封面圖片

TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)

Selama ini, guru hanya terpaku pada pembelajaran di ruang kelas saja dan terkesan monoton dalam penyampaian materi pelajaran khususnya materi PAI. Oleh karena itu perlu adanya upaya dari berbagai pihak untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengertian bahwa pendidikan agama islam i...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
Main Authors: DJANNATUN A.ma, Dra. Hj. Fatikhah, M. Ag
格式: Online
語言:Indonesia
出版: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
在線閱讀:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88521
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
id oai:slims-88521
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author DJANNATUN A.ma
Dra. Hj. Fatikhah, M. Ag
spellingShingle DJANNATUN A.ma
Dra. Hj. Fatikhah, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
author_facet DJANNATUN A.ma
Dra. Hj. Fatikhah, M. Ag
author_sort DJANNATUN A.ma
title TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
title_short TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
title_full TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang)
title_sort tidak tersaji: upaya meningkatkan motivasi belajar pai melalui model pembelajaran alam (ptk pada siswa kelas iv di sdn 03 wanamulya pemalang)
description Selama ini, guru hanya terpaku pada pembelajaran di ruang kelas saja dan terkesan monoton dalam penyampaian materi pelajaran khususnya materi PAI. Oleh karena itu perlu adanya upaya dari berbagai pihak untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengertian bahwa pendidikan agama islam itu penting dan menyenangkan untuk dipelajari. Salah satu alternatif upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran alam pada mata pelajaran. Konsep pendidikan dengan menggunakan model pembelajaran alam, telah mulai dikembangkan di Indonesia sepertii di TK/SD dan SD Islam. Inti dari model pembelajaran alam sesungguhnya mengusung suatu gagasan konsep Back To Nature (kembali ke alam). Konsep ini memiliki maksud danmakna (menjadikan lingkungan alam sebagai sumber belajar utama anak). Konsep ini sekaligus merupakan upaya terhadap konsep sekolah kuno yang membatasi kegiatan pendidikan (pembelajaran) hanya berada dalam bimbingan kelas dan anak lebih banyak mendengarkan guru . Adanya kondisi belajar yang menyenangkan akan menumbuhkan kegairahan belajar, ada keberanian berekspresi, berani bertanya, dan tidak taku t salah dalam arti positif, karena dalam berbagai hal, kesalahan merupakan bagian dari proses belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang? 2) Apakah dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang?. Tujuan Penulisan adalah sebagai berikut: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kela s IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang. 2) Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang. Adapun beberapa manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini antara lain: 1) Manfaat Teoritis: Sebagai tambahan wawasan dan khasanah ilmu pengetahuan tentang model pembelajaran alam sebagai model yang efektif bagi peningkatan motivasi belajar siswa di sekolah 2) Manfaat Praktis, a) Membantu sebagai pustaka dalam rangka peningkatan motivasi belajar pendidikan agama Islam, sehingga siswa dapat menerima pelajaran dengan baik. b) Sebagai pustaka guru dalam menentukan strategi dan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan keadaan siswa agar dapat memberikan kesan kepada siswa bahwa pendidikan agama Islam adalah mata pelajaran yang menarik dan menyenangkan. Metode penelitian yaitu dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana dalam prosedur penelitiannya menggunakan 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari : perencanaan, implementasi/tindakan, observasi dan refleksi. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian tentang tentang penerapan model pembelajaran alam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada materi membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SD N 03 Wanamulya Pemalang, dapat disimpulkan : 1) Penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu dengan: a) Guru menyiapkan materi bahan ajar yang diberikan untuk siswa. b) Guru memberikan materi secara singkat. c) Guru membentuk kelompok-kelompok kecil yang heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 5 siswa. d) Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan di lingkungan sekitar. e) Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru berupa LKS yang sudah dirancang sebelumnya dan guru memberi bantuan secara individual kepada siswa yang membutuhkannya. f) Setiap kelompok melaporkan hasil pengamatannya dengan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. g) Bila ada waktu guru memberikan tes untuk siswa secara individu. h) Menjelang akhir pembelajaran guru memberikan pendalaman materi secara klasikal. 2) Dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu terbukti bahwa : a) Nilai pra siklus rata-rata nilai siswa 56,20. b) Siklus I rata-rata nilai siswa 69,40 meningkat sebesar 13,20 dari pra siklus. c) Siklus II rata-rata nilai siswa 78,20 meningkat sebesar 8,80 dari siklus I d) Siklus III rata-rata nilai siswa 86,60 meningkat sebesar 8,40 dari siklus II.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88521
_version_ 1690547258054934528
spelling oai:slims-88521TIDAK TERSAJI: Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Melalui Model Pembelajaran Alam (PTK Pada Siswa Kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang) DJANNATUN A.ma Dra. Hj. Fatikhah, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xv.;.71 hal.; 21 X 30 cm. Selama ini, guru hanya terpaku pada pembelajaran di ruang kelas saja dan terkesan monoton dalam penyampaian materi pelajaran khususnya materi PAI. Oleh karena itu perlu adanya upaya dari berbagai pihak untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengertian bahwa pendidikan agama islam itu penting dan menyenangkan untuk dipelajari. Salah satu alternatif upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran alam pada mata pelajaran. Konsep pendidikan dengan menggunakan model pembelajaran alam, telah mulai dikembangkan di Indonesia sepertii di TK/SD dan SD Islam. Inti dari model pembelajaran alam sesungguhnya mengusung suatu gagasan konsep Back To Nature (kembali ke alam). Konsep ini memiliki maksud danmakna (menjadikan lingkungan alam sebagai sumber belajar utama anak). Konsep ini sekaligus merupakan upaya terhadap konsep sekolah kuno yang membatasi kegiatan pendidikan (pembelajaran) hanya berada dalam bimbingan kelas dan anak lebih banyak mendengarkan guru . Adanya kondisi belajar yang menyenangkan akan menumbuhkan kegairahan belajar, ada keberanian berekspresi, berani bertanya, dan tidak taku t salah dalam arti positif, karena dalam berbagai hal, kesalahan merupakan bagian dari proses belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang? 2) Apakah dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang?. Tujuan Penulisan adalah sebagai berikut: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kela s IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang. 2) Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang. Adapun beberapa manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini antara lain: 1) Manfaat Teoritis: Sebagai tambahan wawasan dan khasanah ilmu pengetahuan tentang model pembelajaran alam sebagai model yang efektif bagi peningkatan motivasi belajar siswa di sekolah 2) Manfaat Praktis, a) Membantu sebagai pustaka dalam rangka peningkatan motivasi belajar pendidikan agama Islam, sehingga siswa dapat menerima pelajaran dengan baik. b) Sebagai pustaka guru dalam menentukan strategi dan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan keadaan siswa agar dapat memberikan kesan kepada siswa bahwa pendidikan agama Islam adalah mata pelajaran yang menarik dan menyenangkan. Metode penelitian yaitu dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana dalam prosedur penelitiannya menggunakan 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari : perencanaan, implementasi/tindakan, observasi dan refleksi. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian tentang tentang penerapan model pembelajaran alam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada materi membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SD N 03 Wanamulya Pemalang, dapat disimpulkan : 1) Penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu dengan: a) Guru menyiapkan materi bahan ajar yang diberikan untuk siswa. b) Guru memberikan materi secara singkat. c) Guru membentuk kelompok-kelompok kecil yang heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 5 siswa. d) Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan di lingkungan sekitar. e) Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru berupa LKS yang sudah dirancang sebelumnya dan guru memberi bantuan secara individual kepada siswa yang membutuhkannya. f) Setiap kelompok melaporkan hasil pengamatannya dengan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. g) Bila ada waktu guru memberikan tes untuk siswa secara individu. h) Menjelang akhir pembelajaran guru memberikan pendalaman materi secara klasikal. 2) Dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu terbukti bahwa : a) Nilai pra siklus rata-rata nilai siswa 56,20. b) Siklus I rata-rata nilai siswa 69,40 meningkat sebesar 13,20 dari pra siklus. c) Siklus II rata-rata nilai siswa 78,20 meningkat sebesar 8,80 dari siklus I d) Siklus III rata-rata nilai siswa 86,60 meningkat sebesar 8,40 dari siklus II. Selama ini, guru hanya terpaku pada pembelajaran di ruang kelas saja dan terkesan monoton dalam penyampaian materi pelajaran khususnya materi PAI. Oleh karena itu perlu adanya upaya dari berbagai pihak untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengertian bahwa pendidikan agama islam itu penting dan menyenangkan untuk dipelajari. Salah satu alternatif upaya guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan menggunakan model pembelajaran alam pada mata pelajaran. Konsep pendidikan dengan menggunakan model pembelajaran alam, telah mulai dikembangkan di Indonesia sepertii di TK/SD dan SD Islam. Inti dari model pembelajaran alam sesungguhnya mengusung suatu gagasan konsep Back To Nature (kembali ke alam). Konsep ini memiliki maksud danmakna (menjadikan lingkungan alam sebagai sumber belajar utama anak). Konsep ini sekaligus merupakan upaya terhadap konsep sekolah kuno yang membatasi kegiatan pendidikan (pembelajaran) hanya berada dalam bimbingan kelas dan anak lebih banyak mendengarkan guru . Adanya kondisi belajar yang menyenangkan akan menumbuhkan kegairahan belajar, ada keberanian berekspresi, berani bertanya, dan tidak taku t salah dalam arti positif, karena dalam berbagai hal, kesalahan merupakan bagian dari proses belajar. Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang? 2) Apakah dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang?. Tujuan Penulisan adalah sebagai berikut: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kela s IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang. 2) Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang. Adapun beberapa manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini antara lain: 1) Manfaat Teoritis: Sebagai tambahan wawasan dan khasanah ilmu pengetahuan tentang model pembelajaran alam sebagai model yang efektif bagi peningkatan motivasi belajar siswa di sekolah 2) Manfaat Praktis, a) Membantu sebagai pustaka dalam rangka peningkatan motivasi belajar pendidikan agama Islam, sehingga siswa dapat menerima pelajaran dengan baik. b) Sebagai pustaka guru dalam menentukan strategi dan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan keadaan siswa agar dapat memberikan kesan kepada siswa bahwa pendidikan agama Islam adalah mata pelajaran yang menarik dan menyenangkan. Metode penelitian yaitu dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana dalam prosedur penelitiannya menggunakan 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari : perencanaan, implementasi/tindakan, observasi dan refleksi. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian tentang tentang penerapan model pembelajaran alam dalam meningkatkan motivasi belajar PAI pada materi membiasakan perilaku terpuji pada siswa kelas IV SD N 03 Wanamulya Pemalang, dapat disimpulkan : 1) Penerapan model pembelajaran alam dalam pembelajaran PAI kelas IV di SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu dengan: a) Guru menyiapkan materi bahan ajar yang diberikan untuk siswa. b) Guru memberikan materi secara singkat. c) Guru membentuk kelompok-kelompok kecil yang heterogen, setiap kelompok terdiri dari 4 sampai 5 siswa. d) Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan di lingkungan sekitar. e) Setiap kelompok mengerjakan tugas dari guru berupa LKS yang sudah dirancang sebelumnya dan guru memberi bantuan secara individual kepada siswa yang membutuhkannya. f) Setiap kelompok melaporkan hasil pengamatannya dengan mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. g) Bila ada waktu guru memberikan tes untuk siswa secara individu. h) Menjelang akhir pembelajaran guru memberikan pendalaman materi secara klasikal. 2) Dengan penerapan pembelajaran alam dapat meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IV SDN 03 Wanamulya Pemalang yaitu terbukti bahwa : a) Nilai pra siklus rata-rata nilai siswa 56,20. b) Siklus I rata-rata nilai siswa 69,40 meningkat sebesar 13,20 dari pra siklus. c) Siklus II rata-rata nilai siswa 78,20 meningkat sebesar 8,80 dari siklus I d) Siklus III rata-rata nilai siswa 86,60 meningkat sebesar 8,40 dari siklus II. Psikologi Pendidikan PAI13.885 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=88521 PAI13.885 DJA u 08SK088521.00
score 11.174184

相似書籍