Cover Image

Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan

Suatu proses pendidikan lebih spesifik dalam proses belajar mengajar. Salah satu komponen penting yang turut mendukung sistem kependidikan adalah metode. Tanpa metode maka transmisi pengetahuan, moral dan ketrampilan dapat dipastikan tidak akan terjadi antara pendidikan dan anak didik. Metode merupa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: AHMAD ADIB, Dra. Musfirotun Yusuf, M.M
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44121
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-44121
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author AHMAD ADIB
Dra. Musfirotun Yusuf, M.M
spellingShingle AHMAD ADIB
Dra. Musfirotun Yusuf, M.M
Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
author_facet AHMAD ADIB
Dra. Musfirotun Yusuf, M.M
author_sort AHMAD ADIB
title Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
title_short Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
title_full Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
title_fullStr Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan
title_sort implementasi metode pembelajaran pada mata pelajaran pai di smp negeri 2 pekalongan dan di smp negeri 14 pekalongan
description Suatu proses pendidikan lebih spesifik dalam proses belajar mengajar. Salah satu komponen penting yang turut mendukung sistem kependidikan adalah metode. Tanpa metode maka transmisi pengetahuan, moral dan ketrampilan dapat dipastikan tidak akan terjadi antara pendidikan dan anak didik. Metode merupakan instrumen penghubung antara pendidik dan anak didik dalam arus besar transformasi kependidikan. Metode berperan penting untuk tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Sehingga betapa pentingnya metode pembelajaran dalam proses belajar-mengajar khususnya dalam pendidikan agama islam. Pelaksanaan yang baik, seperti sarana dan prasarana penunjang, kemampuan pengajar yang sangat menguasai penggunaan metode pembelajaran serta motivasi belajar peserta didik yang tinggi. Adapun yang dijadikan permasalahan dalam skripsi ini adalah Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan, Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 14 Pekalongan serta Bagaimana implementasi metode pembelajaran pada mata pelajaran PAI di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara obyektif penggunaan metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini yaitu sebagai upaya pengembangan ilmu pendidikan dalam hal metode pembelajaran dan memberi informasi kepada pendidik sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : Metode yang digunakan dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah metode diskusi, metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi dan metode penugasan. Sedangkan implementasi metode yang berbeda antara SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah yang digunakan di SMP N 2 Pekalongan hanya metode kerja kelompok, metode belajar dengan teman sebaya, dan metode sosiodrama. Dan yang digunakan di SMP N 14 Pekalongan hanya metode keteladanan, metode modeling, dan metode contextual teaching and learning [CTL].
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44121
_version_ 1690547400235548672
spelling oai:slims-44121Implementasi Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Negeri 2 Pekalongan Dan Di SMP Negeri 14 Pekalongan AHMAD ADIB Dra. Musfirotun Yusuf, M.M Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;.104 hal.; 21 X 30 cm. Suatu proses pendidikan lebih spesifik dalam proses belajar mengajar. Salah satu komponen penting yang turut mendukung sistem kependidikan adalah metode. Tanpa metode maka transmisi pengetahuan, moral dan ketrampilan dapat dipastikan tidak akan terjadi antara pendidikan dan anak didik. Metode merupakan instrumen penghubung antara pendidik dan anak didik dalam arus besar transformasi kependidikan. Metode berperan penting untuk tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Sehingga betapa pentingnya metode pembelajaran dalam proses belajar-mengajar khususnya dalam pendidikan agama islam. Pelaksanaan yang baik, seperti sarana dan prasarana penunjang, kemampuan pengajar yang sangat menguasai penggunaan metode pembelajaran serta motivasi belajar peserta didik yang tinggi. Adapun yang dijadikan permasalahan dalam skripsi ini adalah Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan, Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 14 Pekalongan serta Bagaimana implementasi metode pembelajaran pada mata pelajaran PAI di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara obyektif penggunaan metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini yaitu sebagai upaya pengembangan ilmu pendidikan dalam hal metode pembelajaran dan memberi informasi kepada pendidik sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : Metode yang digunakan dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah metode diskusi, metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi dan metode penugasan. Sedangkan implementasi metode yang berbeda antara SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah yang digunakan di SMP N 2 Pekalongan hanya metode kerja kelompok, metode belajar dengan teman sebaya, dan metode sosiodrama. Dan yang digunakan di SMP N 14 Pekalongan hanya metode keteladanan, metode modeling, dan metode contextual teaching and learning [CTL]. Suatu proses pendidikan lebih spesifik dalam proses belajar mengajar. Salah satu komponen penting yang turut mendukung sistem kependidikan adalah metode. Tanpa metode maka transmisi pengetahuan, moral dan ketrampilan dapat dipastikan tidak akan terjadi antara pendidikan dan anak didik. Metode merupakan instrumen penghubung antara pendidik dan anak didik dalam arus besar transformasi kependidikan. Metode berperan penting untuk tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Sehingga betapa pentingnya metode pembelajaran dalam proses belajar-mengajar khususnya dalam pendidikan agama islam. Pelaksanaan yang baik, seperti sarana dan prasarana penunjang, kemampuan pengajar yang sangat menguasai penggunaan metode pembelajaran serta motivasi belajar peserta didik yang tinggi. Adapun yang dijadikan permasalahan dalam skripsi ini adalah Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan, Bagaimana metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 14 Pekalongan serta Bagaimana implementasi metode pembelajaran pada mata pelajaran PAI di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara obyektif penggunaan metode pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan. Kegunaan dari penelitian ini yaitu sebagai upaya pengembangan ilmu pendidikan dalam hal metode pembelajaran dan memberi informasi kepada pendidik sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut : Metode yang digunakan dalam mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah metode diskusi, metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi dan metode penugasan. Sedangkan implementasi metode yang berbeda antara SMP N 2 Pekalongan dan di SMP N 14 Pekalongan adalah yang digunakan di SMP N 2 Pekalongan hanya metode kerja kelompok, metode belajar dengan teman sebaya, dan metode sosiodrama. Dan yang digunakan di SMP N 14 Pekalongan hanya metode keteladanan, metode modeling, dan metode contextual teaching and learning [CTL]. Metode Pembelajaran PAI12.441 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44121 PAI12.441 ADI i 04SK044121.00
score 11.174184

Similar Items