Imagen de Portada

TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013

Belajar Baca Tulis Al-Quran adalah hal paling penting dalam belajar Al-Quran, karena memberi pendidikan Al-Quran pada anak termasuk bagian dari menjunjung tinggi supermasi nilai-nilai spriritualisme Islam. Pada usia dini masih banyak anak yang belum mengenal huruf dan membaca kata atau kalimat al-q...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores Principales: MAHFUDHOTUN NOOR AMINY, Miftahul Huda, M, Ag
Formato: Online
Lenguaje:Indonesia
Publicado: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Acceso en línea:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=89821
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
id oai:slims-89821
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author MAHFUDHOTUN NOOR AMINY
Miftahul Huda, M, Ag
spellingShingle MAHFUDHOTUN NOOR AMINY
Miftahul Huda, M, Ag
TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
author_facet MAHFUDHOTUN NOOR AMINY
Miftahul Huda, M, Ag
author_sort MAHFUDHOTUN NOOR AMINY
title TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
title_short TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
title_full TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013
title_sort tidak tersaji: upaya peningkatan ketrampilan baca tulis al-quran melalui teknik skema pada mata pelajaran pai di kelas iii sd n 02 limbangan ulujami pemalang tahun pelajaran 2012/2013
description Belajar Baca Tulis Al-Quran adalah hal paling penting dalam belajar Al-Quran, karena memberi pendidikan Al-Quran pada anak termasuk bagian dari menjunjung tinggi supermasi nilai-nilai spriritualisme Islam. Pada usia dini masih banyak anak yang belum mengenal huruf dan membaca kata atau kalimat al-quran karena keadaan mereka yang berbeda menjadikan mereka belum bisa membaca. Rumusan masalah pada penelitian tindakan ini adalah: Bagaimana ketrampilan Baca Tulis al-quran siswa kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang? Bagaimana penerapan Teknik skema Pada mata pelajaran PAI kelas III SD N 02 Ulujami Pemalang? Apakah penerapan teknik skema dapat meningkatkan ketrampilan Baca Tulis Al-Quran di kelas III SD N 02 Limbanagan Ulujami Pemalang tahun pelajaran 2012/2013?. Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui ketrampilan Baca tulis Al-quran dikelas III, Untuk mengetahui penerapan teknik skema pada pelajaran PAI SD N 02 Limbanagan, Untuk mengetahui peningkatan ketrampilan Baca Tulis Al-quran di kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang melalui penerapan teknik skema. Kegunaan penelitian secara teoritis adalah sebagai peningkatan pembelajaran dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan teknik pembelajaran khususnya untuk peningkatan ketrampilan baca tulis al-qur’an pada mata pelajaran PAI. Secara praktis bagi siswa menambah pengetahuan bidang pendidikan Pendidikan Agama Islam dan pengatahuan tentang cara membaca dan menulis Al-quran, dan bagi guru lebih mudah dan praktis dalam memberikan materi karena siswa tertarik dan aktif untuk selalu melanjutkan ketrampilan baca tulis al-quran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang. Adapun yang menjadi sumber data primer dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang berupa nilai tes yang telah dikerjakan siswa. Sedangkan sumber data sekunder adalah dokumen-dokumen dan hasil observasi yang dilakukan oleh teman sejawat (kolaborator). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes, Non Tes meliputi observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa setelah melakukan penelitian ini adalah: Ketrampilan siswa dalam baca tulis Al-Quran sebelum adanya tindakan hasilnyabelum optimal, hal ini terlihat pada hasil tes awal sebelum diadakan tindakan dari 35 siswa, siswa yang tuntas sejumlah 15 anak atau 42,85% sedangkan yang belum tuntas sejumlah 20 siswa atau 57,14%, Penerapan teknikskema dapat digunakan pada pelajaran baca tulis Al-Quran. Hal ini dapat dilihat dari tingkat keaktifan siswa pada siklus I mencapai rata-rata 62,57. sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 68,28. Dan pada siklus III mencapai rata-rata81,42.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=89821
_version_ 1690547242985848832
spelling oai:slims-89821TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Ketrampilan Baca Tulis Al-Quran Melalui Teknik Skema Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang Tahun Pelajaran 2012/2013 MAHFUDHOTUN NOOR AMINY Miftahul Huda, M, Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.71 hal.; 21 X 30 cm. Belajar Baca Tulis Al-Quran adalah hal paling penting dalam belajar Al-Quran, karena memberi pendidikan Al-Quran pada anak termasuk bagian dari menjunjung tinggi supermasi nilai-nilai spriritualisme Islam. Pada usia dini masih banyak anak yang belum mengenal huruf dan membaca kata atau kalimat al-quran karena keadaan mereka yang berbeda menjadikan mereka belum bisa membaca. Rumusan masalah pada penelitian tindakan ini adalah: Bagaimana ketrampilan Baca Tulis al-quran siswa kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang? Bagaimana penerapan Teknik skema Pada mata pelajaran PAI kelas III SD N 02 Ulujami Pemalang? Apakah penerapan teknik skema dapat meningkatkan ketrampilan Baca Tulis Al-Quran di kelas III SD N 02 Limbanagan Ulujami Pemalang tahun pelajaran 2012/2013?. Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui ketrampilan Baca tulis Al-quran dikelas III, Untuk mengetahui penerapan teknik skema pada pelajaran PAI SD N 02 Limbanagan, Untuk mengetahui peningkatan ketrampilan Baca Tulis Al-quran di kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang melalui penerapan teknik skema. Kegunaan penelitian secara teoritis adalah sebagai peningkatan pembelajaran dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan teknik pembelajaran khususnya untuk peningkatan ketrampilan baca tulis al-qur’an pada mata pelajaran PAI. Secara praktis bagi siswa menambah pengetahuan bidang pendidikan Pendidikan Agama Islam dan pengatahuan tentang cara membaca dan menulis Al-quran, dan bagi guru lebih mudah dan praktis dalam memberikan materi karena siswa tertarik dan aktif untuk selalu melanjutkan ketrampilan baca tulis al-quran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang. Adapun yang menjadi sumber data primer dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang berupa nilai tes yang telah dikerjakan siswa. Sedangkan sumber data sekunder adalah dokumen-dokumen dan hasil observasi yang dilakukan oleh teman sejawat (kolaborator). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes, Non Tes meliputi observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa setelah melakukan penelitian ini adalah: Ketrampilan siswa dalam baca tulis Al-Quran sebelum adanya tindakan hasilnyabelum optimal, hal ini terlihat pada hasil tes awal sebelum diadakan tindakan dari 35 siswa, siswa yang tuntas sejumlah 15 anak atau 42,85% sedangkan yang belum tuntas sejumlah 20 siswa atau 57,14%, Penerapan teknikskema dapat digunakan pada pelajaran baca tulis Al-Quran. Hal ini dapat dilihat dari tingkat keaktifan siswa pada siklus I mencapai rata-rata 62,57. sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 68,28. Dan pada siklus III mencapai rata-rata81,42. Belajar Baca Tulis Al-Quran adalah hal paling penting dalam belajar Al-Quran, karena memberi pendidikan Al-Quran pada anak termasuk bagian dari menjunjung tinggi supermasi nilai-nilai spriritualisme Islam. Pada usia dini masih banyak anak yang belum mengenal huruf dan membaca kata atau kalimat al-quran karena keadaan mereka yang berbeda menjadikan mereka belum bisa membaca. Rumusan masalah pada penelitian tindakan ini adalah: Bagaimana ketrampilan Baca Tulis al-quran siswa kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang? Bagaimana penerapan Teknik skema Pada mata pelajaran PAI kelas III SD N 02 Ulujami Pemalang? Apakah penerapan teknik skema dapat meningkatkan ketrampilan Baca Tulis Al-Quran di kelas III SD N 02 Limbanagan Ulujami Pemalang tahun pelajaran 2012/2013?. Tujuan penelitian adalah Untuk mengetahui ketrampilan Baca tulis Al-quran dikelas III, Untuk mengetahui penerapan teknik skema pada pelajaran PAI SD N 02 Limbanagan, Untuk mengetahui peningkatan ketrampilan Baca Tulis Al-quran di kelas III SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang melalui penerapan teknik skema. Kegunaan penelitian secara teoritis adalah sebagai peningkatan pembelajaran dan diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan teknik pembelajaran khususnya untuk peningkatan ketrampilan baca tulis al-qur’an pada mata pelajaran PAI. Secara praktis bagi siswa menambah pengetahuan bidang pendidikan Pendidikan Agama Islam dan pengatahuan tentang cara membaca dan menulis Al-quran, dan bagi guru lebih mudah dan praktis dalam memberikan materi karena siswa tertarik dan aktif untuk selalu melanjutkan ketrampilan baca tulis al-quran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD N 02 Limbangan Ulujami Pemalang. Adapun yang menjadi sumber data primer dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang berupa nilai tes yang telah dikerjakan siswa. Sedangkan sumber data sekunder adalah dokumen-dokumen dan hasil observasi yang dilakukan oleh teman sejawat (kolaborator). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes, Non Tes meliputi observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa setelah melakukan penelitian ini adalah: Ketrampilan siswa dalam baca tulis Al-Quran sebelum adanya tindakan hasilnyabelum optimal, hal ini terlihat pada hasil tes awal sebelum diadakan tindakan dari 35 siswa, siswa yang tuntas sejumlah 15 anak atau 42,85% sedangkan yang belum tuntas sejumlah 20 siswa atau 57,14%, Penerapan teknikskema dapat digunakan pada pelajaran baca tulis Al-Quran. Hal ini dapat dilihat dari tingkat keaktifan siswa pada siklus I mencapai rata-rata 62,57. sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 68,28. Dan pada siklus III mencapai rata-rata81,42. Metode Mengajar dan Belajar PAI13.898 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=89821 PAI13.898 AMI u 08SK089821.00
score 11.174184

Ejemplares similares