Cover Image

TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap dan perilaku muslim yang dipengaruhi dari hasil pemikiran para ahli tafsir al Quran. Tatkala suatu pemikiran dimunculkan dan dianggap sesuai dengan keadaanzaman, pemikiran tersebut diterima oleh masyarakat Islam masa itu. Tetapi lama kelamaan situasi itu b...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: MISBAHUL MUNIR, Drs. H. Misbahul Huda
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2007
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88005
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-88005
recordtype slims
spelling oai:slims-88005TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan MISBAHUL MUNIR Drs. H. Misbahul Huda Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan 2007 Indonesia Skripsi Skripsi xi, 82 hal.; 30 cm. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap dan perilaku muslim yang dipengaruhi dari hasil pemikiran para ahli tafsir al Quran. Tatkala suatu pemikiran dimunculkan dan dianggap sesuai dengan keadaanzaman, pemikiran tersebut diterima oleh masyarakat Islam masa itu. Tetapi lama kelamaan situasi itu berubah. Pemikiran tadi adakalanya tidak sesuai lagi dengan keadaan yang baru. Maka para pemikir akhirnya memikirkan kembali hasil pemikiran lama itu untuk disesuaikan dengan keadaan yang baru. Jadi, pada hakikatnya istilah pembaharuan atau modernisasi itu sama saja, yaitu penerapan pemikiran modern dalam memajukan ISlam dan umat Islam. Rumusan yang dibahas dalam penelitian ini meliputi bagaimana modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan, apa saja kontribusi modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan dan bagaimana relevansi modernisasi pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan Islam Ahmad Khan diantaranya tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan pemikiran-pemikiran lama, sistem pendidikan yang dikembangkan Ahmad Khan menganut sistem pendidikan Barat yang materialistis serta untuk mendapatkan pendidik yang berkualitas dengan cara merekrut tenaga pengajar dari negara Eropa secara langsung dan merekrut tenaga pengajar dari negara-negara Eropa. Kontribusi modernisasi pendidikan Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang bahwasanya metode dan teroti ahmad Khan masih sangat relevan terhadap pendidikan Islam modern sekarang ini. Metode dan teori Ahmad Khan perlu dijadikan pijakan awal dalam rangka menciptakan paradigma pendidikan Islam yang masih kalah jauh dengan orang-orang Eropa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap dan perilaku muslim yang dipengaruhi dari hasil pemikiran para ahli tafsir al Quran. Tatkala suatu pemikiran dimunculkan dan dianggap sesuai dengan keadaanzaman, pemikiran tersebut diterima oleh masyarakat Islam masa itu. Tetapi lama kelamaan situasi itu berubah. Pemikiran tadi adakalanya tidak sesuai lagi dengan keadaan yang baru. Maka para pemikir akhirnya memikirkan kembali hasil pemikiran lama itu untuk disesuaikan dengan keadaan yang baru. Jadi, pada hakikatnya istilah pembaharuan atau modernisasi itu sama saja, yaitu penerapan pemikiran modern dalam memajukan ISlam dan umat Islam. Rumusan yang dibahas dalam penelitian ini meliputi bagaimana modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan, apa saja kontribusi modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan dan bagaimana relevansi modernisasi pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan Islam Ahmad Khan diantaranya tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan pemikiran-pemikiran lama, sistem pendidikan yang dikembangkan Ahmad Khan menganut sistem pendidikan Barat yang materialistis serta untuk mendapatkan pendidik yang berkualitas dengan cara merekrut tenaga pengajar dari negara Eropa secara langsung dan merekrut tenaga pengajar dari negara-negara Eropa. Kontribusi modernisasi pendidikan Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang bahwasanya metode dan teroti ahmad Khan masih sangat relevan terhadap pendidikan Islam modern sekarang ini. Metode dan teori Ahmad Khan perlu dijadikan pijakan awal dalam rangka menciptakan paradigma pendidikan Islam yang masih kalah jauh dengan orang-orang Eropa. Pemikiran dalam bidang Pendidikan 2X7.423 37 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88005 2X7.423 37 MUN t 08SK088005.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MISBAHUL MUNIR
Drs. H. Misbahul Huda
spellingShingle MISBAHUL MUNIR
Drs. H. Misbahul Huda
TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
author_facet MISBAHUL MUNIR
Drs. H. Misbahul Huda
author_sort MISBAHUL MUNIR
title TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
title_short TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
title_full TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
title_fullStr TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI :Modernisasi Pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan
title_sort tidak tersaji :modernisasi pendidikan islam sayid ahmad khan
description Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sikap dan perilaku muslim yang dipengaruhi dari hasil pemikiran para ahli tafsir al Quran. Tatkala suatu pemikiran dimunculkan dan dianggap sesuai dengan keadaanzaman, pemikiran tersebut diterima oleh masyarakat Islam masa itu. Tetapi lama kelamaan situasi itu berubah. Pemikiran tadi adakalanya tidak sesuai lagi dengan keadaan yang baru. Maka para pemikir akhirnya memikirkan kembali hasil pemikiran lama itu untuk disesuaikan dengan keadaan yang baru. Jadi, pada hakikatnya istilah pembaharuan atau modernisasi itu sama saja, yaitu penerapan pemikiran modern dalam memajukan ISlam dan umat Islam. Rumusan yang dibahas dalam penelitian ini meliputi bagaimana modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan, apa saja kontribusi modernisasi pendidikan Islam menurut Sayid Ahmad Khan dan bagaimana relevansi modernisasi pendidikan Islam Sayid Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan Islam Ahmad Khan diantaranya tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan pemikiran-pemikiran lama, sistem pendidikan yang dikembangkan Ahmad Khan menganut sistem pendidikan Barat yang materialistis serta untuk mendapatkan pendidik yang berkualitas dengan cara merekrut tenaga pengajar dari negara Eropa secara langsung dan merekrut tenaga pengajar dari negara-negara Eropa. Kontribusi modernisasi pendidikan Ahmad Khan dengan pendidikan sekarang bahwasanya metode dan teroti ahmad Khan masih sangat relevan terhadap pendidikan Islam modern sekarang ini. Metode dan teori Ahmad Khan perlu dijadikan pijakan awal dalam rangka menciptakan paradigma pendidikan Islam yang masih kalah jauh dengan orang-orang Eropa.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam-STAIN Pekalongan
publishDate 2007
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88005
_version_ 1690547270267699200
score 11.174184

Similar Items