Imaxe de Portada

TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)

Kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap bentuk dn model pendidikan. Sejalan dengan perkembangan pendidikan yang terus meningkat pada semua jenis dan jenjang pendidikan di Indonesia, kebijakan Departemen Agama dalam meningkatkan mutu, relevansi dan efisiensi sistem pendidikan terus dilaksanaka...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Main Authors: M. FAIZAL ABROR, Muhlisin, M.Ag
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2007
Acceso en liña:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88024
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
id oai:slims-88024
recordtype slims
spelling oai:slims-88024TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007) M. FAIZAL ABROR Muhlisin, M.Ag Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2007 Indonesia Skripsi Skripsi xii, 114 hal.; 30 cm. Kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap bentuk dn model pendidikan. Sejalan dengan perkembangan pendidikan yang terus meningkat pada semua jenis dan jenjang pendidikan di Indonesia, kebijakan Departemen Agama dalam meningkatkan mutu, relevansi dan efisiensi sistem pendidikan terus dilaksanakan. Antara lain penyempurnaan kurikulum yang lebih berorientasi pada kebutuhan. Atas dasar pemikiran tersebut, rumusan yang dikaji adalah bagaimana dinamika kurikulum pendidikan Islam di Indonesia dan bagaimana kebijakan DEPAG RI dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 -2007. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI pada MI perlu dikembangkan secara optimal dan konstektual sesuai dengan tantangan global. DEPAG menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) pada tahun 2004 yang kemudian disempurnakan menjadi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada tahun 2007/2008. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi KBK dan KTSP dan permasalahannya adalah sesuatu yang penting bagi perkembangan kurikulum PAI di Indonesia. Kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap bentuk dn model pendidikan. Sejalan dengan perkembangan pendidikan yang terus meningkat pada semua jenis dan jenjang pendidikan di Indonesia, kebijakan Departemen Agama dalam meningkatkan mutu, relevansi dan efisiensi sistem pendidikan terus dilaksanakan. Antara lain penyempurnaan kurikulum yang lebih berorientasi pada kebutuhan. Atas dasar pemikiran tersebut, rumusan yang dikaji adalah bagaimana dinamika kurikulum pendidikan Islam di Indonesia dan bagaimana kebijakan DEPAG RI dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 -2007. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI pada MI perlu dikembangkan secara optimal dan konstektual sesuai dengan tantangan global. DEPAG menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) pada tahun 2004 yang kemudian disempurnakan menjadi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada tahun 2007/2008. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi KBK dan KTSP dan permasalahannya adalah sesuatu yang penting bagi perkembangan kurikulum PAI di Indonesia. Pendidikan Menengah Islam - Kurikulum 2X7.322 9 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88024 2X7.322 9 ABR t 08SK088024.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author M. FAIZAL ABROR
Muhlisin, M.Ag
spellingShingle M. FAIZAL ABROR
Muhlisin, M.Ag
TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
author_facet M. FAIZAL ABROR
Muhlisin, M.Ag
author_sort M. FAIZAL ABROR
title TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
title_short TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
title_full TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
title_fullStr TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI..Dinamika Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia (Telaah Terhadap Kebijakan Departemen Agama RI Tentang Kurikulum PAI Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 - 2007)
title_sort tidak tersaji..dinamika kurikulum pendidikan islam di indonesia (telaah terhadap kebijakan departemen agama ri tentang kurikulum pai tingkat madrasah ibtidaiyah tahun 2004 - 2007)
description Kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap bentuk dn model pendidikan. Sejalan dengan perkembangan pendidikan yang terus meningkat pada semua jenis dan jenjang pendidikan di Indonesia, kebijakan Departemen Agama dalam meningkatkan mutu, relevansi dan efisiensi sistem pendidikan terus dilaksanakan. Antara lain penyempurnaan kurikulum yang lebih berorientasi pada kebutuhan. Atas dasar pemikiran tersebut, rumusan yang dikaji adalah bagaimana dinamika kurikulum pendidikan Islam di Indonesia dan bagaimana kebijakan DEPAG RI dalam pengembangan kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2004 -2007. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian library research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI pada MI perlu dikembangkan secara optimal dan konstektual sesuai dengan tantangan global. DEPAG menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) pada tahun 2004 yang kemudian disempurnakan menjadi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada tahun 2007/2008. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi KBK dan KTSP dan permasalahannya adalah sesuatu yang penting bagi perkembangan kurikulum PAI di Indonesia.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2007
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88024
_version_ 1690547271498727424
score 11.174184

Títulos similares