Cover Image

Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan

Skripsi ini dilatarbelakangi adanya permasalahan anak didik TK Muslimat NU Pecakaran dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad yang tidak maksimal dan membutuhkan waktu yang lama, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton atau konvensional berupa buku paket membaca, majalah, pengenalan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag., SYAFAAH
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=62621
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-62621
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag.
SYAFAAH
spellingShingle ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag.
SYAFAAH
Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
author_facet ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag.
SYAFAAH
author_sort ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag.
title Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
title_short Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
title_full Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
title_fullStr Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
title_full_unstemmed Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan
title_sort penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di tk muslimat nu pecakaran kec. wonokerto kab. pekalongan
description Skripsi ini dilatarbelakangi adanya permasalahan anak didik TK Muslimat NU Pecakaran dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad yang tidak maksimal dan membutuhkan waktu yang lama, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton atau konvensional berupa buku paket membaca, majalah, pengenalan huruf abjad secara terpisah. sehingga membuat anak jenuh, bosan dalam mengikuti kegiatan membaca huruf abjad dan malas untuk mendengarkan penjelasan dalam membaca yang disampaikan oleh pendidik. Hasil yang dicapai anak didik dalam kegiatan membaca tidak memuaskan, dikarenakan anak didik susah menginggat simbol-simbol huruf abjad yang menyebabkan banyak anak didik TK Muslimat NU yang tidak bisa membaca. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan, Bagaimana penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan Bagaimana hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Dengan tujuan untuk mengetahui penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan untuk mengetahui hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, metode interview, metode dokumentasi, dengan analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dan induktif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran menggunakan dua metode membaca, yaitu alat peraga kartu kata dan VCD. Dengan hasil kegiatan membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran dengan hasil yang sangat baik. Dapat dilihat anak didik dapat mengingat suku kata dengan cepat dan tepat, anak didik senang mengikuti kegiatan belajar membaca huruf abjad, anak didik memperhatikan dengan sunggug-sungguh pada waktu penayangan VCD, ingatan anak didik lebih kuat dalam mengenal suku kata dalam membaca huruf abjad, waktu pembelajaran membaca huruf abjad lebih efektif, efisien dan menyenangkan.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=62621
_version_ 1690547339271340032
spelling oai:slims-62621Penerapan Metode Cantol Roudhoh Dalam Kegiatan Belajar Membaca Huruf Abjad Di TK Muslimat NU Pecakaran Kec. Wonokerto Kab. Pekalongan ZAENAL MUSTAKIM, M.Ag. SYAFAAH Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xii.;.71 hal.; 21 X 30 cm. Skripsi ini dilatarbelakangi adanya permasalahan anak didik TK Muslimat NU Pecakaran dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad yang tidak maksimal dan membutuhkan waktu yang lama, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton atau konvensional berupa buku paket membaca, majalah, pengenalan huruf abjad secara terpisah. sehingga membuat anak jenuh, bosan dalam mengikuti kegiatan membaca huruf abjad dan malas untuk mendengarkan penjelasan dalam membaca yang disampaikan oleh pendidik. Hasil yang dicapai anak didik dalam kegiatan membaca tidak memuaskan, dikarenakan anak didik susah menginggat simbol-simbol huruf abjad yang menyebabkan banyak anak didik TK Muslimat NU yang tidak bisa membaca. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan, Bagaimana penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan Bagaimana hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Dengan tujuan untuk mengetahui penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan untuk mengetahui hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, metode interview, metode dokumentasi, dengan analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dan induktif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran menggunakan dua metode membaca, yaitu alat peraga kartu kata dan VCD. Dengan hasil kegiatan membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran dengan hasil yang sangat baik. Dapat dilihat anak didik dapat mengingat suku kata dengan cepat dan tepat, anak didik senang mengikuti kegiatan belajar membaca huruf abjad, anak didik memperhatikan dengan sunggug-sungguh pada waktu penayangan VCD, ingatan anak didik lebih kuat dalam mengenal suku kata dalam membaca huruf abjad, waktu pembelajaran membaca huruf abjad lebih efektif, efisien dan menyenangkan. Skripsi ini dilatarbelakangi adanya permasalahan anak didik TK Muslimat NU Pecakaran dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad yang tidak maksimal dan membutuhkan waktu yang lama, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang monoton atau konvensional berupa buku paket membaca, majalah, pengenalan huruf abjad secara terpisah. sehingga membuat anak jenuh, bosan dalam mengikuti kegiatan membaca huruf abjad dan malas untuk mendengarkan penjelasan dalam membaca yang disampaikan oleh pendidik. Hasil yang dicapai anak didik dalam kegiatan membaca tidak memuaskan, dikarenakan anak didik susah menginggat simbol-simbol huruf abjad yang menyebabkan banyak anak didik TK Muslimat NU yang tidak bisa membaca. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan, Bagaimana penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan Bagaimana hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Dengan tujuan untuk mengetahui penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran dan untuk mengetahui hasil kegiatan belajar membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, metode interview, metode dokumentasi, dengan analisis data menggunakan metode analisis deskriptif dan induktif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode cantol roudhoh dalam kegiatan belajar membaca huruf abjad di TK Muslimat NU Pecakaran menggunakan dua metode membaca, yaitu alat peraga kartu kata dan VCD. Dengan hasil kegiatan membaca huruf abjad dengan metode cantol roudhoh di TK Muslimat NU Pecakaran dengan hasil yang sangat baik. Dapat dilihat anak didik dapat mengingat suku kata dengan cepat dan tepat, anak didik senang mengikuti kegiatan belajar membaca huruf abjad, anak didik memperhatikan dengan sunggug-sungguh pada waktu penayangan VCD, ingatan anak didik lebih kuat dalam mengenal suku kata dalam membaca huruf abjad, waktu pembelajaran membaca huruf abjad lebih efektif, efisien dan menyenangkan. Metode Belajar PAI12.626 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=62621 PAI12.626 SYA p 06SK062621.00
score 11.174184

Similar Items