Image de couverture de livre

TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014

Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif karena dengan membaca, seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu pengetahuan serta pengalaman-pengalaman yang bersifat baru. Semua yang diperoleh melalui bacaan akan memungkinkan seseorang mampu memperting...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux: MUHAMMAD RODZI, M. Yasin Abidin, M. Pd
Format: Online
Langue:Indonesia
Publié: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013
Accès en ligne:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=112821
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
id oai:slims-112821
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MUHAMMAD RODZI
M. Yasin Abidin, M. Pd
spellingShingle MUHAMMAD RODZI
M. Yasin Abidin, M. Pd
TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
author_facet MUHAMMAD RODZI
M. Yasin Abidin, M. Pd
author_sort MUHAMMAD RODZI
title TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
title_short TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
title_full TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014
title_sort tidak tersaji: penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca siswa kelas 1 dan 2 di sdn pacar tirto pekalongan tahun ajaran 2013/2014
description Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif karena dengan membaca, seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu pengetahuan serta pengalaman-pengalaman yang bersifat baru. Semua yang diperoleh melalui bacaan akan memungkinkan seseorang mampu mempertinggi pemikiran dan wawasannya dan memperluas pandangannya, karena membaca adalah jendela dunia. Membaca juga merupakan hal yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari – hari. Kegiatan membaca setiap saat dilakukan oleh individu.Di era global banyak informasi-informasi disampaikan melalui media – media elektronik maupun media cetak, dengan demikian kemampuan membaca merupakan kemampuan dasar yang penting yang harus dimiliki oleh individu, oleh karena itu pembelajaran membaca di sekolah mempunyai peranan yang sangat penting. Sedangkan Rumusan masalahnya Bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan, Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengatahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan problematika apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Jenis penelitian skripsi ini ialah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Wujud data penelitian ini berupa catatan lapangan, rangkuman pengamatan, catatan interview, dan transkip dari arsip atau dokumen yang ada di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk metode analisis data peneliti menggunakan teknik analisa data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa . penggunaan media buku cerita bergambar sangat cocok jika diterapkan dalam proses pembelajaran membaca permulaan di kelas 1 dan 2, karena media tersebut dapat merangsang siswa dalam pembelajaran membaca khususnya membaca permulaan. Media buku cerita bergambar tersebut diwujudkan dalam bentuk visual ke dalam bentuk dua dimensi sebagai hasil pikiran dan perasaan.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=112821
_version_ 1690547082092347392
spelling oai:slims-112821TIDAK TERSAJI: Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar Sebagai Metode Mengajar Membaca Siswa Kelas 1 Dan 2 Di SDN Pacar Tirto Pekalongan Tahun Ajaran 2013/2014 MUHAMMAD RODZI M. Yasin Abidin, M. Pd Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii,67 hal.; 21X30 cm. Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif karena dengan membaca, seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu pengetahuan serta pengalaman-pengalaman yang bersifat baru. Semua yang diperoleh melalui bacaan akan memungkinkan seseorang mampu mempertinggi pemikiran dan wawasannya dan memperluas pandangannya, karena membaca adalah jendela dunia. Membaca juga merupakan hal yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari – hari. Kegiatan membaca setiap saat dilakukan oleh individu.Di era global banyak informasi-informasi disampaikan melalui media – media elektronik maupun media cetak, dengan demikian kemampuan membaca merupakan kemampuan dasar yang penting yang harus dimiliki oleh individu, oleh karena itu pembelajaran membaca di sekolah mempunyai peranan yang sangat penting. Sedangkan Rumusan masalahnya Bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan, Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengatahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan problematika apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Jenis penelitian skripsi ini ialah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Wujud data penelitian ini berupa catatan lapangan, rangkuman pengamatan, catatan interview, dan transkip dari arsip atau dokumen yang ada di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk metode analisis data peneliti menggunakan teknik analisa data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa . penggunaan media buku cerita bergambar sangat cocok jika diterapkan dalam proses pembelajaran membaca permulaan di kelas 1 dan 2, karena media tersebut dapat merangsang siswa dalam pembelajaran membaca khususnya membaca permulaan. Media buku cerita bergambar tersebut diwujudkan dalam bentuk visual ke dalam bentuk dua dimensi sebagai hasil pikiran dan perasaan. Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif karena dengan membaca, seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu pengetahuan serta pengalaman-pengalaman yang bersifat baru. Semua yang diperoleh melalui bacaan akan memungkinkan seseorang mampu mempertinggi pemikiran dan wawasannya dan memperluas pandangannya, karena membaca adalah jendela dunia. Membaca juga merupakan hal yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari – hari. Kegiatan membaca setiap saat dilakukan oleh individu.Di era global banyak informasi-informasi disampaikan melalui media – media elektronik maupun media cetak, dengan demikian kemampuan membaca merupakan kemampuan dasar yang penting yang harus dimiliki oleh individu, oleh karena itu pembelajaran membaca di sekolah mempunyai peranan yang sangat penting. Sedangkan Rumusan masalahnya Bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan, Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengatahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media buku cerita bergambar di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan problematika apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media buku cerita bergambar sebagai metode mengajar membaca di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Jenis penelitian skripsi ini ialah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Wujud data penelitian ini berupa catatan lapangan, rangkuman pengamatan, catatan interview, dan transkip dari arsip atau dokumen yang ada di SDN Pacar Tirto Pekalongan. Untuk metode analisis data peneliti menggunakan teknik analisa data kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa . penggunaan media buku cerita bergambar sangat cocok jika diterapkan dalam proses pembelajaran membaca permulaan di kelas 1 dan 2, karena media tersebut dapat merangsang siswa dalam pembelajaran membaca khususnya membaca permulaan. Media buku cerita bergambar tersebut diwujudkan dalam bentuk visual ke dalam bentuk dua dimensi sebagai hasil pikiran dan perasaan. pendidikan : membaca PAI13.1128 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=112821 PAI13.1128 ROD p 11SK112821.00
score 11.174184

Documents similaires