TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan
Metode mempunyai kedudukan yang sangat signfikan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena penerapan metode yang tepat akan dapat mengantarkan keberhasilan yang sangat optimal. Keberhasilan penggunaan suatu metode merupakan keberhasilan proses pembelajaran yang pada akhirnya berfungsi sebagai deter...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Sprache: | Indonesia |
| Veröffentlicht: |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
2012
|
| Online Zugang: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=68321 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| id |
oai:slims-68321 |
|---|---|
| recordtype |
slims |
| institution |
IAIN Pekalongan |
| collection |
Book |
| language |
Indonesia |
| format |
Online |
| author |
KISMIAH NUR H. Salafudin, M.Si |
| spellingShingle |
KISMIAH NUR H. Salafudin, M.Si TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| author_facet |
KISMIAH NUR H. Salafudin, M.Si |
| author_sort |
KISMIAH NUR |
| title |
TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| title_short |
TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| title_full |
TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| title_fullStr |
TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| title_full_unstemmed |
TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan |
| title_sort |
tidak tersaji: efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di paket c yosorejo pekalongan |
| description |
Metode mempunyai kedudukan yang sangat signfikan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena penerapan metode yang tepat akan dapat mengantarkan keberhasilan yang sangat optimal. Keberhasilan penggunaan suatu metode merupakan keberhasilan proses pembelajaran yang pada akhirnya berfungsi sebagai determinasi kualitas pendidikan. Sehingga metode yang dikehendaki akan membawa kemajuan pada semua bidang ilmu pendidikan dan keterampilan. Dalam hal ini, metode yang diterapkan di Paket C Yosorejo Pekalongan adalah metode tutorial.
Dalam penelitian ini, muncul masalah yang akan dikaji yaitu, Bagaimana pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Penelitian ini bartujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Sedangkan kegunaan dari penelitian ini antara : Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Bahan informasi ilmiah bagi STAIN Pekalongan guna menambah bahan pustaka pada jurusan tarbiyah Pendidikan Agama Islam, Sebagai tambahan wawasan bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca serta pemerhati pendidikan pada umumnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yaitu penelitian yang dilakukan dikancah atau tempat terjadinya gejala-gejala yang diselidiki, dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yaitu penekanan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistik. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan metode observasi, interviu, dokumentasi, dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan yang berjumlah 41 siswa. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan rumus t-test.
Hasil penelitian yang dilakukan peneliti, menyatakan bahwa uji hipotesis menunjukkan to = 8,25 lebih besar dari tt baik pada signifikansi 5% (1,99) maupun 1% (2,64) sehingga keduanya signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan {terdapat efektivitas yang signifikan dengan diterapkannya metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Paket C Yosorejo pekalongan} dapat diterima.
|
| publisher |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan |
| publishDate |
2012 |
| url |
http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=68321 |
| _version_ |
1690547343014756352 |
| spelling |
oai:slims-68321TIDAK TERSAJI: Efektivitas Metode Tutorial Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Paket C Yosorejo Pekalongan KISMIAH NUR H. Salafudin, M.Si Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2012 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;.70 hal.; 21 X 30 cm. Metode mempunyai kedudukan yang sangat signfikan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena penerapan metode yang tepat akan dapat mengantarkan keberhasilan yang sangat optimal. Keberhasilan penggunaan suatu metode merupakan keberhasilan proses pembelajaran yang pada akhirnya berfungsi sebagai determinasi kualitas pendidikan. Sehingga metode yang dikehendaki akan membawa kemajuan pada semua bidang ilmu pendidikan dan keterampilan. Dalam hal ini, metode yang diterapkan di Paket C Yosorejo Pekalongan adalah metode tutorial. Dalam penelitian ini, muncul masalah yang akan dikaji yaitu, Bagaimana pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Penelitian ini bartujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Sedangkan kegunaan dari penelitian ini antara : Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Bahan informasi ilmiah bagi STAIN Pekalongan guna menambah bahan pustaka pada jurusan tarbiyah Pendidikan Agama Islam, Sebagai tambahan wawasan bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca serta pemerhati pendidikan pada umumnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yaitu penelitian yang dilakukan dikancah atau tempat terjadinya gejala-gejala yang diselidiki, dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yaitu penekanan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistik. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan metode observasi, interviu, dokumentasi, dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan yang berjumlah 41 siswa. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti, menyatakan bahwa uji hipotesis menunjukkan to = 8,25 lebih besar dari tt baik pada signifikansi 5% (1,99) maupun 1% (2,64) sehingga keduanya signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan {terdapat efektivitas yang signifikan dengan diterapkannya metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Paket C Yosorejo pekalongan} dapat diterima. Metode mempunyai kedudukan yang sangat signfikan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Karena penerapan metode yang tepat akan dapat mengantarkan keberhasilan yang sangat optimal. Keberhasilan penggunaan suatu metode merupakan keberhasilan proses pembelajaran yang pada akhirnya berfungsi sebagai determinasi kualitas pendidikan. Sehingga metode yang dikehendaki akan membawa kemajuan pada semua bidang ilmu pendidikan dan keterampilan. Dalam hal ini, metode yang diterapkan di Paket C Yosorejo Pekalongan adalah metode tutorial. Dalam penelitian ini, muncul masalah yang akan dikaji yaitu, Bagaimana pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Penelitian ini bartujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui efektivitas metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan, Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan. Sedangkan kegunaan dari penelitian ini antara : Sebagai bahan pertimbangan bagi guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Bahan informasi ilmiah bagi STAIN Pekalongan guna menambah bahan pustaka pada jurusan tarbiyah Pendidikan Agama Islam, Sebagai tambahan wawasan bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca serta pemerhati pendidikan pada umumnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) yaitu penelitian yang dilakukan dikancah atau tempat terjadinya gejala-gejala yang diselidiki, dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif yaitu penekanan analisisnya pada data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistik. Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan metode observasi, interviu, dokumentasi, dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Paket C Yosorejo Pekalongan yang berjumlah 41 siswa. Sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti, menyatakan bahwa uji hipotesis menunjukkan to = 8,25 lebih besar dari tt baik pada signifikansi 5% (1,99) maupun 1% (2,64) sehingga keduanya signifikan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan {terdapat efektivitas yang signifikan dengan diterapkannya metode tutorial dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Paket C Yosorejo pekalongan} dapat diterima. Metode Belajar PAI12.683 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=68321 PAI12.683 NUR e 06SK068321.00 |
| score |
11.174184 |