封面圖片

Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pekalongan

Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan manusia, perkembangan iklim belajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya diri, serta sikap dan perilaku yang inovatif dan kreatif. Dalam hal ini seorang guru mempunyai peranan yang sangat penting terhadap k eberhasilan siswa dalam belajar, khususnya didala...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
Main Authors: AGUS WITANTO, ABDUL KHOBIR, M. Ag
格式: Online
語言:Indonesia
出版: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2014
在線閱讀:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=128321
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
實物特徵
總結:Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan manusia, perkembangan iklim belajar yang dapat menumbuhkan rasa percaya diri, serta sikap dan perilaku yang inovatif dan kreatif. Dalam hal ini seorang guru mempunyai peranan yang sangat penting terhadap k eberhasilan siswa dalam belajar, khususnya didalam proses Kegiatan Belajar Mengajar di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang. Permasalahan penelitian ini adalah 1) Bagaimana pemanfaatan sumber belajar di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang?; 2) Bagaimana prestasi belajar pada mata peljaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang?; 3) Bagaimana pengaruh pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang?; Tujuan penelitian ini adalah 1)Untuk mengetahui pemanfaatan sumber belajar di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang; 2) Untuk mengetahui prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang; 3) Untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang. Kegunaan penelitian ini ada dua macam yaitu kegunaan Teoritis dan Kegunaan Praktis. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabu paten Pemalang yang berjumlah 225 siswa. Analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan Korelasi Product Moment. Penulis mengambil sampel sebesar 20%. Sampel dalam penelitian ini adalah 45 siswa yang terdiri dari kelas II, III, IV, dan V di SD Negeri 01 Kabunan Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang. Variabel penelitian ada dua, yaitu pemanfaatan sumber belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, interview,angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan 1)Pemanfaatan sumber belajar di SD Negeri 01 Kabunan Taman termasuk dalam kategori sangat tinggi, hal ini dibuktikan dari rata-rata skor angket pemanfaatan sumber belajar sebesar 73,50 berada diantara interval 68-80 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan sumber belajar di SD Negeri 01 Kabunan Taman termasuk dalam kategori sangat tinggi; 2) Prestasi belajar di SD Negeri 01 Kabunan Taman termasuk dalam kategori tinggi, hal ini dibuktikan dari rata-rata data prestasi belajar sebesar 75,00 berada diantara interval 66-77 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar di SD Negeri 01 Kabunan Taman termasuk dalam kategori tinggi; 3) Ada hubungan yang signifikan antara {pemanfaatan sumber belajar dengan prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 01 Kabunan Taman Tahun Pelajaran 2013/2014}. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil perhitungan harga r yang diperoleh sebesar 0,750 di mana harga r tabel pada taraf signifikan 5% dengan N =45 sebesar 0,294 yang berarti r hitung > r tabel atau 0,750 >0,294 sehingga ada hubungan yang sangat signifikan. Selanjutnya pada taraf signifikan 1% dengan N = 45 sebesar 0,380 yang berarti r hitung>r tabel atau 0,750> 0,380 sehingga ada hubungan yang signifikan.

相似書籍