TIDAK TERSAJI: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Kenakalan Siswa SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
Di sekolah sangat mungkin ditemukan siswa nakal. Untuk menangani kenakalan siswa tersebut, sangat diperlukan upaya dari guru pendidikan agama Islam. Hal ini karena guru pendidikan agama Islam yang mempunyai kewajiban memberikan pembinaan akhlak mulia dan meluruskan perilaku buruk siswanya, sehin...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Online |
| اللغة: | Indonesia |
| منشور في: |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
2013
|
| الوصول للمادة أونلاين: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=105921 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | Di sekolah sangat mungkin ditemukan siswa nakal. Untuk menangani
kenakalan siswa tersebut, sangat diperlukan upaya dari guru pendidikan agama
Islam. Hal ini karena guru pendidikan agama Islam yang mempunyai kewajiban
memberikan pembinaan akhlak mulia dan meluruskan perilaku buruk siswanya,
sehingga akhlak-akhlak mulia selalu tertanam dalam diri siswa.
Dalam penelitian ini, rumusan masalah yang diajukan adalah apa saja
bentuk kenakalan siswa SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan?
Bagaimana upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani kenakalan
siswa di SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan? Dan bagaimana hasil
penanganan guru Pendidikan Agama Islam terhadap kenakalan siswa di SMP
Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan bentuk kenakalan siswa SMP Muhammadiyah Pekajangan
Pekalongan, untuk mendeskripsikan upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam
menangani kenakalan siswa di SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan, dan
untuk mendeskripsikan hasil penanganan guru Pendidikan Agama Islam terhadap
kenakalan siswa di SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan. Dan terdiri dari
dua kegunaan, yaitu secara teoritis untuk memperkaya khasanah kepustakaan
sebagai literatur akademis dan dapat menambah wawasan keilmuan mengenai
pentingnya peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menangani kenakalan
siswa, dan secara praktis sebagai bahan masukan bagi peneliti dan para guru,
tentang pentingnya peran guru dalam menangani kenakalan siswa.
Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan
kualitatif. Sumber datanya terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Teknik
pengumpulan datanya yaitu dengan metode observasi, interview, dan
dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu dengan teknik analisis
induktif yaitu metode berpikir dari khusus ke umum.
Hasil penelitian ini yaitu bahwa bentuk-bentuk kenakalan siswa meliputi
kenakalan siswa di lingkungan sekolah (perkelahian antar siswa, merokok, dan
bolos sekolah), kenakalan siswa di lingkungan keluarga (terkadang berani sama
kedua orang tua, tidak belajar di rumah, sering keluar malam), dan kenakalan
siswa di lingkungan masyarakat (ikut tawuran antar kampung dan bersama temanteman
sebayanya memalak anak-anak dari kampung lain). Upaya guru Pendidikan
Agama Islam di SMP Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan dalam menangani
kenakalan siswa adalah dengan melalui dua pendekatan yaitu pendekatan disiplin
dan pendekatan bimbingan dan konseling. Pendekatan disiplin merujuk pada
aturan dan ketentuan yang berlaku di sekolah serta sanksinya, sedang pendekatan
bimbingan dan konseling lebih mengutamakan pada upaya penyembuhan dengan
menggunakan berbagai layanan dan teknik yang ada. Hasil penanganan guru
Pendidikan Agama Islam terhadap kenakalan siswa dapat dikatakan efektif karena
dalam membimbing siswa bermasalah dapat mencapai tujuannya secara ideal.
Melalui bimbingan dari guru, tumbuh rasa sadar, berjanji tidak akan mengulangi,
dan keinginan untuk tekun belajar dengan mentaati segala peraturan sekolah. |
|---|