalam pembelajaran (prespektif psikologi komunikasi)
description Ardilla, Febriwizar. 2019. Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (Perspektif Psikologi Komunikasi). Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Pekalongan (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Dr. Imam Suraji, M.Ag. Kata Kunci: Humor, Pembelajaran, Psikologi Komunikasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keluhan pembelajaran terkait dengan suasana yang tidak kondusif yang menyebabkan pola interaksi dan komunikasi saat pembelajaran berlangsung menjadi tidak optimal. Kemudian melihat ada satu produk yang bisa dijadikan sebagai elternatif solusi terkait dengan masalah tersebut, ialah humor. Dengan berbagai manfaat dan fungsi yang ditawarkan oleh humor, seharusnya ini bisa dicermati lebih lanjut untuk diadopsi dalam sebuah pembelajaran kaitannya dengan masalah awal tadi. Psikologi komunikasi sebagai kajian ilmu yang fokus pada pengkajian gejolak jiwa pada proses komunikasi dirasa akan mampu menyingkap dan menelaah tentang penggunaan humor dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, (1) Bagaimana pandangan teori psikologi komunikasi tentang penerimaan humor dan (2) Bagaimana teknis penggunaan humor dalam pembelajaran. Berawal dari dua rumusan masalah tersebut akan dikaji segala hal yang berkaitan dengan humor dan kebermanfaatannya serta penggunaannya dalam pembelajaran, sehingga mampu untuk ditelaah teknis penggunaan humor yang tepat daalam suatu proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah adalah library research atau penelitian pustaka. Dengan menggunakan teknik studi pustaka untuk mengumpulkan data dari sumber primer berupa buku Strategi Pembelajaran Menyenangkan Menggunakan Dengan Humor karya Darmansyah dan buku Psikologi Komunikasi karya Jalaluddin Rakhmat. Sementara itu, penelitian ini mengunakan metode analisis yang dikemukakan oleh van Manen, yaitu: (1) Apache, (2) Reduksi, dan (3) Strukturisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Humor dengan segala menfaatnya dapat mengoptimalkan proses interaksi dan komunikasi setelah dianalisis mengunakan tiga ranah teori dalam kajian psikologi komunikasi, dan (2) Penggunaan humor dalam pembelajaran bisa dilakukan dengan dua jenis humor yaitu planned humor dan unplanned humor, sementara untuk waktu penggunaanya yang direkomendasikan adalah saat awal pertemuan, jeda strategis, dan akhir pertemuan.
publisher Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan
publishDate 2019
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996564
_version_ 1690546241155366912
spelling oai:slims-996564Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (prespektif Psikologi Komunikasi) Dr. H. Imam Suraji, M.Ag Febriwizar Ardilla (2021113299) Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan 2019 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xii, 81 hlm., 21x30 cm., Ardilla, Febriwizar. 2019. Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (Perspektif Psikologi Komunikasi). Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Pekalongan (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Dr. Imam Suraji, M.Ag. Kata Kunci: Humor, Pembelajaran, Psikologi Komunikasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keluhan pembelajaran terkait dengan suasana yang tidak kondusif yang menyebabkan pola interaksi dan komunikasi saat pembelajaran berlangsung menjadi tidak optimal. Kemudian melihat ada satu produk yang bisa dijadikan sebagai elternatif solusi terkait dengan masalah tersebut, ialah humor. Dengan berbagai manfaat dan fungsi yang ditawarkan oleh humor, seharusnya ini bisa dicermati lebih lanjut untuk diadopsi dalam sebuah pembelajaran kaitannya dengan masalah awal tadi. Psikologi komunikasi sebagai kajian ilmu yang fokus pada pengkajian gejolak jiwa pada proses komunikasi dirasa akan mampu menyingkap dan menelaah tentang penggunaan humor dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, (1) Bagaimana pandangan teori psikologi komunikasi tentang penerimaan humor dan (2) Bagaimana teknis penggunaan humor dalam pembelajaran. Berawal dari dua rumusan masalah tersebut akan dikaji segala hal yang berkaitan dengan humor dan kebermanfaatannya serta penggunaannya dalam pembelajaran, sehingga mampu untuk ditelaah teknis penggunaan humor yang tepat daalam suatu proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah adalah library research atau penelitian pustaka. Dengan menggunakan teknik studi pustaka untuk mengumpulkan data dari sumber primer berupa buku Strategi Pembelajaran Menyenangkan Menggunakan Dengan Humor karya Darmansyah dan buku Psikologi Komunikasi karya Jalaluddin Rakhmat. Sementara itu, penelitian ini mengunakan metode analisis yang dikemukakan oleh van Manen, yaitu: (1) Apache, (2) Reduksi, dan (3) Strukturisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Humor dengan segala menfaatnya dapat mengoptimalkan proses interaksi dan komunikasi setelah dianalisis mengunakan tiga ranah teori dalam kajian psikologi komunikasi, dan (2) Penggunaan humor dalam pembelajaran bisa dilakukan dengan dua jenis humor yaitu planned humor dan unplanned humor, sementara untuk waktu penggunaanya yang direkomendasikan adalah saat awal pertemuan, jeda strategis, dan akhir pertemuan. Ardilla, Febriwizar. 2019. Penggunaan Humor Dalam Pembelajaran (Perspektif Psikologi Komunikasi). Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Pekalongan (IAIN) Pekalongan. Pembimbing: Dr. Imam Suraji, M.Ag. Kata Kunci: Humor, Pembelajaran, Psikologi Komunikasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya keluhan pembelajaran terkait dengan suasana yang tidak kondusif yang menyebabkan pola interaksi dan komunikasi saat pembelajaran berlangsung menjadi tidak optimal. Kemudian melihat ada satu produk yang bisa dijadikan sebagai elternatif solusi terkait dengan masalah tersebut, ialah humor. Dengan berbagai manfaat dan fungsi yang ditawarkan oleh humor, seharusnya ini bisa dicermati lebih lanjut untuk diadopsi dalam sebuah pembelajaran kaitannya dengan masalah awal tadi. Psikologi komunikasi sebagai kajian ilmu yang fokus pada pengkajian gejolak jiwa pada proses komunikasi dirasa akan mampu menyingkap dan menelaah tentang penggunaan humor dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, (1) Bagaimana pandangan teori psikologi komunikasi tentang penerimaan humor dan (2) Bagaimana teknis penggunaan humor dalam pembelajaran. Berawal dari dua rumusan masalah tersebut akan dikaji segala hal yang berkaitan dengan humor dan kebermanfaatannya serta penggunaannya dalam pembelajaran, sehingga mampu untuk ditelaah teknis penggunaan humor yang tepat daalam suatu proses pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah adalah library research atau penelitian pustaka. Dengan menggunakan teknik studi pustaka untuk mengumpulkan data dari sumber primer berupa buku Strategi Pembelajaran Menyenangkan Menggunakan Dengan Humor karya Darmansyah dan buku Psikologi Komunikasi karya Jalaluddin Rakhmat. Sementara itu, penelitian ini mengunakan metode analisis yang dikemukakan oleh van Manen, yaitu: (1) Apache, (2) Reduksi, dan (3) Strukturisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Humor dengan segala menfaatnya dapat mengoptimalkan proses interaksi dan komunikasi setelah dianalisis mengunakan tiga ranah teori dalam kajian psikologi komunikasi, dan (2) Penggunaan humor dalam pembelajaran bisa dilakukan dengan dua jenis humor yaitu planned humor dan unplanned humor, sementara untuk waktu penggunaanya yang direkomendasikan adalah saat awal pertemuan, jeda strategis, dan akhir pertemuan. Humor - Pembelajaran 371.102 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=996564 SK PAI 19.302 ARD p 19SK1921302.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/299.png.png
score 10.821803

Similar Items