Affichage MARC: Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]

Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]

Masalah kesulitan belajar yang sering dialami oleh para peserta didik disekolah merupakan masalah penting yang perlu mendapat perhatian yang seriusdi kalangan para pendidik. Dikatakan demikian, karena kesulitan belajar yang dialami oleh para peserta didik di sekolah akan membawa dampak negatif, baik...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteurs principaux:	TADZKIROH MAULIDA, Drs. Chusnan B Djaenuri, MA
Format:	Online
Langue:	Indonesia
Publié:	Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Accès en ligne:	http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=37321
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

id	oai:slims-37321
recordtype	slims
institution	IAIN Pekalongan
collection	Book
language	Indonesia
format	Online
author	TADZKIROH MAULIDA Drs. Chusnan B Djaenuri, MA
spellingShingle	TADZKIROH MAULIDA Drs. Chusnan B Djaenuri, MA Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
author_facet	TADZKIROH MAULIDA Drs. Chusnan B Djaenuri, MA
author_sort	TADZKIROH MAULIDA
title	Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
title_short	Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
title_full	Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
title_fullStr	Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
title_full_unstemmed	Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]
title_sort	strategi guru pai dalam mengatasi kesulitan belajar siswa dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar pai [studi kasus siswa di smp negeri 09 pekalongan]
description	Masalah kesulitan belajar yang sering dialami oleh para peserta didik disekolah merupakan masalah penting yang perlu mendapat perhatian yang seriusdi kalangan para pendidik. Dikatakan demikian, karena kesulitan belajar yang dialami oleh para peserta didik di sekolah akan membawa dampak negatif, baik terhadap diri siswa itu sendiri, maupun terhadap lingkungannya. Hal ini termanifestasi dalam bentuk timbulnya kecemasan, frustasi mogok sekolah, drop out, keinginan untuk berpindah-pindah sekolah karena malu telah tinggal kelas beberapa kali, dsb. Melihat realita tersebut, peranan strategi guru sangat penting karena guru merupakan sumber yang sangat menguasai informasi tentang keadaan siswa. Sebagai guru sudah menyadari apa yang sebaiknya dilakukan untuk menciptakan kondisi belajar mengajar yang dapat mengantarkan anak didik ke tujuan. Disini tentu saja tugas guru berusaha menciptakan suasana belajar yang menggairahkan dan menyenangkan bagi semua anak didik agar dapat menghasilkan prestasi belajar yang baik sesuai yang diharapkan. Metode penelitiannya adalah dengan pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya penelitian lapangan [field research]. Adapun variabel penelitiannya terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Populasinya yaitu yang berjumlah 132 siswa dan diambil sampel 25% yaitu 33 siswa. Sumber data yang digunakan berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Untuk metode pengumpulan datanya yaitu dengan observasi, interview, dokumentasi dan angket. Metode analisis datanya yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitiannya yaitu bahwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, siswa termasuk dalam kategori baik yaitu 64 yang terletak antara interval nilai 50 - 64, dan prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan termasuk dalam kategori sangat baik yaitu 68 yang terletak antara interval 65 - 80. Strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan. Hal ini dapat diketahui rxy > rt baik pada taraf signifikan 5% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,344] maupun pada taraf signifikan 1% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,0442]. Hal ini berarti behwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan dapat diterima.
publisher	Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate	2012
url	http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=37321
_version_	1690547458631794688
spelling	oai:slims-37321Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan] TADZKIROH MAULIDA Drs. Chusnan B Djaenuri, MA Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xvii.;.90 hal.; 21 X 30 cm. Masalah kesulitan belajar yang sering dialami oleh para peserta didik disekolah merupakan masalah penting yang perlu mendapat perhatian yang seriusdi kalangan para pendidik. Dikatakan demikian, karena kesulitan belajar yang dialami oleh para peserta didik di sekolah akan membawa dampak negatif, baik terhadap diri siswa itu sendiri, maupun terhadap lingkungannya. Hal ini termanifestasi dalam bentuk timbulnya kecemasan, frustasi mogok sekolah, drop out, keinginan untuk berpindah-pindah sekolah karena malu telah tinggal kelas beberapa kali, dsb. Melihat realita tersebut, peranan strategi guru sangat penting karena guru merupakan sumber yang sangat menguasai informasi tentang keadaan siswa. Sebagai guru sudah menyadari apa yang sebaiknya dilakukan untuk menciptakan kondisi belajar mengajar yang dapat mengantarkan anak didik ke tujuan. Disini tentu saja tugas guru berusaha menciptakan suasana belajar yang menggairahkan dan menyenangkan bagi semua anak didik agar dapat menghasilkan prestasi belajar yang baik sesuai yang diharapkan. Metode penelitiannya adalah dengan pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya penelitian lapangan [field research]. Adapun variabel penelitiannya terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Populasinya yaitu yang berjumlah 132 siswa dan diambil sampel 25% yaitu 33 siswa. Sumber data yang digunakan berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Untuk metode pengumpulan datanya yaitu dengan observasi, interview, dokumentasi dan angket. Metode analisis datanya yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitiannya yaitu bahwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, siswa termasuk dalam kategori baik yaitu 64 yang terletak antara interval nilai 50 - 64, dan prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan termasuk dalam kategori sangat baik yaitu 68 yang terletak antara interval 65 - 80. Strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan. Hal ini dapat diketahui rxy > rt baik pada taraf signifikan 5% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,344] maupun pada taraf signifikan 1% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,0442]. Hal ini berarti behwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan dapat diterima. Masalah kesulitan belajar yang sering dialami oleh para peserta didik disekolah merupakan masalah penting yang perlu mendapat perhatian yang seriusdi kalangan para pendidik. Dikatakan demikian, karena kesulitan belajar yang dialami oleh para peserta didik di sekolah akan membawa dampak negatif, baik terhadap diri siswa itu sendiri, maupun terhadap lingkungannya. Hal ini termanifestasi dalam bentuk timbulnya kecemasan, frustasi mogok sekolah, drop out, keinginan untuk berpindah-pindah sekolah karena malu telah tinggal kelas beberapa kali, dsb. Melihat realita tersebut, peranan strategi guru sangat penting karena guru merupakan sumber yang sangat menguasai informasi tentang keadaan siswa. Sebagai guru sudah menyadari apa yang sebaiknya dilakukan untuk menciptakan kondisi belajar mengajar yang dapat mengantarkan anak didik ke tujuan. Disini tentu saja tugas guru berusaha menciptakan suasana belajar yang menggairahkan dan menyenangkan bagi semua anak didik agar dapat menghasilkan prestasi belajar yang baik sesuai yang diharapkan. Metode penelitiannya adalah dengan pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya penelitian lapangan [field research]. Adapun variabel penelitiannya terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat. Populasinya yaitu yang berjumlah 132 siswa dan diambil sampel 25% yaitu 33 siswa. Sumber data yang digunakan berasal dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Untuk metode pengumpulan datanya yaitu dengan observasi, interview, dokumentasi dan angket. Metode analisis datanya yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitiannya yaitu bahwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, siswa termasuk dalam kategori baik yaitu 64 yang terletak antara interval nilai 50 - 64, dan prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan termasuk dalam kategori sangat baik yaitu 68 yang terletak antara interval 65 - 80. Strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan. Hal ini dapat diketahui rxy > rt baik pada taraf signifikan 5% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,344] maupun pada taraf signifikan 1% yaitu r0 > rt [r0 = 0,975, rt = 0,0442]. Hal ini berarti behwa strategi guru PAI dalam mengatasi kesulitan belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas VIII di SMP Negeri 09 Pekalongan dapat diterima. GURU : Belajar PAI12.373 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=37321 PAI12.373 MAU s 03SK037321.00
score	11.174184

Strategi Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar PAI [Studi Kasus Siswa di SMP Negeri 09 Pekalongan]

Documents similaires