Cover Image

TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern

Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Akan tetapi pada kenyataannya seperti...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: RIRIN ROHMANA, ABDUL KHOBIR, M. Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=90921
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-90921
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author RIRIN ROHMANA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
spellingShingle RIRIN ROHMANA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
author_facet RIRIN ROHMANA
ABDUL KHOBIR, M. Ag
author_sort RIRIN ROHMANA
title TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
title_short TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
title_full TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern
title_sort tidak tersaji: urgensi hakikat manusia menurut hasan langgulung bagi pendidikan islam modern
description Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Akan tetapi pada kenyataannya seperti berita yang ada di televisi pendidikan kita masih menghasilkan lulusan yang suka narkoba dan tawuran, suka curang dan tidak punya kepekaan sosial, bahkan suka serakah dan korupsi. Sehingga perumusan mengenai hakikat manusia menjadi hal yang pertama dan utama sebelum merumuskan konsep pendidikan. Adapun alasan penulis mengangkat pemikiran Hasan Langgulung karena Hasan Langgulung adalah selain seorang tokoh pendidikan Islam yang mempunyai banyak pengalaman dalam bidang pendidikan Islam, beliau juga seorang tokoh pemikir pendidikan Islam kontemporer yang memiliki corak yang berbeda dengan pemikiran-pemikiran Pendidikan Islam pada era sebelumnya, hal ini disebabkan latar belakang dan cara berpikir Hasan Langgulung yang berusaha memadukan konsep pendidikan dari berbagai disiplin ilmu baik psikologi, filsafat pendidikan dan sosiologi. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan bagaimana urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan untuk mendeskripsikan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam. Sedangkan kegunaan penelitian ini adalah secara teoritis penelitian ini bisa menambah khazanah ilmu keislaman dan menambah wawasan di bidang pendidikan Islam, secara praktis penelitian ini bisa menjadi pedoman bagi para pendidik dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Library Research. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan maka penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan membaca, memahami, mempelajari dan menganalisis data dari buku-buku. Metode analisis dalam penelitian ini adalah deskriptif analitis dan Content Analisis. Hasil penelitian skripsi ini adalah bahwa Hakikat manusia menurut Hasan Langgulung adalah pertama, manusia itu adalah ciptaan Allah dan tujuan hidupnya untuk menyembah kepada Allah. Kedua, manusia terdiri dari tiga unsur yaitu jasmani, kalbu, dan rohani. Ketiga, manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan baik dari segi jasmani maupun rohani. Keempat, manusia mengemban amanah dan juga dipilih sebagai khalifah di bumi oleh Allah. Kelima, manusia dan masyarakat tidak bisa dipisah karena manusia adalah makhluk sosial. Sedangkan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern adalah dengan memahami hakikat manusia menurut Hasan Langgulung maka dapat merumuskan konsep pendidikan Islam modern dengan baik sehingga pendidikan Islam modern dapat menumbuhkembangkan semua hakikat manusia secara selaras dan berimbang sehingga menjadi manusia yang utuh dan manusia sempurna (insan kamil), yaitu dengan cara merumuskan tujuan dan kurikulum pendidikan Islam modern yang sesuai dengan hakikat manusia
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=90921
_version_ 1690547222422224896
spelling oai:slims-90921TIDAK TERSAJI: Urgensi Hakikat Manusia Menurut Hasan Langgulung Bagi Pendidikan Islam Modern RIRIN ROHMANA ABDUL KHOBIR, M. Ag Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xii.;.74 hal.; 21 X 30 cm. Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Akan tetapi pada kenyataannya seperti berita yang ada di televisi pendidikan kita masih menghasilkan lulusan yang suka narkoba dan tawuran, suka curang dan tidak punya kepekaan sosial, bahkan suka serakah dan korupsi. Sehingga perumusan mengenai hakikat manusia menjadi hal yang pertama dan utama sebelum merumuskan konsep pendidikan. Adapun alasan penulis mengangkat pemikiran Hasan Langgulung karena Hasan Langgulung adalah selain seorang tokoh pendidikan Islam yang mempunyai banyak pengalaman dalam bidang pendidikan Islam, beliau juga seorang tokoh pemikir pendidikan Islam kontemporer yang memiliki corak yang berbeda dengan pemikiran-pemikiran Pendidikan Islam pada era sebelumnya, hal ini disebabkan latar belakang dan cara berpikir Hasan Langgulung yang berusaha memadukan konsep pendidikan dari berbagai disiplin ilmu baik psikologi, filsafat pendidikan dan sosiologi. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan bagaimana urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan untuk mendeskripsikan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam. Sedangkan kegunaan penelitian ini adalah secara teoritis penelitian ini bisa menambah khazanah ilmu keislaman dan menambah wawasan di bidang pendidikan Islam, secara praktis penelitian ini bisa menjadi pedoman bagi para pendidik dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Library Research. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan maka penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan membaca, memahami, mempelajari dan menganalisis data dari buku-buku. Metode analisis dalam penelitian ini adalah deskriptif analitis dan Content Analisis. Hasil penelitian skripsi ini adalah bahwa Hakikat manusia menurut Hasan Langgulung adalah pertama, manusia itu adalah ciptaan Allah dan tujuan hidupnya untuk menyembah kepada Allah. Kedua, manusia terdiri dari tiga unsur yaitu jasmani, kalbu, dan rohani. Ketiga, manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan baik dari segi jasmani maupun rohani. Keempat, manusia mengemban amanah dan juga dipilih sebagai khalifah di bumi oleh Allah. Kelima, manusia dan masyarakat tidak bisa dipisah karena manusia adalah makhluk sosial. Sedangkan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern adalah dengan memahami hakikat manusia menurut Hasan Langgulung maka dapat merumuskan konsep pendidikan Islam modern dengan baik sehingga pendidikan Islam modern dapat menumbuhkembangkan semua hakikat manusia secara selaras dan berimbang sehingga menjadi manusia yang utuh dan manusia sempurna (insan kamil), yaitu dengan cara merumuskan tujuan dan kurikulum pendidikan Islam modern yang sesuai dengan hakikat manusia Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Akan tetapi pada kenyataannya seperti berita yang ada di televisi pendidikan kita masih menghasilkan lulusan yang suka narkoba dan tawuran, suka curang dan tidak punya kepekaan sosial, bahkan suka serakah dan korupsi. Sehingga perumusan mengenai hakikat manusia menjadi hal yang pertama dan utama sebelum merumuskan konsep pendidikan. Adapun alasan penulis mengangkat pemikiran Hasan Langgulung karena Hasan Langgulung adalah selain seorang tokoh pendidikan Islam yang mempunyai banyak pengalaman dalam bidang pendidikan Islam, beliau juga seorang tokoh pemikir pendidikan Islam kontemporer yang memiliki corak yang berbeda dengan pemikiran-pemikiran Pendidikan Islam pada era sebelumnya, hal ini disebabkan latar belakang dan cara berpikir Hasan Langgulung yang berusaha memadukan konsep pendidikan dari berbagai disiplin ilmu baik psikologi, filsafat pendidikan dan sosiologi. Permasalahan pada penelitian ini adalah bagaimana hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan bagaimana urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hakikat manusia menurut Hasan Langgulung dan untuk mendeskripsikan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam. Sedangkan kegunaan penelitian ini adalah secara teoritis penelitian ini bisa menambah khazanah ilmu keislaman dan menambah wawasan di bidang pendidikan Islam, secara praktis penelitian ini bisa menjadi pedoman bagi para pendidik dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Library Research. Karena penelitian ini adalah penelitian kepustakaan maka penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan membaca, memahami, mempelajari dan menganalisis data dari buku-buku. Metode analisis dalam penelitian ini adalah deskriptif analitis dan Content Analisis. Hasil penelitian skripsi ini adalah bahwa Hakikat manusia menurut Hasan Langgulung adalah pertama, manusia itu adalah ciptaan Allah dan tujuan hidupnya untuk menyembah kepada Allah. Kedua, manusia terdiri dari tiga unsur yaitu jasmani, kalbu, dan rohani. Ketiga, manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan baik dari segi jasmani maupun rohani. Keempat, manusia mengemban amanah dan juga dipilih sebagai khalifah di bumi oleh Allah. Kelima, manusia dan masyarakat tidak bisa dipisah karena manusia adalah makhluk sosial. Sedangkan urgensi hakikat manusia menurut Hasan Langgulung bagi pendidikan Islam modern adalah dengan memahami hakikat manusia menurut Hasan Langgulung maka dapat merumuskan konsep pendidikan Islam modern dengan baik sehingga pendidikan Islam modern dapat menumbuhkembangkan semua hakikat manusia secara selaras dan berimbang sehingga menjadi manusia yang utuh dan manusia sempurna (insan kamil), yaitu dengan cara merumuskan tujuan dan kurikulum pendidikan Islam modern yang sesuai dengan hakikat manusia Pendidikan Islam PAI13.909 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=90921 PAI13.909 ROH u 09SK090921.00
score 11.174184

Similar Items