Kapak Resmi

TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan

Arus besar globalisasi makin lama makin kuat dan makin sulit dibendung. Informasi mengalir ke seluruh dunia hampir tanpa hambatan, tanpa mengenal batas negara. Bersamaan dengan mengalirnya informasi, mengalir pula nilai-nilai atau norma-norma. Untuk memungkinkan tumbuh dan berkembang dalam era globa...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: NUR NAELI HIDAYAH, Dr. H. Imam Suraji, M, Ag
Materyal Türü: Online
Dil:Indonesia
Baskı/Yayın Bilgisi: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013
Online Erişim:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=102321
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
id oai:slims-102321
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author NUR NAELI HIDAYAH
Dr. H. Imam Suraji, M, Ag
spellingShingle NUR NAELI HIDAYAH
Dr. H. Imam Suraji, M, Ag
TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
author_facet NUR NAELI HIDAYAH
Dr. H. Imam Suraji, M, Ag
author_sort NUR NAELI HIDAYAH
title TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
title_short TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
title_full TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan
title_sort tidak tersaji: analisis pelaksanaan pendidikan karakter di sd mahad islam 01 kota pekalongan
description Arus besar globalisasi makin lama makin kuat dan makin sulit dibendung. Informasi mengalir ke seluruh dunia hampir tanpa hambatan, tanpa mengenal batas negara. Bersamaan dengan mengalirnya informasi, mengalir pula nilai-nilai atau norma-norma. Untuk memungkinkan tumbuh dan berkembang dalam era globalisasi dan pada saat yang sama menghindari risiko tersesat dalam arus globalisasi, seseorang memerlukan kemampuan untuk memilah-milah, menyaring, dan membedakan yang baik dari yang tidak baik, yang pantas dari yang tidak pantas. Jadi, pendidikan dewasa ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mengembangkan dan memperkuat jati diri bangsa dan pada saat yang sama menyiapkan warga masyarakat menjadi warga dunia yang tangguh. Untuk itu, pendidikan hendaknya memberikan perhatian besar pada pengembangan kebajikan dan karakter, tidak hanya pada pengembangan kompetensi. Dari uraian tersebut diatas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: { 1. Apa tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 2. Bagaimana metode pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 3. Apa faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah : 1. Menambah khasanah terutama ilmu pendidikan yang berkonsentrasi pada masalah-masalah pendidikan karakter. 2. Menambah khasanah keilmuan peneliti dan para praktisi maupun konseptor pendidikan. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah : 1. Sebagai bahan masukan bagi guru di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan dalam meningkatkan pendidikan karakter. 2. Sebagai motivasi para guru dan praktisi pendidikan untuk menciptakan dan mengembangkan pendidikan yang berorientasi pada pendidikan karakter. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research)dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitataif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 kota Pekalongan yaitu menanamkan karakter pada siswa untuk menjadi pribadi yang baik, berkarakter dan berakhlak mulia sehingga terwujud dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, Metode pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, adapun metode yang digunakan yaitu 1. Keteladanan, 2. Ceramah, 3. Penugasan (pendampingan), 4. Kooperatif (keterlibatan aktif siswa). Ketiga, beberapa faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan. Faktor yang menghambat: pemahaman guru tentang konsep karakter belum menyeluruh, dan siswa kurang tanggap ketika diberi penjelasan. Faktor yang mendukung: kebijakan sekolah tentang peraturan untuk melaksanakan sholat berjamaah, doa bersama setiap pagi , sholat duha berjamaah setiap bulan, sarana dan prasarana seperti masjid yang luas untuk sholat berjamaah, dan Pamflet yang dipasang di tembok tembok sekolah. Dengan adanya faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, ini berarti bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan belum bisa menuai hasil yang memuaskan. Akan tetapi, dilihat dari segi sosial sudah bisa dikatakan sudah cukup baik dan dapat dilihat dari sikap peserta didik menjadi lebih baik dan sedikit demi sedikit bisa menerapkan dalam kehidupan sehari hari.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=102321
_version_ 1690547138260369408
spelling oai:slims-102321TIDAK TERSAJI: Analisis Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan NUR NAELI HIDAYAH Dr. H. Imam Suraji, M, Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.66 hal.; 21X30 cm. Arus besar globalisasi makin lama makin kuat dan makin sulit dibendung. Informasi mengalir ke seluruh dunia hampir tanpa hambatan, tanpa mengenal batas negara. Bersamaan dengan mengalirnya informasi, mengalir pula nilai-nilai atau norma-norma. Untuk memungkinkan tumbuh dan berkembang dalam era globalisasi dan pada saat yang sama menghindari risiko tersesat dalam arus globalisasi, seseorang memerlukan kemampuan untuk memilah-milah, menyaring, dan membedakan yang baik dari yang tidak baik, yang pantas dari yang tidak pantas. Jadi, pendidikan dewasa ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mengembangkan dan memperkuat jati diri bangsa dan pada saat yang sama menyiapkan warga masyarakat menjadi warga dunia yang tangguh. Untuk itu, pendidikan hendaknya memberikan perhatian besar pada pengembangan kebajikan dan karakter, tidak hanya pada pengembangan kompetensi. Dari uraian tersebut diatas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: { 1. Apa tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 2. Bagaimana metode pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 3. Apa faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah : 1. Menambah khasanah terutama ilmu pendidikan yang berkonsentrasi pada masalah-masalah pendidikan karakter. 2. Menambah khasanah keilmuan peneliti dan para praktisi maupun konseptor pendidikan. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah : 1. Sebagai bahan masukan bagi guru di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan dalam meningkatkan pendidikan karakter. 2. Sebagai motivasi para guru dan praktisi pendidikan untuk menciptakan dan mengembangkan pendidikan yang berorientasi pada pendidikan karakter. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research)dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitataif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 kota Pekalongan yaitu menanamkan karakter pada siswa untuk menjadi pribadi yang baik, berkarakter dan berakhlak mulia sehingga terwujud dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, Metode pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, adapun metode yang digunakan yaitu 1. Keteladanan, 2. Ceramah, 3. Penugasan (pendampingan), 4. Kooperatif (keterlibatan aktif siswa). Ketiga, beberapa faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan. Faktor yang menghambat: pemahaman guru tentang konsep karakter belum menyeluruh, dan siswa kurang tanggap ketika diberi penjelasan. Faktor yang mendukung: kebijakan sekolah tentang peraturan untuk melaksanakan sholat berjamaah, doa bersama setiap pagi , sholat duha berjamaah setiap bulan, sarana dan prasarana seperti masjid yang luas untuk sholat berjamaah, dan Pamflet yang dipasang di tembok tembok sekolah. Dengan adanya faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, ini berarti bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan belum bisa menuai hasil yang memuaskan. Akan tetapi, dilihat dari segi sosial sudah bisa dikatakan sudah cukup baik dan dapat dilihat dari sikap peserta didik menjadi lebih baik dan sedikit demi sedikit bisa menerapkan dalam kehidupan sehari hari. Arus besar globalisasi makin lama makin kuat dan makin sulit dibendung. Informasi mengalir ke seluruh dunia hampir tanpa hambatan, tanpa mengenal batas negara. Bersamaan dengan mengalirnya informasi, mengalir pula nilai-nilai atau norma-norma. Untuk memungkinkan tumbuh dan berkembang dalam era globalisasi dan pada saat yang sama menghindari risiko tersesat dalam arus globalisasi, seseorang memerlukan kemampuan untuk memilah-milah, menyaring, dan membedakan yang baik dari yang tidak baik, yang pantas dari yang tidak pantas. Jadi, pendidikan dewasa ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mengembangkan dan memperkuat jati diri bangsa dan pada saat yang sama menyiapkan warga masyarakat menjadi warga dunia yang tangguh. Untuk itu, pendidikan hendaknya memberikan perhatian besar pada pengembangan kebajikan dan karakter, tidak hanya pada pengembangan kompetensi. Dari uraian tersebut diatas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: { 1. Apa tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 2. Bagaimana metode pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?, 3. Apa faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan ?. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah : 1. Menambah khasanah terutama ilmu pendidikan yang berkonsentrasi pada masalah-masalah pendidikan karakter. 2. Menambah khasanah keilmuan peneliti dan para praktisi maupun konseptor pendidikan. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah : 1. Sebagai bahan masukan bagi guru di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan dalam meningkatkan pendidikan karakter. 2. Sebagai motivasi para guru dan praktisi pendidikan untuk menciptakan dan mengembangkan pendidikan yang berorientasi pada pendidikan karakter. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research)dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitataif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis induktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, tujuan pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 kota Pekalongan yaitu menanamkan karakter pada siswa untuk menjadi pribadi yang baik, berkarakter dan berakhlak mulia sehingga terwujud dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, Metode pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, adapun metode yang digunakan yaitu 1. Keteladanan, 2. Ceramah, 3. Penugasan (pendampingan), 4. Kooperatif (keterlibatan aktif siswa). Ketiga, beberapa faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan. Faktor yang menghambat: pemahaman guru tentang konsep karakter belum menyeluruh, dan siswa kurang tanggap ketika diberi penjelasan. Faktor yang mendukung: kebijakan sekolah tentang peraturan untuk melaksanakan sholat berjamaah, doa bersama setiap pagi , sholat duha berjamaah setiap bulan, sarana dan prasarana seperti masjid yang luas untuk sholat berjamaah, dan Pamflet yang dipasang di tembok tembok sekolah. Dengan adanya faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan, ini berarti bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di SD Mahad Islam 01 Kota Pekalongan belum bisa menuai hasil yang memuaskan. Akan tetapi, dilihat dari segi sosial sudah bisa dikatakan sudah cukup baik dan dapat dilihat dari sikap peserta didik menjadi lebih baik dan sedikit demi sedikit bisa menerapkan dalam kehidupan sehari hari. Pendidikan Moral PAI13.1023 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=102321 PAI13.1023 HID a 10SK102321.00
score 11.174184

Benzer Materyaller