Cover Image

Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI

Penelitian ini didasari dengan adanya UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang salah satu pasalnya menyebutkan bahwa guru mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang strategis dalam pembangunan nasional di bidang pendidikan. Secara umum guru harus memenuhi dua kategori yaitu memiliki capabili...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: NAILA IZZATI MURTAFIAH, Muhlisin, M.Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2008
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98080
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-98080
recordtype slims
spelling oai:slims-98080Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI NAILA IZZATI MURTAFIAH Muhlisin, M.Ag Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan 2008 Indonesia Skripsi Skripsi xiv, 88 hal.; 30 cm. Penelitian ini didasari dengan adanya UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang salah satu pasalnya menyebutkan bahwa guru mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang strategis dalam pembangunan nasional di bidang pendidikan. Secara umum guru harus memenuhi dua kategori yaitu memiliki capability dan loyality. Guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagi guru. kemampuan guru dalam mengajar menjadi aspek penting bagi keberhasilan belajar peserta didik. Demikian halnya dengan guru agama MAN 3 Pekalongan. Sehingga penelitian ini merumuskan permasalahan bagaimana standar kompetensi pedagogis yang dimiliki guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, bagaimana potret kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam undang-undang tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru agama MAN 3 Pekalongan dalam pengetahuan wawasan kependidikan rata-rata 77,78 % versi guru dan rata-rata 100 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten, kemampuan guru agama dalam memahami peserta didik yaitu rata-rata 33,33 % versi guru dan rata-rata 36,07 % versi siswa dengan kualifikasi cukup kompeten, kemampuan guru agama dalam pengembangan kurikulum adalah rata-rata 50 % versi guru dan rata-rata 53,27 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten. Dalam berbagai kategori tersebut dapat disimpulkan bahwa guru agama MAN 3 Pekalongan telah memenuhi standar kompetensi pedagogis dalam perspektif UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. Penelitian ini didasari dengan adanya UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang salah satu pasalnya menyebutkan bahwa guru mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang strategis dalam pembangunan nasional di bidang pendidikan. Secara umum guru harus memenuhi dua kategori yaitu memiliki capability dan loyality. Guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagi guru. kemampuan guru dalam mengajar menjadi aspek penting bagi keberhasilan belajar peserta didik. Demikian halnya dengan guru agama MAN 3 Pekalongan. Sehingga penelitian ini merumuskan permasalahan bagaimana standar kompetensi pedagogis yang dimiliki guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, bagaimana potret kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam undang-undang tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru agama MAN 3 Pekalongan dalam pengetahuan wawasan kependidikan rata-rata 77,78 % versi guru dan rata-rata 100 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten, kemampuan guru agama dalam memahami peserta didik yaitu rata-rata 33,33 % versi guru dan rata-rata 36,07 % versi siswa dengan kualifikasi cukup kompeten, kemampuan guru agama dalam pengembangan kurikulum adalah rata-rata 50 % versi guru dan rata-rata 53,27 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten. Dalam berbagai kategori tersebut dapat disimpulkan bahwa guru agama MAN 3 Pekalongan telah memenuhi standar kompetensi pedagogis dalam perspektif UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen. Guru 371.1 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98080 371.1 MUR s 09SK098080.00
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author NAILA IZZATI MURTAFIAH
Muhlisin, M.Ag
spellingShingle NAILA IZZATI MURTAFIAH
Muhlisin, M.Ag
Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
author_facet NAILA IZZATI MURTAFIAH
Muhlisin, M.Ag
author_sort NAILA IZZATI MURTAFIAH
title Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
title_short Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
title_full Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
title_fullStr Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
title_full_unstemmed Studi analisis kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 Tahu:TIDAK TERSAJI
title_sort studi analisis kompetensi pedagogis guru agama man 3 pekalongan dalam perspektif uu ri no. 14 tahu:tidak tersaji
description Penelitian ini didasari dengan adanya UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang salah satu pasalnya menyebutkan bahwa guru mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang strategis dalam pembangunan nasional di bidang pendidikan. Secara umum guru harus memenuhi dua kategori yaitu memiliki capability dan loyality. Guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagi guru. kemampuan guru dalam mengajar menjadi aspek penting bagi keberhasilan belajar peserta didik. Demikian halnya dengan guru agama MAN 3 Pekalongan. Sehingga penelitian ini merumuskan permasalahan bagaimana standar kompetensi pedagogis yang dimiliki guru agama MAN 3 Pekalongan dalam perspektif UU RI No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, bagaimana potret kompetensi pedagogis guru agama MAN 3 Pekalongan dalam undang-undang tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru agama MAN 3 Pekalongan dalam pengetahuan wawasan kependidikan rata-rata 77,78 % versi guru dan rata-rata 100 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten, kemampuan guru agama dalam memahami peserta didik yaitu rata-rata 33,33 % versi guru dan rata-rata 36,07 % versi siswa dengan kualifikasi cukup kompeten, kemampuan guru agama dalam pengembangan kurikulum adalah rata-rata 50 % versi guru dan rata-rata 53,27 % versi siswa dengan kualifikasi sangat kompeten. Dalam berbagai kategori tersebut dapat disimpulkan bahwa guru agama MAN 3 Pekalongan telah memenuhi standar kompetensi pedagogis dalam perspektif UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam - STAIN Pekalongan
publishDate 2008
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98080
_version_ 1690547216839606272
score 11.174184

Similar Items