Cover Image

Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012

Baca Tulis Huruf al-Quran adalah bagian dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang diajarkan dengan tujuan agar anak dapat membaca dan menulis Huruf Al-Quran. Pada hasil akhir pembelajaran BTQ siswa diharapkan mampu mengenal atau mengetahui serta menghafal huruf-huruf sebelum m...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Drs.WAMUGI, Muhammad Zuhri
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=59621
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-59621
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Drs.WAMUGI
Muhammad Zuhri
spellingShingle Drs.WAMUGI
Muhammad Zuhri
Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
author_facet Drs.WAMUGI
Muhammad Zuhri
author_sort Drs.WAMUGI
title Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
title_short Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
title_full Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
title_fullStr Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
title_full_unstemmed Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012
title_sort efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas v pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun sdn kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011 / 2012
description Baca Tulis Huruf al-Quran adalah bagian dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang diajarkan dengan tujuan agar anak dapat membaca dan menulis Huruf Al-Quran. Pada hasil akhir pembelajaran BTQ siswa diharapkan mampu mengenal atau mengetahui serta menghafal huruf-huruf sebelum memahami kandungan tulisan yang lebih kompleks. Rumusan masalah yang dikemukakan didalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Sedangkan kegunaan penelitian antara lain memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan, menambah pengetahuan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun populasi yang dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan yang berprestasi rendah pada mata pelajaran BTQ tentang nun sukun dan mim sukun yang berjumlah 12 peserta didik. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, interview dan tes. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Kuantitatif, digunakan untuk menganalisis jumlah siswa yang mengalami perubahan pemahaman materi dan peningkatan prestasi belajar pada prestasi belajar pada mata pelajaran BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya Pengaruhnya metode drill terhadap prestasi belajar BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan cukup besar. Dalam penelitian ini diketahui bahwa kondisi awal dari 24 peserta didik ada 12 (50%) peserta didik yang mengalami prestasi belajar rendah, setelah diadakan tindakan pada siklus I peserta didik yang berprestasi rendah menurun menjadi 6 peserta didik (25 %) dan pada siklus II semua peseta didik yang berprestasi rendah dapat meningkat 100% dapat mencapai keberhasilan yaitu dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan yaitu 75. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa metode drill dapat BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan demikian hipotesis dapat diterima.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=59621
_version_ 1690547381496446976
spelling oai:slims-59621Efektifitas Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Materi Nun Sukun Dan Mim Sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011 / 2012 Drs.WAMUGI Muhammad Zuhri Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xvi.;.83 hal.; 21 X 30 cm. Baca Tulis Huruf al-Quran adalah bagian dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang diajarkan dengan tujuan agar anak dapat membaca dan menulis Huruf Al-Quran. Pada hasil akhir pembelajaran BTQ siswa diharapkan mampu mengenal atau mengetahui serta menghafal huruf-huruf sebelum memahami kandungan tulisan yang lebih kompleks. Rumusan masalah yang dikemukakan didalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Sedangkan kegunaan penelitian antara lain memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan, menambah pengetahuan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun populasi yang dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan yang berprestasi rendah pada mata pelajaran BTQ tentang nun sukun dan mim sukun yang berjumlah 12 peserta didik. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, interview dan tes. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Kuantitatif, digunakan untuk menganalisis jumlah siswa yang mengalami perubahan pemahaman materi dan peningkatan prestasi belajar pada prestasi belajar pada mata pelajaran BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya Pengaruhnya metode drill terhadap prestasi belajar BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan cukup besar. Dalam penelitian ini diketahui bahwa kondisi awal dari 24 peserta didik ada 12 (50%) peserta didik yang mengalami prestasi belajar rendah, setelah diadakan tindakan pada siklus I peserta didik yang berprestasi rendah menurun menjadi 6 peserta didik (25 %) dan pada siklus II semua peseta didik yang berprestasi rendah dapat meningkat 100% dapat mencapai keberhasilan yaitu dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan yaitu 75. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa metode drill dapat BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan demikian hipotesis dapat diterima. Baca Tulis Huruf al-Quran adalah bagian dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang diajarkan dengan tujuan agar anak dapat membaca dan menulis Huruf Al-Quran. Pada hasil akhir pembelajaran BTQ siswa diharapkan mampu mengenal atau mengetahui serta menghafal huruf-huruf sebelum memahami kandungan tulisan yang lebih kompleks. Rumusan masalah yang dikemukakan didalam penelitian ini adalah Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui Bagaimana prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, Bagaimana penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN kandang panjang 07 pekalongan tahun pelajaran 2011/2012, dan Bagaimana efektifitas penggunaan metode drill dalam meningkatkan prestasi siswa kelas V pada pembelajaran materi nun sukun dan mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Sedangkan kegunaan penelitian antara lain memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik kearah yang diharapkan, menambah pengetahuan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan, membantu sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun populasi yang dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan yang berprestasi rendah pada mata pelajaran BTQ tentang nun sukun dan mim sukun yang berjumlah 12 peserta didik. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, interview dan tes. Analisis data yang digunakan adalah Analisis Kuantitatif, digunakan untuk menganalisis jumlah siswa yang mengalami perubahan pemahaman materi dan peningkatan prestasi belajar pada prestasi belajar pada mata pelajaran BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun SDN Kandang Panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya Pengaruhnya metode drill terhadap prestasi belajar BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan cukup besar. Dalam penelitian ini diketahui bahwa kondisi awal dari 24 peserta didik ada 12 (50%) peserta didik yang mengalami prestasi belajar rendah, setelah diadakan tindakan pada siklus I peserta didik yang berprestasi rendah menurun menjadi 6 peserta didik (25 %) dan pada siklus II semua peseta didik yang berprestasi rendah dapat meningkat 100% dapat mencapai keberhasilan yaitu dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan yaitu 75. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa metode drill dapat BTQ tentang Nun Sukun dan Mim sukun kelas V SDN kandang panjang 07 Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan demikian hipotesis dapat diterima. Metode Mengajar PAI12.596 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=59621 PAI12.596 ZUH e 05SK059621.00
score 11.174184

Similar Items