Cover Image

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012

Latar belakang masalah penelitian ini berpijak pada masih banyaknya siswa yang masih belum tuntas pembelajaran atau belum tuntas KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal]. Tak terkecuali pada mata pelajaran fiqih, siswa siswi kelas VI berdasarkan hasil ulangan harian, mid semester dan Ulangan Akhir Semester...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Drs. Fachrullah, M. Hum, MOHAMMAD SAHLAN
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44421
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-44421
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Drs. Fachrullah, M. Hum
MOHAMMAD SAHLAN
spellingShingle Drs. Fachrullah, M. Hum
MOHAMMAD SAHLAN
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
author_facet Drs. Fachrullah, M. Hum
MOHAMMAD SAHLAN
author_sort Drs. Fachrullah, M. Hum
title Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
title_short Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
title_full Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
title_fullStr Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
title_full_unstemmed Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012
title_sort upaya meningkatkan prestasi belajar fiqih dengan metode pembelajaran discovery pada siswa kelas vi mi hasbullah pododadi karanganyar pekalongan tahun pelajaran 2011/2012
description Latar belakang masalah penelitian ini berpijak pada masih banyaknya siswa yang masih belum tuntas pembelajaran atau belum tuntas KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal]. Tak terkecuali pada mata pelajaran fiqih, siswa siswi kelas VI berdasarkan hasil ulangan harian, mid semester dan Ulangan Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012 sebagian belum mencapai nilai KKM yakni 7,00. Hal ini disebabkan karena banyak siswa yang kurang termotifasi dalam belajar dan persediaan media yang masih kurang serta penggunaan metode pembelajaran yang masih kurang tepat yakni hanya menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu perlu adanya sebuah metode pembelajaran untuk menjembatani masalah tersebut. Penulis mencoba menggunakan metode discovery sebagai salah satu alternatif yang akan diterapkan untuk mengatasi masalah siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran fiqih pokok bahasan jual beli pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan melakukan penelitian yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, alat pengumpul data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar soal yaitu Pre test, dan Post test serta lembar observasi keaktifan siswa. Sedangkan media yang digunakan adalah buku paket Fiqih kelas VI, Laptop, dan LCD Proyektor. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal pre test dan post test. Ketuntasan belajar individu, minimal siswa memperoleh nilai > 70 dan ketuntasan belajar klasikal sekurang-kurangnya 85% dari jumlah siswa di kelas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012 dan didesain dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian diperoleh : Bahwa hasil penelitian dari pra siklus diperoleh nilai rata-rata siswa 65,33 dengan prosentase ketuntasan 60%, keaktifan siswa 13,40% dan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69,93 dengan prosentase ketuntasan 67% dan keaktifan siswa 46,67%. Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 78,47 dengan prosentase ketuntasan 87% dan keaktifan siswa mencapai 86,67%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa senang dan mudah dalam mengikuti pembelajaran. Karena semua indikator pada siklus II sudah tercapai maka tidak perlu mengadakan siklus selanjutnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan prestasi belajar dan menambah keaktifan siswa dalam pembelajaran yakni dengan melihat nilai yang diperoleh masing-masing siswa baik individu maupun klasikal serta lembar observasi keaktifan siswa.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44421
_version_ 1690547400435826688
spelling oai:slims-44421Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Dengan Metode Pembelajaran Discovery Pada Siswa Kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012 Drs. Fachrullah, M. Hum MOHAMMAD SAHLAN Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xv.;.88 hal.; 21 X 30 cm. Latar belakang masalah penelitian ini berpijak pada masih banyaknya siswa yang masih belum tuntas pembelajaran atau belum tuntas KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal]. Tak terkecuali pada mata pelajaran fiqih, siswa siswi kelas VI berdasarkan hasil ulangan harian, mid semester dan Ulangan Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012 sebagian belum mencapai nilai KKM yakni 7,00. Hal ini disebabkan karena banyak siswa yang kurang termotifasi dalam belajar dan persediaan media yang masih kurang serta penggunaan metode pembelajaran yang masih kurang tepat yakni hanya menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu perlu adanya sebuah metode pembelajaran untuk menjembatani masalah tersebut. Penulis mencoba menggunakan metode discovery sebagai salah satu alternatif yang akan diterapkan untuk mengatasi masalah siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran fiqih pokok bahasan jual beli pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan melakukan penelitian yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, alat pengumpul data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar soal yaitu Pre test, dan Post test serta lembar observasi keaktifan siswa. Sedangkan media yang digunakan adalah buku paket Fiqih kelas VI, Laptop, dan LCD Proyektor. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal pre test dan post test. Ketuntasan belajar individu, minimal siswa memperoleh nilai > 70 dan ketuntasan belajar klasikal sekurang-kurangnya 85% dari jumlah siswa di kelas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012 dan didesain dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian diperoleh : Bahwa hasil penelitian dari pra siklus diperoleh nilai rata-rata siswa 65,33 dengan prosentase ketuntasan 60%, keaktifan siswa 13,40% dan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69,93 dengan prosentase ketuntasan 67% dan keaktifan siswa 46,67%. Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 78,47 dengan prosentase ketuntasan 87% dan keaktifan siswa mencapai 86,67%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa senang dan mudah dalam mengikuti pembelajaran. Karena semua indikator pada siklus II sudah tercapai maka tidak perlu mengadakan siklus selanjutnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan prestasi belajar dan menambah keaktifan siswa dalam pembelajaran yakni dengan melihat nilai yang diperoleh masing-masing siswa baik individu maupun klasikal serta lembar observasi keaktifan siswa. Latar belakang masalah penelitian ini berpijak pada masih banyaknya siswa yang masih belum tuntas pembelajaran atau belum tuntas KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal]. Tak terkecuali pada mata pelajaran fiqih, siswa siswi kelas VI berdasarkan hasil ulangan harian, mid semester dan Ulangan Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012 sebagian belum mencapai nilai KKM yakni 7,00. Hal ini disebabkan karena banyak siswa yang kurang termotifasi dalam belajar dan persediaan media yang masih kurang serta penggunaan metode pembelajaran yang masih kurang tepat yakni hanya menggunakan metode ceramah. Oleh karena itu perlu adanya sebuah metode pembelajaran untuk menjembatani masalah tersebut. Penulis mencoba menggunakan metode discovery sebagai salah satu alternatif yang akan diterapkan untuk mengatasi masalah siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran fiqih pokok bahasan jual beli pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan melakukan penelitian yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II, alat pengumpul data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar soal yaitu Pre test, dan Post test serta lembar observasi keaktifan siswa. Sedangkan media yang digunakan adalah buku paket Fiqih kelas VI, Laptop, dan LCD Proyektor. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal pre test dan post test. Ketuntasan belajar individu, minimal siswa memperoleh nilai > 70 dan ketuntasan belajar klasikal sekurang-kurangnya 85% dari jumlah siswa di kelas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas VI MI Hasbullah Pododadi Karanganyar Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012 dan didesain dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian diperoleh : Bahwa hasil penelitian dari pra siklus diperoleh nilai rata-rata siswa 65,33 dengan prosentase ketuntasan 60%, keaktifan siswa 13,40% dan pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 69,93 dengan prosentase ketuntasan 67% dan keaktifan siswa 46,67%. Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 78,47 dengan prosentase ketuntasan 87% dan keaktifan siswa mencapai 86,67%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa senang dan mudah dalam mengikuti pembelajaran. Karena semua indikator pada siklus II sudah tercapai maka tidak perlu mengadakan siklus selanjutnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan prestasi belajar dan menambah keaktifan siswa dalam pembelajaran yakni dengan melihat nilai yang diperoleh masing-masing siswa baik individu maupun klasikal serta lembar observasi keaktifan siswa. Metode Mengajar dan Belajar PAI12.444 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=44421 PAI12.444 SAH u 04SK044421.00
score 11.174184

Similar Items