Cover Image

TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan

Kata kunci: metode bermain eksplorasi dan PAUD Green School Pekalongan. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplora...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: PUJI AYU MAHLIA ALBA, ABDUL KHOBIR, M. Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108821
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-108821
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author PUJI AYU MAHLIA ALBA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
spellingShingle PUJI AYU MAHLIA ALBA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
author_facet PUJI AYU MAHLIA ALBA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
author_sort PUJI AYU MAHLIA ALBA
title TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
title_short TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
title_full TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan
title_sort tidak tersaji: implementasi metode bermain eksplorasi di paud green school pekalongan
description Kata kunci: metode bermain eksplorasi dan PAUD Green School Pekalongan. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Dimulai dengan mengeksplorasi pertanyaan substansial meliputi kebutuhan anak. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Misalnya, dimulai dari sesuatu yang paling penting dimiliki anak. Bila dieksplorasi lebih lanjut, maka kegiatan tersebut dapat mencapai sesuatu yang bersifat kognitif (pengetahuan), afektif (sikap hidup), dan psikomotorik (keterampilan). Pembelajaran anak usia dini harus menerapkan esensi bermain. Esensi bermain meliputi perasaan menyenangkan, merdeka, bebas memilih, dan merangsang anak terlibat aktif. Jadi, prinsip bermain sambil belajar mengandung arti bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus menyenangkan, gembira, aktif, dan demokratis. Belajar berfungsi untuk mengenalkan anak terhadap lingkungan sekitarnya. Dari uraian tersebut di atas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: bagaimana penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, apa faktor pendukung dan penghambat metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, bagaimana hasil belajar anak dengan menggunaka metode bermain eksplorasi. Tujuan yang hendak dicapai penulis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mendekripsikan implementasi penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik PAUD Green School Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah dapat menambah dan memperkaya khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan tentang pentingnya metode mengajar yang tepat sesuai tujuan pembelajaran, dapat mengkaji lebih jauh bahwa Pembelajaran yang sesuai untuk anak usia dini adalah pembelajaran yang menggunakan prinsip belajar, bermain, dan bernyanyi. Pembelajaran disusun sehingga menyenangkan, menggembirakan, dan demokratis agar menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode bermain eksplorasi tidak hanya memberikan anak kemampuan untuk belajar tentang lingkungannya saja, tetapi dapat mendorongnya untuk belajar lebih banyak lagi. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah memberikan masukan kepada guru tentang cara dan upaya agar lebih memperhatikan pola pendidikan dalam mendidik dan meningkatkan pengetahuan baik secara kognitif, afektif, psikomotorik serta pengalaman secara langsung dilingkungannya. Dapat dijadikan sebagai bahan masukan yang berguna untuk penulisan selanjutnya yang berkaitan dengan metode pembelajaran pendidikan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan pelaksanaannya dilakukan secara klasikal dan sentra. Proses pembelajaran meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Proses pembelajaran di sini lebih memberikan kebebasan anak sesuai keinginan dan kebutuhan anak tetapi tetap disesuaikan dengan rencana kegiatan harian yang dibuat oleh guru. Media yang digunakan dalam metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan dapat memanfaatkan alam sekitar sebagai bahan dan sumber belajar. Kegiatan belajar dan bermain dengan menggunakan metode eksplorasi memilki faktor pendukung yang meliputi faktor sumber daya alam, sikap anak dan masyarakat sedangkan faktor penghambatnya adalah anak sulit dikondisikan dan kurangnya guru pendamping. Hasil belajar di PAUD Green School Pekalongan dengan menggunakan metode bermain eksplorasi adalah anak dapat berkembang secra kognitif, berwawasan lingkungan, kritis dan kreatif.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108821
_version_ 1690547105278459904
spelling oai:slims-108821TIDAK TERSAJI: Implementasi Metode Bermain Eksplorasi Di PAUD Green School Pekalongan PUJI AYU MAHLIA ALBA ABDUL KHOBIR, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;97 hal.; 21X30 cm. Kata kunci: metode bermain eksplorasi dan PAUD Green School Pekalongan. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Dimulai dengan mengeksplorasi pertanyaan substansial meliputi kebutuhan anak. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Misalnya, dimulai dari sesuatu yang paling penting dimiliki anak. Bila dieksplorasi lebih lanjut, maka kegiatan tersebut dapat mencapai sesuatu yang bersifat kognitif (pengetahuan), afektif (sikap hidup), dan psikomotorik (keterampilan). Pembelajaran anak usia dini harus menerapkan esensi bermain. Esensi bermain meliputi perasaan menyenangkan, merdeka, bebas memilih, dan merangsang anak terlibat aktif. Jadi, prinsip bermain sambil belajar mengandung arti bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus menyenangkan, gembira, aktif, dan demokratis. Belajar berfungsi untuk mengenalkan anak terhadap lingkungan sekitarnya. Dari uraian tersebut di atas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: bagaimana penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, apa faktor pendukung dan penghambat metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, bagaimana hasil belajar anak dengan menggunaka metode bermain eksplorasi. Tujuan yang hendak dicapai penulis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mendekripsikan implementasi penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik PAUD Green School Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah dapat menambah dan memperkaya khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan tentang pentingnya metode mengajar yang tepat sesuai tujuan pembelajaran, dapat mengkaji lebih jauh bahwa Pembelajaran yang sesuai untuk anak usia dini adalah pembelajaran yang menggunakan prinsip belajar, bermain, dan bernyanyi. Pembelajaran disusun sehingga menyenangkan, menggembirakan, dan demokratis agar menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode bermain eksplorasi tidak hanya memberikan anak kemampuan untuk belajar tentang lingkungannya saja, tetapi dapat mendorongnya untuk belajar lebih banyak lagi. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah memberikan masukan kepada guru tentang cara dan upaya agar lebih memperhatikan pola pendidikan dalam mendidik dan meningkatkan pengetahuan baik secara kognitif, afektif, psikomotorik serta pengalaman secara langsung dilingkungannya. Dapat dijadikan sebagai bahan masukan yang berguna untuk penulisan selanjutnya yang berkaitan dengan metode pembelajaran pendidikan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan pelaksanaannya dilakukan secara klasikal dan sentra. Proses pembelajaran meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Proses pembelajaran di sini lebih memberikan kebebasan anak sesuai keinginan dan kebutuhan anak tetapi tetap disesuaikan dengan rencana kegiatan harian yang dibuat oleh guru. Media yang digunakan dalam metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan dapat memanfaatkan alam sekitar sebagai bahan dan sumber belajar. Kegiatan belajar dan bermain dengan menggunakan metode eksplorasi memilki faktor pendukung yang meliputi faktor sumber daya alam, sikap anak dan masyarakat sedangkan faktor penghambatnya adalah anak sulit dikondisikan dan kurangnya guru pendamping. Hasil belajar di PAUD Green School Pekalongan dengan menggunakan metode bermain eksplorasi adalah anak dapat berkembang secra kognitif, berwawasan lingkungan, kritis dan kreatif. Kata kunci: metode bermain eksplorasi dan PAUD Green School Pekalongan. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Dimulai dengan mengeksplorasi pertanyaan substansial meliputi kebutuhan anak. Pemilihan metode biasanya mempertimbangkan keadaan dan kebutuhan anak. Sehingga anak merasa nyaman dan tidak terpaksa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Untuk memilih dan menetapkan metode dapat ditempuh melalui eksplorasi. Misalnya, dimulai dari sesuatu yang paling penting dimiliki anak. Bila dieksplorasi lebih lanjut, maka kegiatan tersebut dapat mencapai sesuatu yang bersifat kognitif (pengetahuan), afektif (sikap hidup), dan psikomotorik (keterampilan). Pembelajaran anak usia dini harus menerapkan esensi bermain. Esensi bermain meliputi perasaan menyenangkan, merdeka, bebas memilih, dan merangsang anak terlibat aktif. Jadi, prinsip bermain sambil belajar mengandung arti bahwa setiap kegiatan pembelajaran harus menyenangkan, gembira, aktif, dan demokratis. Belajar berfungsi untuk mengenalkan anak terhadap lingkungan sekitarnya. Dari uraian tersebut di atas, maka dirumuskan permasalahan yaitu: bagaimana penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, apa faktor pendukung dan penghambat metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan, bagaimana hasil belajar anak dengan menggunaka metode bermain eksplorasi. Tujuan yang hendak dicapai penulis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Untuk mendekripsikan implementasi penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan. Untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik PAUD Green School Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini secara teoritis adalah dapat menambah dan memperkaya khazanah keilmuan dalam dunia pendidikan tentang pentingnya metode mengajar yang tepat sesuai tujuan pembelajaran, dapat mengkaji lebih jauh bahwa Pembelajaran yang sesuai untuk anak usia dini adalah pembelajaran yang menggunakan prinsip belajar, bermain, dan bernyanyi. Pembelajaran disusun sehingga menyenangkan, menggembirakan, dan demokratis agar menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Metode bermain eksplorasi tidak hanya memberikan anak kemampuan untuk belajar tentang lingkungannya saja, tetapi dapat mendorongnya untuk belajar lebih banyak lagi. Sedangkan kegunaan praktis dari penelitian ini adalah memberikan masukan kepada guru tentang cara dan upaya agar lebih memperhatikan pola pendidikan dalam mendidik dan meningkatkan pengetahuan baik secara kognitif, afektif, psikomotorik serta pengalaman secara langsung dilingkungannya. Dapat dijadikan sebagai bahan masukan yang berguna untuk penulisan selanjutnya yang berkaitan dengan metode pembelajaran pendidikan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan pelaksanaannya dilakukan secara klasikal dan sentra. Proses pembelajaran meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Proses pembelajaran di sini lebih memberikan kebebasan anak sesuai keinginan dan kebutuhan anak tetapi tetap disesuaikan dengan rencana kegiatan harian yang dibuat oleh guru. Media yang digunakan dalam metode bermain eksplorasi di PAUD Green School Pekalongan dapat memanfaatkan alam sekitar sebagai bahan dan sumber belajar. Kegiatan belajar dan bermain dengan menggunakan metode eksplorasi memilki faktor pendukung yang meliputi faktor sumber daya alam, sikap anak dan masyarakat sedangkan faktor penghambatnya adalah anak sulit dikondisikan dan kurangnya guru pendamping. Hasil belajar di PAUD Green School Pekalongan dengan menggunakan metode bermain eksplorasi adalah anak dapat berkembang secra kognitif, berwawasan lingkungan, kritis dan kreatif. Pendidikan Islam : Pengajaran PAI13.1088 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=108821 PAI13.1089 ALB i 10SK108821.00
score 10.821803

Similar Items