Cover Image

Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)

AbstractSufi educational institutions such as ribat, khanqah and zawiyah are one of a long series of Islamic educational institution development. The emergence of those institutions is less popular than other Islamic educational institutions such as kuttab, masjid khan, madrasah, etc. However, ribat...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Handriawan, Dony
Format: Online
Language:eng
Published: Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan 2017
Online Access:http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/769
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:ojs.10.10.3.26:article-769
recordtype ojs
spelling oai:ojs.10.10.3.26:article-7692019-05-11T20:48:05Z Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah) Handriawan, Dony ribat, khanqah, zawiyah dan suf AbstractSufi educational institutions such as ribat, khanqah and zawiyah are one of a long series of Islamic educational institution development. The emergence of those institutions is less popular than other Islamic educational institutions such as kuttab, masjid khan, madrasah, etc. However, ribat, khanqah, and zawiyah belong to outstanding educational institution at their age, so there are many positive things that can be learned from those institutions. Learning from other educational institutions does not always do the same way they did in the past, because a good educational institution is the one which can response the world challenge at the time being. Therefore, if it is impossible to imitate their educational system, at leastwe can learn and imitate their spirit in developing Islamic educational institutionsAbstrakLembaga pendidikan sufi ribat, khanqah dan zawiyah merupakan salah saturangkaian dari sejarah panjang perkembangan lembaga pendidikan Islam.Kemunculan tiga lembaga pendidikan sufi ini, tampak tidak begitu populerdibandingkan dengan lembaga-lembaga pendidikan Islam lainnya seperti kuttab,masjid khan, madrasahdan lain-laninya. Mengambil hikmah ataupun nilai dari mempelajari dan membahas lembagalembaga pendidikan Islam masa lampau tentu tidak berarti harus mengadopsi secara mentah apa yang telah dilakukan pada masa terdahulu, meskipun sebuah lembaga pendidikan tertentu mencapai kesuksesan sekalipun. Sebab bagaimanapun sebuah institusi pendidikan yang baik, haruslah yang bisa menjawab tantangan dunia pada zaman dimana institusi tersebut lahir. Demikian juga ribat, khanqahdan zawiyahmerupakan lembaga-lembaga pendidikan terbaik pada zaman dan konteksnya. Sehingga, jika tidak meniru sistem pendidikannya maka minimal bisa meniru spirit yang diusung oleh eksistensi lembaga-lembaga pendidikan tersebut. Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan 2017-03-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article application/pdf http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/769 Edukasia Islamika; Volume 1, Number 1 2016; 43-61 2548-5822 2548-723X 10.28918/jei.v1i1 eng http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/769/1027 Copyright (c) 2017 EDUKASIA ISLAMIKA
institution IAIN Pekalongan
collection e-Journal
language eng
format Online
author Handriawan, Dony
spellingShingle Handriawan, Dony
Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
author_facet Handriawan, Dony
author_sort Handriawan, Dony
title Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
title_short Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
title_full Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
title_fullStr Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
title_full_unstemmed Rethinking Spirit Pendidikan Islam (Belajar dari Lembaga Pendidikan Sufi; Ribat, Khanqah danZawiyah)
title_sort rethinking spirit pendidikan islam (belajar dari lembaga pendidikan sufi; ribat, khanqah danzawiyah)
description AbstractSufi educational institutions such as ribat, khanqah and zawiyah are one of a long series of Islamic educational institution development. The emergence of those institutions is less popular than other Islamic educational institutions such as kuttab, masjid khan, madrasah, etc. However, ribat, khanqah, and zawiyah belong to outstanding educational institution at their age, so there are many positive things that can be learned from those institutions. Learning from other educational institutions does not always do the same way they did in the past, because a good educational institution is the one which can response the world challenge at the time being. Therefore, if it is impossible to imitate their educational system, at leastwe can learn and imitate their spirit in developing Islamic educational institutionsAbstrakLembaga pendidikan sufi ribat, khanqah dan zawiyah merupakan salah saturangkaian dari sejarah panjang perkembangan lembaga pendidikan Islam.Kemunculan tiga lembaga pendidikan sufi ini, tampak tidak begitu populerdibandingkan dengan lembaga-lembaga pendidikan Islam lainnya seperti kuttab,masjid khan, madrasahdan lain-laninya. Mengambil hikmah ataupun nilai dari mempelajari dan membahas lembagalembaga pendidikan Islam masa lampau tentu tidak berarti harus mengadopsi secara mentah apa yang telah dilakukan pada masa terdahulu, meskipun sebuah lembaga pendidikan tertentu mencapai kesuksesan sekalipun. Sebab bagaimanapun sebuah institusi pendidikan yang baik, haruslah yang bisa menjawab tantangan dunia pada zaman dimana institusi tersebut lahir. Demikian juga ribat, khanqahdan zawiyahmerupakan lembaga-lembaga pendidikan terbaik pada zaman dan konteksnya. Sehingga, jika tidak meniru sistem pendidikannya maka minimal bisa meniru spirit yang diusung oleh eksistensi lembaga-lembaga pendidikan tersebut.
publisher Faculty of Education and Teacher Training, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan
publishDate 2017
url http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/769
_version_ 1653061538530983936
score 10.821803

Similar Items