封面圖片

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang layak 2) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan pendekata...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
主要作者: Abdullah, Zuhair
格式: Article
語言:Indonesian
出版: Universitas Tidar 2019
主題:
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
在線閱讀:http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/
http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/
http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/1/PENGEMBANGAN%20PERANGKAT%20PEMBELAJARAN%20BERBASIS%20PENDEKATAN%20STML.pdf
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
id repoiainpekalongan-142
recordtype eprints
spelling repoiainpekalongan-142 http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/ Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Abdullah, Zuhair 371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang layak 2) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan pendekatan Borg and Gall. Perangkat yang dikembangkan meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, handout, lembar kegiatan peserta didik dan instrumen penilaian berupa tes untuk mengukur kemampuan literasi sains peserta didik, lembar angket untuk mengukur kelayakan produk, dan respon peserta didik terhadap pembelajaran, dan lembar observasi untuk memperoleh informasi kebutuhan pada studi pendahuluan dan mengukur keterlaksanaan RPP. Prosedur penelitian ini meliputi: (1) studi pendahuluan; (2) perencanaan; (3) penyusunan draf produk; (4) validasi produk; (5) revisi I; (6) uji coba terbatas; (7) revisi II; (8) uji coba luas; (9) revisi III; (10) produk. Hasil penelitian menunjukkan : 1) perangkat pembelajaran yang dihasilkan layak. Kelayakan dibuktikan dengan rerata skor 4,2 yang masuk ke dalam kriteria sangat baik berdasarkan penilaian oleh dosen ahli, guru, dan teman sejawat. 2) perangkat pembelajaran yang dihasilkan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Keefektifan dibuktikan dengan perbedaan gain yang signifikan (p<0,05) antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada uji t dengan nilai p=0,001. 3). Universitas Tidar 2019 Article PeerReviewed text id http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/1/PENGEMBANGAN%20PERANGKAT%20PEMBELAJARAN%20BERBASIS%20PENDEKATAN%20STML.pdf Abdullah, Zuhair (2019) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Indonesian Journal of Natural Science Education, 2 (1). pp. 125-133. ISSN 2621-8755 http://jom.untidar.ac.id/index.php/ijnse/article/view/432
institution IAIN Pekalongan
collection ePrints
language Indonesian
topic 371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
spellingShingle 371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Abdullah, Zuhair
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
description Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang layak 2) menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan STML yang efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan pendekatan Borg and Gall. Perangkat yang dikembangkan meliputi silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, handout, lembar kegiatan peserta didik dan instrumen penilaian berupa tes untuk mengukur kemampuan literasi sains peserta didik, lembar angket untuk mengukur kelayakan produk, dan respon peserta didik terhadap pembelajaran, dan lembar observasi untuk memperoleh informasi kebutuhan pada studi pendahuluan dan mengukur keterlaksanaan RPP. Prosedur penelitian ini meliputi: (1) studi pendahuluan; (2) perencanaan; (3) penyusunan draf produk; (4) validasi produk; (5) revisi I; (6) uji coba terbatas; (7) revisi II; (8) uji coba luas; (9) revisi III; (10) produk. Hasil penelitian menunjukkan : 1) perangkat pembelajaran yang dihasilkan layak. Kelayakan dibuktikan dengan rerata skor 4,2 yang masuk ke dalam kriteria sangat baik berdasarkan penilaian oleh dosen ahli, guru, dan teman sejawat. 2) perangkat pembelajaran yang dihasilkan efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains. Keefektifan dibuktikan dengan perbedaan gain yang signifikan (p<0,05) antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada uji t dengan nilai p=0,001. 3).
format Article
author Abdullah, Zuhair
author_facet Abdullah, Zuhair
author_sort Abdullah, Zuhair
title Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
title_short Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
title_full Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
title_fullStr Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
title_full_unstemmed Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan STML Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik
title_sort pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan stml untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik
publisher Universitas Tidar
publishDate 2019
url http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/
http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/
http://repository.iainpekalongan.ac.id/142/1/PENGEMBANGAN%20PERANGKAT%20PEMBELAJARAN%20BERBASIS%20PENDEKATAN%20STML.pdf
first_indexed 2019-12-13T02:45:17Z
last_indexed 2019-12-13T02:45:17Z
_version_ 1653061526672637952
score 11.174184

相似書籍