প্রচ্ছদ

Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan

Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai metode membaca dan menulis yang dijalankan oleh suatu lembaga pendidikan untuk anak balita. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana konsep metode kubaca serta bagaimana proses pelaksanaan membaca dan menulis melalui metode kubaca di Lembaga Pendi...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: AMALIYA, Dr. Sopiah, M. Ag
বিন্যাস: Online
ভাষা:Indonesia
প্রকাশিত: Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2009
অনলাইন ব্যবহার করুন:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108262
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
id oai:slims-108262
recordtype slims
spelling oai:slims-108262Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan AMALIYA Dr. Sopiah, M. Ag Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2009 Indonesia Skripsi Skripsi x, 134 hal.; 30 cm. Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai metode membaca dan menulis yang dijalankan oleh suatu lembaga pendidikan untuk anak balita. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana konsep metode kubaca serta bagaimana proses pelaksanaan membaca dan menulis melalui metode kubaca di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwakonsep metode kubaca dipijakkan pada konsep emergent literacy. Sedangkan pelaksanaan metode kubaca dalam pengajaranmembaca dan menulis untuk balita cukup baik, karena telah memenuhi komponen-komponen yang telah ada diantaranya prinsip dan tujuan, panduan pengajaran yang berfungsi sebagai rencana pembelajaran serta proses evaluasi atau penelaian. Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai metode membaca dan menulis yang dijalankan oleh suatu lembaga pendidikan untuk anak balita. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana konsep metode kubaca serta bagaimana proses pelaksanaan membaca dan menulis melalui metode kubaca di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwakonsep metode kubaca dipijakkan pada konsep emergent literacy. Sedangkan pelaksanaan metode kubaca dalam pengajaranmembaca dan menulis untuk balita cukup baik, karena telah memenuhi komponen-komponen yang telah ada diantaranya prinsip dan tujuan, panduan pengajaran yang berfungsi sebagai rencana pembelajaran serta proses evaluasi atau penelaian. Pendidikan Anak 371 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108262 371 AMA p 10SK108262.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author AMALIYA
Dr. Sopiah, M. Ag
spellingShingle AMALIYA
Dr. Sopiah, M. Ag
Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
author_facet AMALIYA
Dr. Sopiah, M. Ag
author_sort AMALIYA
title Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
title_short Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
title_full Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
title_fullStr Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
title_full_unstemmed Pelaksanaan Metode Kubaca Dalam Pengajaran Membaca dan Menulis untuk Balita di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan
title_sort pelaksanaan metode kubaca dalam pengajaran membaca dan menulis untuk balita di lembaga pendidikan ceria pekalongan
description Skripsi ini dilatarbelakangi mengenai metode membaca dan menulis yang dijalankan oleh suatu lembaga pendidikan untuk anak balita. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana konsep metode kubaca serta bagaimana proses pelaksanaan membaca dan menulis melalui metode kubaca di Lembaga Pendidikan Ceria Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwakonsep metode kubaca dipijakkan pada konsep emergent literacy. Sedangkan pelaksanaan metode kubaca dalam pengajaranmembaca dan menulis untuk balita cukup baik, karena telah memenuhi komponen-komponen yang telah ada diantaranya prinsip dan tujuan, panduan pengajaran yang berfungsi sebagai rencana pembelajaran serta proses evaluasi atau penelaian.
publisher Jurusan tarbiyah- Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2009
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108262
_version_ 1690547131130052608
score 11.174184

অনুরূপ উপাদানগুলি