প্রচ্ছদ

TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo

Kata kunci : Active Learning, Pendidikan Agama Islam Permasalahan pendidikan agama Islam menjadi perhatian guru dan siswa adalah monoton dalam pembelajaran, dimana guru dituntut menciptakan pembelajaran aktif dikelas menyampaikan materi dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat mengajak sisw...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: RISMAWATI, Zaenal Mustakim, M. Ag
বিন্যাস: Online
ভাষা:Indonesia
প্রকাশিত: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2
অনলাইন ব্যবহার করুন:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=111121
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
id oai:slims-111121
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author RISMAWATI
Zaenal Mustakim, M. Ag
spellingShingle RISMAWATI
Zaenal Mustakim, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
author_facet RISMAWATI
Zaenal Mustakim, M. Ag
author_sort RISMAWATI
title TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
title_short TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
title_full TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo
title_sort tidak tersaji: implementasi active learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada siswa kelas v di sd islam ymi wonopringgo
description Kata kunci : Active Learning, Pendidikan Agama Islam Permasalahan pendidikan agama Islam menjadi perhatian guru dan siswa adalah monoton dalam pembelajaran, dimana guru dituntut menciptakan pembelajaran aktif dikelas menyampaikan materi dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat mengajak siswa untuk bisa berinteraksi. Pendidikan agama Islam merupakan materi pelajaran yang penting dimana berkaitan dengan nilai-nilai moral agama sehingga penyampaian materi harus bisa mendapat perhatian siswa. Oleh karena itu, tantangan bagi pendidikan agama Islam adalah bagaimana mengimplementasikan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam bukan hanya ceramah dan siswa mendengarkan tetapi juga partisipasi dari siswa didalam kelas untuk mengikuti model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang bagaimana penerapan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas V dan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning di SD Islam YMI Wonopringgo 02? tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan active learning dalam pembelajaran PAI dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning. Kegunaan dari hasil penelitian ini antara lain: dapat menambah wawasan serta pengetahuan bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri pada khususnya tentang pembelajaran aktif, dan dapat dijadikan pedoman, dasar, tolok ukur serta landasan bagi penelitian selanjutya sesuai dengan hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (field reseach). Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumen. Jenis analisis data yang digunakan yaitu analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan active learning dapat dilihat dari kebijakan pembelajaran aktif yang diterapkan oleh sekolah, model active learning yang digunakan guru dalam mengajar, dan peran guru PAI. Dari hasil penelitian, Implementasi active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam sudah cukup baik. Pada kebijakan pembelajaran aktif, upaya kepala sekolah dalam menerapkan active learning sudah ada seperti mengadakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) bersama setiap seminggu sekali,peningkatan mutu SDM guru untuk meningkatkan mutu sekolah, dan menjaga kepribadian dihadapan siswa. Faktor pendukung dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah terpenuhinya sarana dan prasarana, adanya respon positif siswa, dan adanya partisipasi aktif wali murid. Sedangkan faktor penghambat dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah minimnya alokasi waktu, minimnya kreatifitas guru, dan beban mental UASBN yang menghinggapi stakeholder.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=111121
_version_ 1690547075039625216
spelling oai:slims-111121TIDAK TERSAJI: Implementasi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di SD Islam YMI Wonopringgo RISMAWATI Zaenal Mustakim, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.89 hal.; 21X30 cm. Kata kunci : Active Learning, Pendidikan Agama Islam Permasalahan pendidikan agama Islam menjadi perhatian guru dan siswa adalah monoton dalam pembelajaran, dimana guru dituntut menciptakan pembelajaran aktif dikelas menyampaikan materi dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat mengajak siswa untuk bisa berinteraksi. Pendidikan agama Islam merupakan materi pelajaran yang penting dimana berkaitan dengan nilai-nilai moral agama sehingga penyampaian materi harus bisa mendapat perhatian siswa. Oleh karena itu, tantangan bagi pendidikan agama Islam adalah bagaimana mengimplementasikan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam bukan hanya ceramah dan siswa mendengarkan tetapi juga partisipasi dari siswa didalam kelas untuk mengikuti model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang bagaimana penerapan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas V dan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning di SD Islam YMI Wonopringgo 02? tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan active learning dalam pembelajaran PAI dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning. Kegunaan dari hasil penelitian ini antara lain: dapat menambah wawasan serta pengetahuan bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri pada khususnya tentang pembelajaran aktif, dan dapat dijadikan pedoman, dasar, tolok ukur serta landasan bagi penelitian selanjutya sesuai dengan hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (field reseach). Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumen. Jenis analisis data yang digunakan yaitu analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan active learning dapat dilihat dari kebijakan pembelajaran aktif yang diterapkan oleh sekolah, model active learning yang digunakan guru dalam mengajar, dan peran guru PAI. Dari hasil penelitian, Implementasi active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam sudah cukup baik. Pada kebijakan pembelajaran aktif, upaya kepala sekolah dalam menerapkan active learning sudah ada seperti mengadakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) bersama setiap seminggu sekali,peningkatan mutu SDM guru untuk meningkatkan mutu sekolah, dan menjaga kepribadian dihadapan siswa. Faktor pendukung dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah terpenuhinya sarana dan prasarana, adanya respon positif siswa, dan adanya partisipasi aktif wali murid. Sedangkan faktor penghambat dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah minimnya alokasi waktu, minimnya kreatifitas guru, dan beban mental UASBN yang menghinggapi stakeholder. Kata kunci : Active Learning, Pendidikan Agama Islam Permasalahan pendidikan agama Islam menjadi perhatian guru dan siswa adalah monoton dalam pembelajaran, dimana guru dituntut menciptakan pembelajaran aktif dikelas menyampaikan materi dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat mengajak siswa untuk bisa berinteraksi. Pendidikan agama Islam merupakan materi pelajaran yang penting dimana berkaitan dengan nilai-nilai moral agama sehingga penyampaian materi harus bisa mendapat perhatian siswa. Oleh karena itu, tantangan bagi pendidikan agama Islam adalah bagaimana mengimplementasikan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam bukan hanya ceramah dan siswa mendengarkan tetapi juga partisipasi dari siswa didalam kelas untuk mengikuti model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang bagaimana penerapan active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas V dan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning di SD Islam YMI Wonopringgo 02? tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan active learning dalam pembelajaran PAI dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan active learning. Kegunaan dari hasil penelitian ini antara lain: dapat menambah wawasan serta pengetahuan bagi para pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri pada khususnya tentang pembelajaran aktif, dan dapat dijadikan pedoman, dasar, tolok ukur serta landasan bagi penelitian selanjutya sesuai dengan hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (field reseach). Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumen. Jenis analisis data yang digunakan yaitu analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada penerapan active learning dapat dilihat dari kebijakan pembelajaran aktif yang diterapkan oleh sekolah, model active learning yang digunakan guru dalam mengajar, dan peran guru PAI. Dari hasil penelitian, Implementasi active learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam sudah cukup baik. Pada kebijakan pembelajaran aktif, upaya kepala sekolah dalam menerapkan active learning sudah ada seperti mengadakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) bersama setiap seminggu sekali,peningkatan mutu SDM guru untuk meningkatkan mutu sekolah, dan menjaga kepribadian dihadapan siswa. Faktor pendukung dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah terpenuhinya sarana dan prasarana, adanya respon positif siswa, dan adanya partisipasi aktif wali murid. Sedangkan faktor penghambat dalam menerapkan active learning pada pembelajaran pendidikan agama Islam adalah minimnya alokasi waktu, minimnya kreatifitas guru, dan beban mental UASBN yang menghinggapi stakeholder. Pendidikan Islam : Pengajaran dan Staf Pengajar PAI13.1111 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=111121 PAI13.1111 RIS i 11SK111121.00
score 11.174184

অনুরূপ উপাদানগুলি