TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013
Belajar merupakan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan seseorang agar lebih baik. Pada pelaksanaannya ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Faktor yang mempengaruhi belajar terdiri dari faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
2013
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=83621 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:slims-83621 |
|---|---|
| recordtype |
slims |
| institution |
IAIN Pekalongan |
| collection |
Book |
| language |
Indonesia |
| format |
Online |
| author |
MUTOHIRIN ABDUL KHOBIR, M. Ag |
| spellingShingle |
MUTOHIRIN ABDUL KHOBIR, M. Ag TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| author_facet |
MUTOHIRIN ABDUL KHOBIR, M. Ag |
| author_sort |
MUTOHIRIN |
| title |
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| title_short |
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| title_full |
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| title_fullStr |
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| title_full_unstemmed |
TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 |
| title_sort |
tidak tersaji: pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di sdn padek 02 kecamatan ulujami kabupaten pemalang tahun 2013 |
| description |
Belajar merupakan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan seseorang agar lebih baik. Pada pelaksanaannya ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Faktor yang mempengaruhi belajar terdiri dari faktor intern
dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang
sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada diluar individu.
Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar, dikelompokkan menjadi 3
faktor yaitu: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Keluarga
merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan utama dalam masyarakat,
karena dalam keluargalah manusia dilahirkan, berkembang menjadi dewasa.
Dalam rangka pelaksanaan pendidikan nasional, peranan keluarga sebagai
lembaga pendidikan semakin tampak dan penting. Peranan keluarga terutama
dalam penanaman sikap dan nilai hidup, pengembangan bakat dan minat serta
pembinaan bakat dan kepribadian.
Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini
adalah: (1) Bagaimana motivasi keluarga siswa di SDN Padek 02 Ulujami
Pemalang ? (2) Bagaimana keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami
Pemalang ? (3) Bagaimana pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar
siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? Yang menjadi tujuan dalam
penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan motivasi keluarga siswa di SDN
Padek 02 Ulujami Pemalang, (2) Untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa
di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, (3) Untuk mendeskripsikan pengaruh
motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami
Pemalang. Sedangkan kegunaan penelitian ini terbagi menjadi 2 secara teoritis
dan praktis, secara teoritis sebagai masukkan bagi SDN Padek 02 Ulujami
Pemalang, keluarga dan pemerintah setempat. Dan secara praktis bagi peneliti,
siswa, guru dan sekolah.
Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan, dimana penelitian
yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode pengumpulan
datanya dengan menggunakan metode data observasi, angket, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif yaitu yang
berwujud angka hasil perhitungan dengan statistika yaitu dengan menggunakan
rumus korelasi product moment.
Motivasi keluarga merupakan pendorong timbulnya aktivitas, sebagai
pengaruh dan sebagai penggerak untuk melakukan suatu pekerjaan yang positif
dan baik yang dilakukan oleh keluarga. Dari data angket tentang motivasi yang
dilakukan keluarga terhadap siswa dengan sampel siswa kelas IV di SDN Padek
02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai dominan 63 – 69 yang memiliki nilai
rata-rata 74 dengan prosentase 21 %. Sedangkan keaktifan belajar siswa kelas IV
bahwa nilai rata-rata keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Padek 02 Ulujami
Pemalang adalah baik yaitu 77 dengan nilai yang paling dominan 82 -86 dengan
prosentase 25 %. Pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa
kelas IV SDN Padek 02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai yang cukup dengan
koefesien korelasi 0,675. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,675
sedangkan rt = 0,361 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,361). Pada taraf 5 %
diketahui rt = 0,279 sedangkan ro = 0,675 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,279). |
| publisher |
Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=83621 |
| _version_ |
1690547272654258176 |
| spelling |
oai:slims-83621TIDAK TERSAJI: Pengaruh Motivasi Keluarga Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Padek 02 Kecamatan Ulujami Kabupaten Pemalang Tahun 2013 MUTOHIRIN ABDUL KHOBIR, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiv.;.70 hal.; 21 X 30 cm. Belajar merupakan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan seseorang agar lebih baik. Pada pelaksanaannya ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Faktor yang mempengaruhi belajar terdiri dari faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada diluar individu. Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar, dikelompokkan menjadi 3 faktor yaitu: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan utama dalam masyarakat, karena dalam keluargalah manusia dilahirkan, berkembang menjadi dewasa. Dalam rangka pelaksanaan pendidikan nasional, peranan keluarga sebagai lembaga pendidikan semakin tampak dan penting. Peranan keluarga terutama dalam penanaman sikap dan nilai hidup, pengembangan bakat dan minat serta pembinaan bakat dan kepribadian. Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimana motivasi keluarga siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? (2) Bagaimana keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? (3) Bagaimana pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan motivasi keluarga siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, (2) Untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, (3) Untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang. Sedangkan kegunaan penelitian ini terbagi menjadi 2 secara teoritis dan praktis, secara teoritis sebagai masukkan bagi SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, keluarga dan pemerintah setempat. Dan secara praktis bagi peneliti, siswa, guru dan sekolah. Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan, dimana penelitian yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode data observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif yaitu yang berwujud angka hasil perhitungan dengan statistika yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Motivasi keluarga merupakan pendorong timbulnya aktivitas, sebagai pengaruh dan sebagai penggerak untuk melakukan suatu pekerjaan yang positif dan baik yang dilakukan oleh keluarga. Dari data angket tentang motivasi yang dilakukan keluarga terhadap siswa dengan sampel siswa kelas IV di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai dominan 63 – 69 yang memiliki nilai rata-rata 74 dengan prosentase 21 %. Sedangkan keaktifan belajar siswa kelas IV bahwa nilai rata-rata keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Padek 02 Ulujami Pemalang adalah baik yaitu 77 dengan nilai yang paling dominan 82 -86 dengan prosentase 25 %. Pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Padek 02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai yang cukup dengan koefesien korelasi 0,675. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,675 sedangkan rt = 0,361 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,361). Pada taraf 5 % diketahui rt = 0,279 sedangkan ro = 0,675 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,279). Belajar merupakan kegiatan untuk meningkatkan kemampuan seseorang agar lebih baik. Pada pelaksanaannya ada beberapa faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Faktor yang mempengaruhi belajar terdiri dari faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada diluar individu. Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar, dikelompokkan menjadi 3 faktor yaitu: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan utama dalam masyarakat, karena dalam keluargalah manusia dilahirkan, berkembang menjadi dewasa. Dalam rangka pelaksanaan pendidikan nasional, peranan keluarga sebagai lembaga pendidikan semakin tampak dan penting. Peranan keluarga terutama dalam penanaman sikap dan nilai hidup, pengembangan bakat dan minat serta pembinaan bakat dan kepribadian. Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Bagaimana motivasi keluarga siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? (2) Bagaimana keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? (3) Bagaimana pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang ? Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan motivasi keluarga siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, (2) Untuk mendeskripsikan keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, (3) Untuk mendeskripsikan pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang. Sedangkan kegunaan penelitian ini terbagi menjadi 2 secara teoritis dan praktis, secara teoritis sebagai masukkan bagi SDN Padek 02 Ulujami Pemalang, keluarga dan pemerintah setempat. Dan secara praktis bagi peneliti, siswa, guru dan sekolah. Adapun jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan, dimana penelitian yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode data observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif yaitu yang berwujud angka hasil perhitungan dengan statistika yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Motivasi keluarga merupakan pendorong timbulnya aktivitas, sebagai pengaruh dan sebagai penggerak untuk melakukan suatu pekerjaan yang positif dan baik yang dilakukan oleh keluarga. Dari data angket tentang motivasi yang dilakukan keluarga terhadap siswa dengan sampel siswa kelas IV di SDN Padek 02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai dominan 63 – 69 yang memiliki nilai rata-rata 74 dengan prosentase 21 %. Sedangkan keaktifan belajar siswa kelas IV bahwa nilai rata-rata keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Padek 02 Ulujami Pemalang adalah baik yaitu 77 dengan nilai yang paling dominan 82 -86 dengan prosentase 25 %. Pengaruh motivasi keluarga terhadap keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Padek 02 Ulujami Pemalang menunjukkan nilai yang cukup dengan koefesien korelasi 0,675. Pada taraf signifikan 1 % telah diketahui ro = 0,675 sedangkan rt = 0,361 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,361). Pada taraf 5 % diketahui rt = 0,279 sedangkan ro = 0,675 sehingga ro > rt atau (0,675 > 0,279). Psikologi Pendidikan PAI13.836 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=83621 PAI13.836 MUT p 08SK083621.00 |
| score |
10.821803 |