Imagem da capa

Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang

Kata Kunci : Pengembangan Diri Di era globalisasi ini dunia pendidikan dihadapkan pada masalah yaitu lulusan sekolah atau madrasah tidak mampu menjawab tantangan kehidupan dalam masyarakat, terlebih menghadapi permasalahan kemerosostan nilai-nilai moral spiritual, krisis kepribadian generasi bangs...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: SLAMET YUSROKHAH, Aris NUr Khamidi, M. Ag
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2014
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=130121
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-130121
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author SLAMET YUSROKHAH
Aris NUr Khamidi, M. Ag
spellingShingle SLAMET YUSROKHAH
Aris NUr Khamidi, M. Ag
Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
author_facet SLAMET YUSROKHAH
Aris NUr Khamidi, M. Ag
author_sort SLAMET YUSROKHAH
title Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
title_short Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
title_full Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
title_fullStr Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
title_full_unstemmed Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang
title_sort pengembangan diri peserta didik di madrasah ibtidaiyah salafiyah sidorejo warungasem batang
description Kata Kunci : Pengembangan Diri Di era globalisasi ini dunia pendidikan dihadapkan pada masalah yaitu lulusan sekolah atau madrasah tidak mampu menjawab tantangan kehidupan dalam masyarakat, terlebih menghadapi permasalahan kemerosostan nilai-nilai moral spiritual, krisis kepribadian generasi bangsa. Berangkat dari fenomena inilah menjadi latar belakang penulis sehingga terdorong untuk melakukan penelitian dengan memfokuskan tentang pengembangan diri peserta didik yang dilaksanaan di MIS Sidorejo. Rumusan masalah penelitian ini adalah:1) Bagaimana pengembangan diri peserta didik di MISSidorejo? 2)Bagaimana strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MI Salafiyah Sidorejo? 3) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo?, Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo, 2)Untuk mengetahui strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo 3)Untuk mengetahui Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan kepribadian peserta didiknya, sedangkan kegunaan penelitian ini adalah penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, khususnya tentang pengembangan kepribadian peserta didik. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif, jenis penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data, digunakan metode deskriptif, yaitu teknik yang berusaha mendeskripsikan dan menginterpretasikan apa yang ada, baik mengenai kondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang sedang tumbuh, proses yang sedang berlangsung akibat atau efek yang terjadi atau kecenderungan yang berkembang. Hasil penelitian: Pertama,Pengembangan diri di MIS Sidorejo meliputi Kegiatan terprogram d irencanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya dan Kegiatan tidak terprogram dilaksanakan secara langsung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik.; Kedua Strategi pembentukan karakter pada peserta didik di MIS Sidorejo Batang ,antara lain: (1) Keteladanan, (2) penanaman disiplin, (3)Pembiasaan, (4)Modeling, dan (5) Menciptakan suasana kondusif ; dan Ketiga , Pendukung dan penghambat dalam mengembangkan diri siswa di MIS Sidorejo Batang: a. Pendukung: 1) Ruangan yang nyaman, dan layak untuk proses pembelajaran dan tempat yang strategis. 2) Kebijakan dari kepala sekolah yang mendukung dalam mengembangkan kepribadian siswa 3) Dukungan dari mayoritas guru. b.Penghambat : 1) Kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga siswa, 2) Kemajuan teknologi yang membawa dampak negatif. 3)Evaluasi dari ranah kepribadian siswa sulit dilakukan karena membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengetahuinya,
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2014
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=130121
_version_ 1690546941537026048
spelling oai:slims-130121Pengembangan Diri Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Sidorejo Warungasem Batang SLAMET YUSROKHAH Aris NUr Khamidi, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2014 Indonesia Skripsi Skripsi xi,68 hal.; 21X30 cm. Kata Kunci : Pengembangan Diri Di era globalisasi ini dunia pendidikan dihadapkan pada masalah yaitu lulusan sekolah atau madrasah tidak mampu menjawab tantangan kehidupan dalam masyarakat, terlebih menghadapi permasalahan kemerosostan nilai-nilai moral spiritual, krisis kepribadian generasi bangsa. Berangkat dari fenomena inilah menjadi latar belakang penulis sehingga terdorong untuk melakukan penelitian dengan memfokuskan tentang pengembangan diri peserta didik yang dilaksanaan di MIS Sidorejo. Rumusan masalah penelitian ini adalah:1) Bagaimana pengembangan diri peserta didik di MISSidorejo? 2)Bagaimana strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MI Salafiyah Sidorejo? 3) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo?, Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo, 2)Untuk mengetahui strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo 3)Untuk mengetahui Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan kepribadian peserta didiknya, sedangkan kegunaan penelitian ini adalah penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, khususnya tentang pengembangan kepribadian peserta didik. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif, jenis penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data, digunakan metode deskriptif, yaitu teknik yang berusaha mendeskripsikan dan menginterpretasikan apa yang ada, baik mengenai kondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang sedang tumbuh, proses yang sedang berlangsung akibat atau efek yang terjadi atau kecenderungan yang berkembang. Hasil penelitian: Pertama,Pengembangan diri di MIS Sidorejo meliputi Kegiatan terprogram d irencanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya dan Kegiatan tidak terprogram dilaksanakan secara langsung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik.; Kedua Strategi pembentukan karakter pada peserta didik di MIS Sidorejo Batang ,antara lain: (1) Keteladanan, (2) penanaman disiplin, (3)Pembiasaan, (4)Modeling, dan (5) Menciptakan suasana kondusif ; dan Ketiga , Pendukung dan penghambat dalam mengembangkan diri siswa di MIS Sidorejo Batang: a. Pendukung: 1) Ruangan yang nyaman, dan layak untuk proses pembelajaran dan tempat yang strategis. 2) Kebijakan dari kepala sekolah yang mendukung dalam mengembangkan kepribadian siswa 3) Dukungan dari mayoritas guru. b.Penghambat : 1) Kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga siswa, 2) Kemajuan teknologi yang membawa dampak negatif. 3)Evaluasi dari ranah kepribadian siswa sulit dilakukan karena membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengetahuinya, Kata Kunci : Pengembangan Diri Di era globalisasi ini dunia pendidikan dihadapkan pada masalah yaitu lulusan sekolah atau madrasah tidak mampu menjawab tantangan kehidupan dalam masyarakat, terlebih menghadapi permasalahan kemerosostan nilai-nilai moral spiritual, krisis kepribadian generasi bangsa. Berangkat dari fenomena inilah menjadi latar belakang penulis sehingga terdorong untuk melakukan penelitian dengan memfokuskan tentang pengembangan diri peserta didik yang dilaksanaan di MIS Sidorejo. Rumusan masalah penelitian ini adalah:1) Bagaimana pengembangan diri peserta didik di MISSidorejo? 2)Bagaimana strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MI Salafiyah Sidorejo? 3) Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo?, Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo, 2)Untuk mengetahui strategi dalam pengembangan diri peserta didik di MIS Sidorejo 3)Untuk mengetahui Faktor apa saja yang mendukung dan menghambat pengembangan kepribadian peserta didiknya, sedangkan kegunaan penelitian ini adalah penelitian ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan ilmiah di bidang pendidikan, khususnya tentang pengembangan kepribadian peserta didik. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif, jenis penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data, digunakan metode deskriptif, yaitu teknik yang berusaha mendeskripsikan dan menginterpretasikan apa yang ada, baik mengenai kondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang sedang tumbuh, proses yang sedang berlangsung akibat atau efek yang terjadi atau kecenderungan yang berkembang. Hasil penelitian: Pertama,Pengembangan diri di MIS Sidorejo meliputi Kegiatan terprogram d irencanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya dan Kegiatan tidak terprogram dilaksanakan secara langsung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik.; Kedua Strategi pembentukan karakter pada peserta didik di MIS Sidorejo Batang ,antara lain: (1) Keteladanan, (2) penanaman disiplin, (3)Pembiasaan, (4)Modeling, dan (5) Menciptakan suasana kondusif ; dan Ketiga , Pendukung dan penghambat dalam mengembangkan diri siswa di MIS Sidorejo Batang: a. Pendukung: 1) Ruangan yang nyaman, dan layak untuk proses pembelajaran dan tempat yang strategis. 2) Kebijakan dari kepala sekolah yang mendukung dalam mengembangkan kepribadian siswa 3) Dukungan dari mayoritas guru. b.Penghambat : 1) Kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga siswa, 2) Kemajuan teknologi yang membawa dampak negatif. 3)Evaluasi dari ranah kepribadian siswa sulit dilakukan karena membutuhkan waktu yang cukup lama untuk mengetahuinya, Madrasah Ibtidaiyah : Peserta Didik PAI14.1301 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=130121 PAI14.1301 YUS p 13SK130121.00
score 11.174184

Registros relacionados