Cover Image

TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan

Skripsi ini dilatarbelakangi pemikiran mengenai mengajari atau membimbing anak belajar membaca dan berhitung sejak usia dini sangat baik dilakukan. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana penerapan metode Glenn Doman, bagaimana meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: EVI NADHIFATUZZULFA, Drs. H. Ahmad Zaeni, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2010
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108431
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-108431
recordtype slims
spelling oai:slims-108431TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan EVI NADHIFATUZZULFA Drs. H. Ahmad Zaeni, M.Ag Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2010 Indonesia Skripsi Skripsi xii, 68 hal.; 30 cm. Skripsi ini dilatarbelakangi pemikiran mengenai mengajari atau membimbing anak belajar membaca dan berhitung sejak usia dini sangat baik dilakukan. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana penerapan metode Glenn Doman, bagaimana meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak, dan bagaimana peranan metode Glenn Doman dalam meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak di Klinik Mentari Podosugih Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas membaca dan berhitung merupakan aktivitas kompleks yang mencakup fisik, mental dan pemahaman setiap anak akan dapat membaca dan berhitung dengan baik bila mampu melihat huruf dengan jelas. Pemberian stimulus untuk mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sangat penting untuk dilakukan sejak usia dini. Skripsi ini dilatarbelakangi pemikiran mengenai mengajari atau membimbing anak belajar membaca dan berhitung sejak usia dini sangat baik dilakukan. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana penerapan metode Glenn Doman, bagaimana meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak, dan bagaimana peranan metode Glenn Doman dalam meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak di Klinik Mentari Podosugih Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas membaca dan berhitung merupakan aktivitas kompleks yang mencakup fisik, mental dan pemahaman setiap anak akan dapat membaca dan berhitung dengan baik bila mampu melihat huruf dengan jelas. Pemberian stimulus untuk mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sangat penting untuk dilakukan sejak usia dini. Pendidikan - metode pembelajaran 371.3 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108431 371.3 ZUL p 10SK108431.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author EVI NADHIFATUZZULFA
Drs. H. Ahmad Zaeni, M.Ag
spellingShingle EVI NADHIFATUZZULFA
Drs. H. Ahmad Zaeni, M.Ag
TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
author_facet EVI NADHIFATUZZULFA
Drs. H. Ahmad Zaeni, M.Ag
author_sort EVI NADHIFATUZZULFA
title TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
title_short TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
title_full TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Peranan Metode Glenn Doman Dalam Meningkatkan Belajar Membaca dan Berhitung bagi Anak di Klinik Mentari Perum Podo Sugih Pekalongan
title_sort tidak tersaji: peranan metode glenn doman dalam meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak di klinik mentari perum podo sugih pekalongan
description Skripsi ini dilatarbelakangi pemikiran mengenai mengajari atau membimbing anak belajar membaca dan berhitung sejak usia dini sangat baik dilakukan. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bagaimana penerapan metode Glenn Doman, bagaimana meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak, dan bagaimana peranan metode Glenn Doman dalam meningkatkan belajar membaca dan berhitung bagi anak di Klinik Mentari Podosugih Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas membaca dan berhitung merupakan aktivitas kompleks yang mencakup fisik, mental dan pemahaman setiap anak akan dapat membaca dan berhitung dengan baik bila mampu melihat huruf dengan jelas. Pemberian stimulus untuk mengembangkan kemampuan membaca dan berhitung sangat penting untuk dilakukan sejak usia dini.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2010
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108431
_version_ 1690547103426674688
score 10.821803

Similar Items