Cover Image

Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan

Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sangat diperlukan, sehingga nilai-nilai luhur agama I...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D, SUPRI (232108145)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tabiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2014
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=151321
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-151321
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D
SUPRI (232108145)
spellingShingle Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D
SUPRI (232108145)
Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
author_facet Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D
SUPRI (232108145)
author_sort Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D
title Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
title_short Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
title_full Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
title_fullStr Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
title_full_unstemmed Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan
title_sort profesionalisme guru pendidikan agama islam di mts al fatah talun kabupaten pekalongan
description Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sangat diperlukan, sehingga nilai-nilai luhur agama Islam yang diajarkan di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan bukan hanya menjadi ilmu pengetahuan saja tetapi dapat dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga diharapkan nantinya para siswa disamping mempunyai kecerdasan intelektual dan pemahaman agama yang baik juga mempunyai akhlak yang terpuji. Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah yang akan dikaji adalah: (1) Bagaimana Profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di MTs Al Fatah Talun Kab. Pekalongan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran?(2) Apa saja faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru pendidikan agama islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah Talun. Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan. Kegunaanya secara teoritis dapat bermanfaat sebagai pengetahuan tentang profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, secara praktis memberikan wacana kepada pembaca untuk mengembangkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, sebagai khazanah pengembangan ilmu kependidikan Islam. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, artinya suatu pendekatan dalam melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field research). Data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah pertama: Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun tergolong sudah terpenuhi. Hal ini terbukti bahwa guru Pendidikan Agama Islam sudah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan dan memenuhi standar kualifikasi akademik dan kemampuan guru dalam pembuatan perencanaan pembelajaran. Kedua: Faktor yang mempengaruhi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun yaitu Faktor pendukung: sarana, prasarana memadai, ada musyawarah guru mata pelajaran, guru berkomitmen dan tanggung jawab melaksanakan pendidikan bermutu. Faktor penghambat: kurangnya penguasaan terhadap teknologi, terbatasnya workshop, kurangnya pengetahuan terhadap profesionalisme guru, serta motivasi guru untuk menjadi guru professional masih rendah.
publisher Jurusan Tabiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2014
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=151321
_version_ 1690546738192973824
spelling oai:slims-151321Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di MTs Al Fatah Talun Kabupaten Pekalongan Dr. Moh. Muslih, M.Pd.Ph.D SUPRI (232108145) Jurusan Tabiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2014 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xii.95 hal.; 21x30 cm. Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sangat diperlukan, sehingga nilai-nilai luhur agama Islam yang diajarkan di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan bukan hanya menjadi ilmu pengetahuan saja tetapi dapat dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga diharapkan nantinya para siswa disamping mempunyai kecerdasan intelektual dan pemahaman agama yang baik juga mempunyai akhlak yang terpuji. Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah yang akan dikaji adalah: (1) Bagaimana Profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di MTs Al Fatah Talun Kab. Pekalongan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran?(2) Apa saja faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru pendidikan agama islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah Talun. Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan. Kegunaanya secara teoritis dapat bermanfaat sebagai pengetahuan tentang profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, secara praktis memberikan wacana kepada pembaca untuk mengembangkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, sebagai khazanah pengembangan ilmu kependidikan Islam. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, artinya suatu pendekatan dalam melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field research). Data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah pertama: Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun tergolong sudah terpenuhi. Hal ini terbukti bahwa guru Pendidikan Agama Islam sudah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan dan memenuhi standar kualifikasi akademik dan kemampuan guru dalam pembuatan perencanaan pembelajaran. Kedua: Faktor yang mempengaruhi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun yaitu Faktor pendukung: sarana, prasarana memadai, ada musyawarah guru mata pelajaran, guru berkomitmen dan tanggung jawab melaksanakan pendidikan bermutu. Faktor penghambat: kurangnya penguasaan terhadap teknologi, terbatasnya workshop, kurangnya pengetahuan terhadap profesionalisme guru, serta motivasi guru untuk menjadi guru professional masih rendah. Tugas guru sebagai suatu profesi menuntut kepada guru untuk mengembangkan profesionalitas diri sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, profesionalisme guru pendidikan agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran sangat diperlukan, sehingga nilai-nilai luhur agama Islam yang diajarkan di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan bukan hanya menjadi ilmu pengetahuan saja tetapi dapat dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga diharapkan nantinya para siswa disamping mempunyai kecerdasan intelektual dan pemahaman agama yang baik juga mempunyai akhlak yang terpuji. Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah yang akan dikaji adalah: (1) Bagaimana Profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam di MTs Al Fatah Talun Kab. Pekalongan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran?(2) Apa saja faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru pendidikan agama islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah Talun. Tujuan dalam penelitian ini adalah: Untuk mengetahui Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di MTs al Fatah Talun Kab. Pekalongan. Kegunaanya secara teoritis dapat bermanfaat sebagai pengetahuan tentang profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, secara praktis memberikan wacana kepada pembaca untuk mengembangkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam, sebagai khazanah pengembangan ilmu kependidikan Islam. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, artinya suatu pendekatan dalam melakukan penelitian yang berorientasi pada fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field research). Data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini adalah pertama: Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun tergolong sudah terpenuhi. Hal ini terbukti bahwa guru Pendidikan Agama Islam sudah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan ketentuan dan memenuhi standar kualifikasi akademik dan kemampuan guru dalam pembuatan perencanaan pembelajaran. Kedua: Faktor yang mempengaruhi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam rencana pelaksanaan pembelajaran di MTs Al Fatah talun yaitu Faktor pendukung: sarana, prasarana memadai, ada musyawarah guru mata pelajaran, guru berkomitmen dan tanggung jawab melaksanakan pendidikan bermutu. Faktor penghambat: kurangnya penguasaan terhadap teknologi, terbatasnya workshop, kurangnya pengetahuan terhadap profesionalisme guru, serta motivasi guru untuk menjadi guru professional masih rendah. Profesionalisme Guru Pendidikan Islam PAI150013 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=151321 PAI150013 SUP p 15SK1521013.00
score 11.174184

Similar Items