Cover Image

TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012

Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peran utama. Disinilah diperlukan peranan guru bagaimana upaya menciptakan lingkungan belajar yang mampu mendorong anak didik untuk senang dan bergairah belajar. Untuk hal ini, cara yang...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: WIDYA KARTIKA SARI, Drs. H. Fachrullah, M, Hum
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=75921
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-75921
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author WIDYA KARTIKA SARI
Drs. H. Fachrullah, M, Hum
spellingShingle WIDYA KARTIKA SARI
Drs. H. Fachrullah, M, Hum
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
author_facet WIDYA KARTIKA SARI
Drs. H. Fachrullah, M, Hum
author_sort WIDYA KARTIKA SARI
title TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
title_short TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
title_full TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012
title_sort tidak tersaji: pengaruh variasi mengajar terhadap motivasi belajar pendidikan agama islam siswa kelas iv sd negeri clapar kecamatan subah kabupaten batang tahun 2012
description Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peran utama. Disinilah diperlukan peranan guru bagaimana upaya menciptakan lingkungan belajar yang mampu mendorong anak didik untuk senang dan bergairah belajar. Untuk hal ini, cara yang harus guru lakukan adalah mengembangkan variasi mengajar, baik dalam gaya mengajar, dalam penggunaan media dan bahan pengajaran maupun dalam interaksi guru dengan siswa. Ketiga komponen variasi mengajar tersebut tentu saja dapat memotivasi siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar dengan baik. Dan motivasi tersebut akan mempengaruhi prestasi belajar siswa. Adapun rumusan masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah pertama, bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang?kedua, bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Ketiga, Bagaimana pengaruh variasi mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana pengaruh variasi mengajar Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang. Sedangkan kegunaan dari hasil penelitian ini secara teoritis adalah hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran dalam mengembangkan variasi mengajar yang lebih efektif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dan secara praktis adalah agar komponen pendidikan, khususnya guru SDN Clapar mengetahui pentingnya variasi mengajar dalam proses belajar mengajar, dan memberi masukan kepada guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan menerapkan variasi dalam mengajar. Metode penelitiannya meliputi desain penelitian, dimana yang digunakan pendekatan kuantitatif . Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan datanya adalah adalah menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data digunakan teknik analisis kuantitatif disebut statistik dimana menggunakan rumus korelasi product moment. Dimana terdapat korelasi positif yang kuat. Dengan demikian hipotesa yang diajukan diterima.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=75921
_version_ 1690547312840933376
spelling oai:slims-75921TIDAK TERSAJI: Pengaruh Variasi Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang Tahun 2012 WIDYA KARTIKA SARI Drs. H. Fachrullah, M, Hum Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.87 hal.; 21 X 30 cm. Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peran utama. Disinilah diperlukan peranan guru bagaimana upaya menciptakan lingkungan belajar yang mampu mendorong anak didik untuk senang dan bergairah belajar. Untuk hal ini, cara yang harus guru lakukan adalah mengembangkan variasi mengajar, baik dalam gaya mengajar, dalam penggunaan media dan bahan pengajaran maupun dalam interaksi guru dengan siswa. Ketiga komponen variasi mengajar tersebut tentu saja dapat memotivasi siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar dengan baik. Dan motivasi tersebut akan mempengaruhi prestasi belajar siswa. Adapun rumusan masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah pertama, bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang?kedua, bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Ketiga, Bagaimana pengaruh variasi mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana pengaruh variasi mengajar Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang. Sedangkan kegunaan dari hasil penelitian ini secara teoritis adalah hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran dalam mengembangkan variasi mengajar yang lebih efektif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dan secara praktis adalah agar komponen pendidikan, khususnya guru SDN Clapar mengetahui pentingnya variasi mengajar dalam proses belajar mengajar, dan memberi masukan kepada guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan menerapkan variasi dalam mengajar. Metode penelitiannya meliputi desain penelitian, dimana yang digunakan pendekatan kuantitatif . Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan datanya adalah adalah menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data digunakan teknik analisis kuantitatif disebut statistik dimana menggunakan rumus korelasi product moment. Dimana terdapat korelasi positif yang kuat. Dengan demikian hipotesa yang diajukan diterima. Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peran utama. Disinilah diperlukan peranan guru bagaimana upaya menciptakan lingkungan belajar yang mampu mendorong anak didik untuk senang dan bergairah belajar. Untuk hal ini, cara yang harus guru lakukan adalah mengembangkan variasi mengajar, baik dalam gaya mengajar, dalam penggunaan media dan bahan pengajaran maupun dalam interaksi guru dengan siswa. Ketiga komponen variasi mengajar tersebut tentu saja dapat memotivasi siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar dengan baik. Dan motivasi tersebut akan mempengaruhi prestasi belajar siswa. Adapun rumusan masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah pertama, bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang?kedua, bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Ketiga, Bagaimana pengaruh variasi mengajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana variasi mengajar yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa kelas IV dalam mengikuti mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang, untuk mengetahui bagaimana pengaruh variasi mengajar Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SDN Clapar Kecamatan Subah Kabupaten Batang. Sedangkan kegunaan dari hasil penelitian ini secara teoritis adalah hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran dalam mengembangkan variasi mengajar yang lebih efektif dalam proses kegiatan belajar mengajar. Dan secara praktis adalah agar komponen pendidikan, khususnya guru SDN Clapar mengetahui pentingnya variasi mengajar dalam proses belajar mengajar, dan memberi masukan kepada guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa dengan menerapkan variasi dalam mengajar. Metode penelitiannya meliputi desain penelitian, dimana yang digunakan pendekatan kuantitatif . Sedangkan jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan datanya adalah adalah menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis data digunakan teknik analisis kuantitatif disebut statistik dimana menggunakan rumus korelasi product moment. Dimana terdapat korelasi positif yang kuat. Dengan demikian hipotesa yang diajukan diterima. Psikologi Pendidikan PAI13.759 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=75921 PAI13.759 SAR p 07SK075921.00
score 11.174184

Similar Items