Omslagsbild

Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan

Latar belakang penelitian ini adalah prestasi hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Bebel dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji di semester II Tahun 2011/2012 belum mencapai kriteria ketuntasan belajar minimal [KKBM] yang telah ditentukan, pemb...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsmän: KHAERON ABIDIN, Muhlisin, M. Ag
Materialtyp: Online
Språk:Indonesia
Publicerad: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Länkar:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=47421
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
id oai:slims-47421
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author KHAERON ABIDIN
Muhlisin, M. Ag
spellingShingle KHAERON ABIDIN
Muhlisin, M. Ag
Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
author_facet KHAERON ABIDIN
Muhlisin, M. Ag
author_sort KHAERON ABIDIN
title Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
title_short Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
title_full Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
title_fullStr Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan
title_sort implementasi metode pembelajaran komunikatif dalam meningkatkan prestasi hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama islam pada standar kompetensi membiasakan perilaku terpuji bagi siswa kelas v sdn 01 bebel wonokerto pekalongan
description Latar belakang penelitian ini adalah prestasi hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Bebel dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji di semester II Tahun 2011/2012 belum mencapai kriteria ketuntasan belajar minimal [KKBM] yang telah ditentukan, pembelajaran yang monoton dan kurang mengembangkan metode pembelajaran aktif dan inovatif. Selama proses belajar mengajar diketahui permasalahan antara lain : siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan guru, masih rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi, banyak siswa belum mampu mengerjakan tugas dengan baik. Dengan rata-rata kelas 64 dan ketuntasan belajar harus mencapai nilai KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal] 70. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa pada standar kompetensi membiasakan perilaku terpuji melalui metode pembelajaran komunikatif. Prosedur penelitian ini menggunakan PTK atau Penelitian Tindakan Kelas, ditempuh dalam tiga siklus. Langkah-langkah PTK tersebut terdiri atas perencanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Bebel semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 19 siswa putra dan 14 siswa putri. Sebagai alat ukur peningkatan prestasi hasil belajar adalah hasil nilai belajar siswa dalam mengerjakan soal tes. Cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumenter, observasi dan soal tes. Sebagai indikator keberhasilannya adalah siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal > 70 dan ketuntasan secara klasikal dalam kelas tersebut dapat menyerap materi minimal 75% dari jumlah siswa. Pelaksanaan Tindakan Kelas melalui metode pembelajaran komunikatif yang dilaksanakan 3 siklus di SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan dapat meningkatkan hasil belajar yaitu sebelum di kenakan tindakan dari 16 [48,48%] anak yang belum mencapai KKM menjadi berkurang menjadi 14 anak [42,42%] dengan rata-rata kelas 65,8 pada siklus I, 9 anak [27,37%] dengan rata-rata kelas 72,1 pada siklus II dan 3 anak [9,09%] dengan rata-rata kelas 82,4 pada siklus III.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=47421
_version_ 1690547389399564288
spelling oai:slims-47421Implementasi Metode Pembelajaran Komunikatif Dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Standar Kompetensi Membiasakan Perilaku Terpuji Bagi Siswa Kelas V SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan KHAERON ABIDIN Muhlisin, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.75 hal.; 21 X 30 cm. Latar belakang penelitian ini adalah prestasi hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Bebel dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji di semester II Tahun 2011/2012 belum mencapai kriteria ketuntasan belajar minimal [KKBM] yang telah ditentukan, pembelajaran yang monoton dan kurang mengembangkan metode pembelajaran aktif dan inovatif. Selama proses belajar mengajar diketahui permasalahan antara lain : siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan guru, masih rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi, banyak siswa belum mampu mengerjakan tugas dengan baik. Dengan rata-rata kelas 64 dan ketuntasan belajar harus mencapai nilai KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal] 70. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa pada standar kompetensi membiasakan perilaku terpuji melalui metode pembelajaran komunikatif. Prosedur penelitian ini menggunakan PTK atau Penelitian Tindakan Kelas, ditempuh dalam tiga siklus. Langkah-langkah PTK tersebut terdiri atas perencanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Bebel semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 19 siswa putra dan 14 siswa putri. Sebagai alat ukur peningkatan prestasi hasil belajar adalah hasil nilai belajar siswa dalam mengerjakan soal tes. Cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumenter, observasi dan soal tes. Sebagai indikator keberhasilannya adalah siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal > 70 dan ketuntasan secara klasikal dalam kelas tersebut dapat menyerap materi minimal 75% dari jumlah siswa. Pelaksanaan Tindakan Kelas melalui metode pembelajaran komunikatif yang dilaksanakan 3 siklus di SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan dapat meningkatkan hasil belajar yaitu sebelum di kenakan tindakan dari 16 [48,48%] anak yang belum mencapai KKM menjadi berkurang menjadi 14 anak [42,42%] dengan rata-rata kelas 65,8 pada siklus I, 9 anak [27,37%] dengan rata-rata kelas 72,1 pada siklus II dan 3 anak [9,09%] dengan rata-rata kelas 82,4 pada siklus III. Latar belakang penelitian ini adalah prestasi hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Bebel dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji di semester II Tahun 2011/2012 belum mencapai kriteria ketuntasan belajar minimal [KKBM] yang telah ditentukan, pembelajaran yang monoton dan kurang mengembangkan metode pembelajaran aktif dan inovatif. Selama proses belajar mengajar diketahui permasalahan antara lain : siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan guru, masih rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi, banyak siswa belum mampu mengerjakan tugas dengan baik. Dengan rata-rata kelas 64 dan ketuntasan belajar harus mencapai nilai KKM [Kriteria Ketuntasan Minimal] 70. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa pada standar kompetensi membiasakan perilaku terpuji melalui metode pembelajaran komunikatif. Prosedur penelitian ini menggunakan PTK atau Penelitian Tindakan Kelas, ditempuh dalam tiga siklus. Langkah-langkah PTK tersebut terdiri atas perencanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 01 Bebel semester II tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 19 siswa putra dan 14 siswa putri. Sebagai alat ukur peningkatan prestasi hasil belajar adalah hasil nilai belajar siswa dalam mengerjakan soal tes. Cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan metode dokumenter, observasi dan soal tes. Sebagai indikator keberhasilannya adalah siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal > 70 dan ketuntasan secara klasikal dalam kelas tersebut dapat menyerap materi minimal 75% dari jumlah siswa. Pelaksanaan Tindakan Kelas melalui metode pembelajaran komunikatif yang dilaksanakan 3 siklus di SDN 01 Bebel Wonokerto Pekalongan dapat meningkatkan hasil belajar yaitu sebelum di kenakan tindakan dari 16 [48,48%] anak yang belum mencapai KKM menjadi berkurang menjadi 14 anak [42,42%] dengan rata-rata kelas 65,8 pada siklus I, 9 anak [27,37%] dengan rata-rata kelas 72,1 pada siklus II dan 3 anak [9,09%] dengan rata-rata kelas 82,4 pada siklus III. Metode Pembelajaran PAI12.474 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=47421 PAI12.474 ABI i 04SK047421.00
score 11.174184

Liknande verk