Cover Image

Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]

Sistem pendidikan pondok pesantren selama ini diakuai telah mampu mendidik para santri untuk menyadari sepenuhnya atas kedudukannya sebagai makhluk yang utama yang harus menguasai alam sekelilingnya. Hasil pesantren yang membuktikan bahwa anak didik mereka dikenal sangat mampu mengatur tingkah lakun...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: SITI ZUBAIDAH, Salafudin, M.Si
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=54321
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-54321
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author SITI ZUBAIDAH
Salafudin, M.Si
spellingShingle SITI ZUBAIDAH
Salafudin, M.Si
Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
author_facet SITI ZUBAIDAH
Salafudin, M.Si
author_sort SITI ZUBAIDAH
title Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
title_short Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
title_full Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
title_fullStr Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
title_full_unstemmed Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON]
title_sort pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di mas simbang kulon [studi kasus di pondok pesantren nurul huda banat simbang kulon]
description Sistem pendidikan pondok pesantren selama ini diakuai telah mampu mendidik para santri untuk menyadari sepenuhnya atas kedudukannya sebagai makhluk yang utama yang harus menguasai alam sekelilingnya. Hasil pesantren yang membuktikan bahwa anak didik mereka dikenal sangat mampu mengatur tingkah lakunya atas dasar-dasar niat yang diajarkan oleh agama Islam pendidikan untuk memliki nilai-nilai kemasyarakatan seperti itu justru sangat dibutuhkan oleh masyarakat pada masa sekarang. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon? Bagaimana hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon? Dan Bagaimana pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon?. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon, untuk mengetahui hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon dan untuk mengetahui pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan masukan bagi praktisi pendidikan untuk mengembangkan pola pendidikan di pesantren dan Memberikan gambaran kepada masyarakat tentang keberadaan pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang analisisnya menekankan pada data-data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field reseach). Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data skunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang menjadi santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon kabupaten Pekalongan pada dasarnya cukup baik. Dari data angket tentang pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang yang menjadi santri adalah cukup baik dengan nilai yang paling dominan 76 – 77 dengan prosentase 51, 2 %. Prestasi belajar santri yang belajar di MAS Simbang Kulon dapatlah dilihat dari nilai raport mata pelajaran Fiqih adalah 76 dengan prosentase 37,3 %. Pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri menunjukkan nilai yang cukup dengan koofesien korelasi 0,458. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,458 sedangkan rt = 0,463 sehingga ro > rt atau (0,458 > 0,389). Pada taraf 5 % diketahui rt = 0, sedangkan ro = 0,458 sehingga rt < ro atau (0,301 < 0,458).
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=54321
_version_ 1690547377994203136
spelling oai:slims-54321Pengaruh Pola Belajar Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri Di MAS Simbang Kulon [Studi Kasus Di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang KuLON] SITI ZUBAIDAH Salafudin, M.Si Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xi.;.63 hal.; 21 X 30 cm. Sistem pendidikan pondok pesantren selama ini diakuai telah mampu mendidik para santri untuk menyadari sepenuhnya atas kedudukannya sebagai makhluk yang utama yang harus menguasai alam sekelilingnya. Hasil pesantren yang membuktikan bahwa anak didik mereka dikenal sangat mampu mengatur tingkah lakunya atas dasar-dasar niat yang diajarkan oleh agama Islam pendidikan untuk memliki nilai-nilai kemasyarakatan seperti itu justru sangat dibutuhkan oleh masyarakat pada masa sekarang. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon? Bagaimana hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon? Dan Bagaimana pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon?. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon, untuk mengetahui hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon dan untuk mengetahui pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan masukan bagi praktisi pendidikan untuk mengembangkan pola pendidikan di pesantren dan Memberikan gambaran kepada masyarakat tentang keberadaan pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang analisisnya menekankan pada data-data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field reseach). Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data skunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang menjadi santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon kabupaten Pekalongan pada dasarnya cukup baik. Dari data angket tentang pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang yang menjadi santri adalah cukup baik dengan nilai yang paling dominan 76 – 77 dengan prosentase 51, 2 %. Prestasi belajar santri yang belajar di MAS Simbang Kulon dapatlah dilihat dari nilai raport mata pelajaran Fiqih adalah 76 dengan prosentase 37,3 %. Pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri menunjukkan nilai yang cukup dengan koofesien korelasi 0,458. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,458 sedangkan rt = 0,463 sehingga ro > rt atau (0,458 > 0,389). Pada taraf 5 % diketahui rt = 0, sedangkan ro = 0,458 sehingga rt < ro atau (0,301 < 0,458). Sistem pendidikan pondok pesantren selama ini diakuai telah mampu mendidik para santri untuk menyadari sepenuhnya atas kedudukannya sebagai makhluk yang utama yang harus menguasai alam sekelilingnya. Hasil pesantren yang membuktikan bahwa anak didik mereka dikenal sangat mampu mengatur tingkah lakunya atas dasar-dasar niat yang diajarkan oleh agama Islam pendidikan untuk memliki nilai-nilai kemasyarakatan seperti itu justru sangat dibutuhkan oleh masyarakat pada masa sekarang. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon? Bagaimana hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon? Dan Bagaimana pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon?. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana pola belajar pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon, untuk mengetahui hasil prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon dan untuk mengetahui pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri di MAS Simbang Kulon. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah sebagai bahan masukan bagi praktisi pendidikan untuk mengembangkan pola pendidikan di pesantren dan Memberikan gambaran kepada masyarakat tentang keberadaan pondok pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang analisisnya menekankan pada data-data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi lapangan (field reseach). Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data skunder. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu interview, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang menjadi santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Banat Simbang Kulon kabupaten Pekalongan pada dasarnya cukup baik. Dari data angket tentang pola belajar pondok pesantren bagi siswa putri yang yang menjadi santri adalah cukup baik dengan nilai yang paling dominan 76 – 77 dengan prosentase 51, 2 %. Prestasi belajar santri yang belajar di MAS Simbang Kulon dapatlah dilihat dari nilai raport mata pelajaran Fiqih adalah 76 dengan prosentase 37,3 %. Pengaruh pola belajar pondok pesantren terhadap prestasi belajar santri menunjukkan nilai yang cukup dengan koofesien korelasi 0,458. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,458 sedangkan rt = 0,463 sehingga ro > rt atau (0,458 > 0,389). Pada taraf 5 % diketahui rt = 0, sedangkan ro = 0,458 sehingga rt < ro atau (0,301 < 0,458). Pendidikan Non Formal : Pesantren PAI12.543 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=54321 PAI12.543 ZUB p 05SK054321.00
score 11.174184

Similar Items