Cover Image

Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang

Sebelum mengajar, guru harus menentukan dan mempersiapkan segalanya, termasuk metode apa yang akan digunakan. Strategi pembelajaran quantum teaching merupakan inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk terlibat aktif sehingga dapat meningkatkan m...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: UMI KHANIFAH, Zaenal Mustakim, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=65521
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-65521
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author UMI KHANIFAH
Zaenal Mustakim, M.Ag
spellingShingle UMI KHANIFAH
Zaenal Mustakim, M.Ag
Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
author_facet UMI KHANIFAH
Zaenal Mustakim, M.Ag
author_sort UMI KHANIFAH
title Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
title_short Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
title_full Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
title_fullStr Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
title_full_unstemmed Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang
title_sort hubungan strategi pembelajaran quantum teaching dengan minat belajar siswa kelas iii pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp negeri 3 petarukan kabupaten pemalang
description Sebelum mengajar, guru harus menentukan dan mempersiapkan segalanya, termasuk metode apa yang akan digunakan. Strategi pembelajaran quantum teaching merupakan inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk terlibat aktif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Dalam penelitian ini penulis memaparkan rumusan masalah, yaitu: bagaimana penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang, serta mendeskripsikan hubungan antara keduanya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa serta hubungannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini merupakan penelitian field research. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu strategi pembelajaran quantum teaching dan variabel terikat yaitu minat belajar. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan dengan jumlah 310, sedangkan sampel 19,4% dari jumlah populasi yaitu 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, observasi dan dokumentasi. Jenis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran quantum teaching di SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 25 yang termasuk dalam kategori baik, minat belajar siswa SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 26 yang termasuk dalam kategori tinggi. Setelah diadakan perhitungan statistik dengan rumus product moment didapat nilai rxy = 0,541 terletak pada interval 0,41-0,70. Hal ini berarti terdapat korelasi yang cukup/sedang, sehingga strategi pembelajaran quantum teaching mempunyai hubungan dengan minat belajar siswa di SMP Negeri 3 Petarukan. Pada interpretasi secara cermat, untuk jumlah data N=60 dalam r product moment untuk taraf signifikan 5% didapat rt=0,254 dan untuk taraf signifikan 1% didapat rt=0,330. Dengan demikian rxy lebih besar dari rt baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Hal ini berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara strategi pembelajaran quantum teaching dengan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan diterima.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2012
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=65521
_version_ 1690547341172408320
spelling oai:slims-65521Hubungan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang UMI KHANIFAH Zaenal Mustakim, M.Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.79 hal.; 21 X 30 cm. Sebelum mengajar, guru harus menentukan dan mempersiapkan segalanya, termasuk metode apa yang akan digunakan. Strategi pembelajaran quantum teaching merupakan inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk terlibat aktif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Dalam penelitian ini penulis memaparkan rumusan masalah, yaitu: bagaimana penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang, serta mendeskripsikan hubungan antara keduanya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa serta hubungannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini merupakan penelitian field research. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu strategi pembelajaran quantum teaching dan variabel terikat yaitu minat belajar. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan dengan jumlah 310, sedangkan sampel 19,4% dari jumlah populasi yaitu 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, observasi dan dokumentasi. Jenis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran quantum teaching di SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 25 yang termasuk dalam kategori baik, minat belajar siswa SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 26 yang termasuk dalam kategori tinggi. Setelah diadakan perhitungan statistik dengan rumus product moment didapat nilai rxy = 0,541 terletak pada interval 0,41-0,70. Hal ini berarti terdapat korelasi yang cukup/sedang, sehingga strategi pembelajaran quantum teaching mempunyai hubungan dengan minat belajar siswa di SMP Negeri 3 Petarukan. Pada interpretasi secara cermat, untuk jumlah data N=60 dalam r product moment untuk taraf signifikan 5% didapat rt=0,254 dan untuk taraf signifikan 1% didapat rt=0,330. Dengan demikian rxy lebih besar dari rt baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Hal ini berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara strategi pembelajaran quantum teaching dengan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan diterima. Sebelum mengajar, guru harus menentukan dan mempersiapkan segalanya, termasuk metode apa yang akan digunakan. Strategi pembelajaran quantum teaching merupakan inovasi pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk terlibat aktif sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Dalam penelitian ini penulis memaparkan rumusan masalah, yaitu: bagaimana penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan Kabupaten Pemalang, serta mendeskripsikan hubungan antara keduanya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan strategi pembelajaran quantum teaching dan minat belajar siswa serta hubungannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian ini merupakan penelitian field research. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu strategi pembelajaran quantum teaching dan variabel terikat yaitu minat belajar. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Petarukan dengan jumlah 310, sedangkan sampel 19,4% dari jumlah populasi yaitu 60 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, observasi dan dokumentasi. Jenis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran quantum teaching di SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 25 yang termasuk dalam kategori baik, minat belajar siswa SMP Negeri 3 Petarukan mempunyai nilai rata-rata 26 yang termasuk dalam kategori tinggi. Setelah diadakan perhitungan statistik dengan rumus product moment didapat nilai rxy = 0,541 terletak pada interval 0,41-0,70. Hal ini berarti terdapat korelasi yang cukup/sedang, sehingga strategi pembelajaran quantum teaching mempunyai hubungan dengan minat belajar siswa di SMP Negeri 3 Petarukan. Pada interpretasi secara cermat, untuk jumlah data N=60 dalam r product moment untuk taraf signifikan 5% didapat rt=0,254 dan untuk taraf signifikan 1% didapat rt=0,330. Dengan demikian rxy lebih besar dari rt baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Hal ini berarti terdapat korelasi positif yang signifikan antara strategi pembelajaran quantum teaching dengan minat belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Petarukan baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan diterima. Mengajar dan Pengajar PAI12.655 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=65521 PAI12.655 KHA h 06SK065521.00
score 11.174184

Similar Items