Cover Image

TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang

Proses pendidikan yang sekarang ini menghendaki pembelajaran yang memberdayakan semua anak didik untuk menguasai kompetensi yang diharapkan dengan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, berpusat pada anak didik/peserta didik, mengembangkan kreativitas anak...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: AKBAR YOGO PRIBADI, Drs. H. Ismail, M, Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78321
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-78321
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author AKBAR YOGO PRIBADI
Drs. H. Ismail, M, Ag
spellingShingle AKBAR YOGO PRIBADI
Drs. H. Ismail, M, Ag
TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
author_facet AKBAR YOGO PRIBADI
Drs. H. Ismail, M, Ag
author_sort AKBAR YOGO PRIBADI
title TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
title_short TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
title_full TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang
title_sort tidak tersaji: inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus [kjk] di mts muhammadiyah batang
description Proses pendidikan yang sekarang ini menghendaki pembelajaran yang memberdayakan semua anak didik untuk menguasai kompetensi yang diharapkan dengan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, berpusat pada anak didik/peserta didik, mengembangkan kreativitas anak didik, bermuatan nilai, etika, estetika, logika dan kinestetika, konstektual, efektif dan efisien, bermakna, dan menyediakan pembelajaran belajar yang beragam. Berdasarkan latar belakang di atas rumusan masalah yaitu: Bagaimana inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Bagaimana pelaksanaan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Berangkat dari rumusan masalah tersebut, tujuan dari penelitian ini sebagai berikut: Untuk mengetahui inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Adapun kegunaan dari penelitian ini adalah: pertimbangan bagi pada tenaga pendidik atau calon pendidik agar dapat memilih, memahami dan menggunakan sistem pembelajaran yang tepat bagi anak didiknya, guna peningkatan keaktifan anak didik. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus di MTs. Muhammadiyah Batang, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Penulis mengambil kelas jalur khusus dengan penelitian menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Dalam pendidikan kelas jalur khusus yang memberikan sebuah warna pembelajaran yang menggunakan pembelajaran berbasis multimedia, sistem billigual, dan sistem pembelajaran full day. Pembelajaran yang inovatif memberikan pengaruh yang lebih pada anak didik. Karena dengan adanya pembelajaran yang inovasi memberikan pengalaman lebih pada anak didik dan memberikan pemahaman yang baik. Anak didik yang tadinya merasa bosan dalam menerima pelajaran, setidaknya mereka dapat mendapatkan nuansa pembelajaran yang berbeda dan menyenangkan. Dengan inovasi-inovasi yang diperikan oleh guru pengajar, nantinya ada sebuah interaksi anak didik untuk lebih mengenal dan mengetahui tentang pendidikan yang sedang diajarkan. Kesimpulannya bahwa dengan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus (KJK) di MTs. Muhammadiyah Batang dapat memberikan oase pendidikan terhadap anak didik itu sendiri, karena dengan inovasi, konsep, dan model pembelajaran yang terbungkus dengan manajemen yang baik diharapkan memberikan sebuah pembelajaran yang memberikan pengalaman berguna bagi anak didik itu sendiri dan tentunya melahirkan generasi-generasi yang bermutu
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78321
_version_ 1690547305896214528
spelling oai:slims-78321TIDAK TERSAJI: Inovasi Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqh Pada Kelas Jalur Khusus [KJK] Di MTS Muhammadiyah Batang AKBAR YOGO PRIBADI Drs. H. Ismail, M, Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xi.;.85 hal.; 21 X 30 cm. Proses pendidikan yang sekarang ini menghendaki pembelajaran yang memberdayakan semua anak didik untuk menguasai kompetensi yang diharapkan dengan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, berpusat pada anak didik/peserta didik, mengembangkan kreativitas anak didik, bermuatan nilai, etika, estetika, logika dan kinestetika, konstektual, efektif dan efisien, bermakna, dan menyediakan pembelajaran belajar yang beragam. Berdasarkan latar belakang di atas rumusan masalah yaitu: Bagaimana inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Bagaimana pelaksanaan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Berangkat dari rumusan masalah tersebut, tujuan dari penelitian ini sebagai berikut: Untuk mengetahui inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Adapun kegunaan dari penelitian ini adalah: pertimbangan bagi pada tenaga pendidik atau calon pendidik agar dapat memilih, memahami dan menggunakan sistem pembelajaran yang tepat bagi anak didiknya, guna peningkatan keaktifan anak didik. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus di MTs. Muhammadiyah Batang, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Penulis mengambil kelas jalur khusus dengan penelitian menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Dalam pendidikan kelas jalur khusus yang memberikan sebuah warna pembelajaran yang menggunakan pembelajaran berbasis multimedia, sistem billigual, dan sistem pembelajaran full day. Pembelajaran yang inovatif memberikan pengaruh yang lebih pada anak didik. Karena dengan adanya pembelajaran yang inovasi memberikan pengalaman lebih pada anak didik dan memberikan pemahaman yang baik. Anak didik yang tadinya merasa bosan dalam menerima pelajaran, setidaknya mereka dapat mendapatkan nuansa pembelajaran yang berbeda dan menyenangkan. Dengan inovasi-inovasi yang diperikan oleh guru pengajar, nantinya ada sebuah interaksi anak didik untuk lebih mengenal dan mengetahui tentang pendidikan yang sedang diajarkan. Kesimpulannya bahwa dengan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus (KJK) di MTs. Muhammadiyah Batang dapat memberikan oase pendidikan terhadap anak didik itu sendiri, karena dengan inovasi, konsep, dan model pembelajaran yang terbungkus dengan manajemen yang baik diharapkan memberikan sebuah pembelajaran yang memberikan pengalaman berguna bagi anak didik itu sendiri dan tentunya melahirkan generasi-generasi yang bermutu Proses pendidikan yang sekarang ini menghendaki pembelajaran yang memberdayakan semua anak didik untuk menguasai kompetensi yang diharapkan dengan menerapkan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, berpusat pada anak didik/peserta didik, mengembangkan kreativitas anak didik, bermuatan nilai, etika, estetika, logika dan kinestetika, konstektual, efektif dan efisien, bermakna, dan menyediakan pembelajaran belajar yang beragam. Berdasarkan latar belakang di atas rumusan masalah yaitu: Bagaimana inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Bagaimana pelaksanaan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Berangkat dari rumusan masalah tersebut, tujuan dari penelitian ini sebagai berikut: Untuk mengetahui inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus di MTs. Muhammadiyah Batang. Adapun kegunaan dari penelitian ini adalah: pertimbangan bagi pada tenaga pendidik atau calon pendidik agar dapat memilih, memahami dan menggunakan sistem pembelajaran yang tepat bagi anak didiknya, guna peningkatan keaktifan anak didik. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus di MTs. Muhammadiyah Batang, jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Penulis mengambil kelas jalur khusus dengan penelitian menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Dalam pendidikan kelas jalur khusus yang memberikan sebuah warna pembelajaran yang menggunakan pembelajaran berbasis multimedia, sistem billigual, dan sistem pembelajaran full day. Pembelajaran yang inovatif memberikan pengaruh yang lebih pada anak didik. Karena dengan adanya pembelajaran yang inovasi memberikan pengalaman lebih pada anak didik dan memberikan pemahaman yang baik. Anak didik yang tadinya merasa bosan dalam menerima pelajaran, setidaknya mereka dapat mendapatkan nuansa pembelajaran yang berbeda dan menyenangkan. Dengan inovasi-inovasi yang diperikan oleh guru pengajar, nantinya ada sebuah interaksi anak didik untuk lebih mengenal dan mengetahui tentang pendidikan yang sedang diajarkan. Kesimpulannya bahwa dengan inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqh pada kelas jalur khusus (KJK) di MTs. Muhammadiyah Batang dapat memberikan oase pendidikan terhadap anak didik itu sendiri, karena dengan inovasi, konsep, dan model pembelajaran yang terbungkus dengan manajemen yang baik diharapkan memberikan sebuah pembelajaran yang memberikan pengalaman berguna bagi anak didik itu sendiri dan tentunya melahirkan generasi-generasi yang bermutu Pendidikan Islam : Madrasah Tsanawiyah PAI13.783 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=78321 PAI13.783 PRI i 07SK078321.00
score 11.174184

Similar Items