Cover Image

TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan

Keteladanan guru merupakan figur yang dapat memberikan contoh-contoh yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilannya sangat bergantung pada kualitas kesungguhan seorang guru yang diteladani. Maka seorang guru harus berhati-hati dalam bersikap dan berperilaku, karena peserta didik akan se...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: ROATUN DAMAENI, Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98221
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-98221
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author ROATUN DAMAENI
Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
spellingShingle ROATUN DAMAENI
Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
author_facet ROATUN DAMAENI
Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M
author_sort ROATUN DAMAENI
title TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
title_short TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
title_full TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
title_fullStr TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
title_full_unstemmed TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan
title_sort tidak tersaji: persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di sd negeri 1 kampil kec. wiradesa kab. pekalongan
description Keteladanan guru merupakan figur yang dapat memberikan contoh-contoh yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilannya sangat bergantung pada kualitas kesungguhan seorang guru yang diteladani. Maka seorang guru harus berhati-hati dalam bersikap dan berperilaku, karena peserta didik akan selalu menilai semua sikap dan perilaku gurunya. Peserta didik cenderung meneladani gurunya, karena pada dasarnya secara psikologis seorang anak atau peserta didik senang meniru hal-hal yang baik maupun yang buruk. Permasalahan yang diungkap adalah bagaimana bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan, dan persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan. Adapun kegunaan penelitian ini adalah diharapkan memberikan sumbangan bagi pengembangan dunia pendidikan dan dapat memperkaya khasanah pendidikan khususnya tentang keteladanan guru yang diperoleh dari penelitian lapangan ini. Selain itu, peserta didik termotivasi untuk lebih giat belajar dan berusaha menciptakan perilaku yang baik dalam pribadinya sesuai dengan sifat-sifat keteladanan yang dimiliki oleh seorang guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun metode analisis datanya peneliti menggunakan metode perspektif interaksionis simbolik bersifat induktif, yang berangkat dari kasus-kasus bersifat khusus berdasarkan pengalaman nyata.. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan (verifikasi). Hasil Penelitian ini adalah bahwa (1) bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan adalah kedisiplinan, kerjasama, cara berbicara, cara bersikap, adil dan jujur, dan kepemimpinan. (2) Persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan menyatakan bahwa peserta didik mempunyai tanggapan para guru di SD Negeri 1 Kampil sudah memberikan keteladanan. Keteladanan guru tersebut dapat dilihat dari seorang guru yang bersikap adil dan jujur, disiplin ketika berangkat ke sekolah dan mnegucapkan salam sebelum jam pelajaran dimulai. Keteladanan seorang guru di SD Negeri 1 Kampil sudah cukup baik. Karena keteladanan guru merupakan faktor penting dalam mempengaruhi kepribadian peserta didik. Dengan adanya keteladanan yang ditunjukan oleh seorang guru, maka peserta didik tidak segan-segan untuk mencontoh dan meniru dari kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh gurunya dalam kehidupan sehari-hari sehingga seorang guru tersebut dapat dikatakan berhasil dalam membentuk karakter yang baik bagi peserta didiknya.
publisher Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98221
_version_ 1690547218577096704
spelling oai:slims-98221TIDAK TERSAJI: Persepsi Peserta Didik Terhadap Keteladanan Guru Di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan ROATUN DAMAENI Dra. Hj. Musfirotun Yusuf, M.M Jurusan Tarbiyah - Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia Skripsi Skripsi xiii.;.71 hal.; 21 X 30 cm. Keteladanan guru merupakan figur yang dapat memberikan contoh-contoh yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilannya sangat bergantung pada kualitas kesungguhan seorang guru yang diteladani. Maka seorang guru harus berhati-hati dalam bersikap dan berperilaku, karena peserta didik akan selalu menilai semua sikap dan perilaku gurunya. Peserta didik cenderung meneladani gurunya, karena pada dasarnya secara psikologis seorang anak atau peserta didik senang meniru hal-hal yang baik maupun yang buruk. Permasalahan yang diungkap adalah bagaimana bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan, dan persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan. Adapun kegunaan penelitian ini adalah diharapkan memberikan sumbangan bagi pengembangan dunia pendidikan dan dapat memperkaya khasanah pendidikan khususnya tentang keteladanan guru yang diperoleh dari penelitian lapangan ini. Selain itu, peserta didik termotivasi untuk lebih giat belajar dan berusaha menciptakan perilaku yang baik dalam pribadinya sesuai dengan sifat-sifat keteladanan yang dimiliki oleh seorang guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun metode analisis datanya peneliti menggunakan metode perspektif interaksionis simbolik bersifat induktif, yang berangkat dari kasus-kasus bersifat khusus berdasarkan pengalaman nyata.. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan (verifikasi). Hasil Penelitian ini adalah bahwa (1) bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan adalah kedisiplinan, kerjasama, cara berbicara, cara bersikap, adil dan jujur, dan kepemimpinan. (2) Persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan menyatakan bahwa peserta didik mempunyai tanggapan para guru di SD Negeri 1 Kampil sudah memberikan keteladanan. Keteladanan guru tersebut dapat dilihat dari seorang guru yang bersikap adil dan jujur, disiplin ketika berangkat ke sekolah dan mnegucapkan salam sebelum jam pelajaran dimulai. Keteladanan seorang guru di SD Negeri 1 Kampil sudah cukup baik. Karena keteladanan guru merupakan faktor penting dalam mempengaruhi kepribadian peserta didik. Dengan adanya keteladanan yang ditunjukan oleh seorang guru, maka peserta didik tidak segan-segan untuk mencontoh dan meniru dari kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh gurunya dalam kehidupan sehari-hari sehingga seorang guru tersebut dapat dikatakan berhasil dalam membentuk karakter yang baik bagi peserta didiknya. Keteladanan guru merupakan figur yang dapat memberikan contoh-contoh yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Keberhasilannya sangat bergantung pada kualitas kesungguhan seorang guru yang diteladani. Maka seorang guru harus berhati-hati dalam bersikap dan berperilaku, karena peserta didik akan selalu menilai semua sikap dan perilaku gurunya. Peserta didik cenderung meneladani gurunya, karena pada dasarnya secara psikologis seorang anak atau peserta didik senang meniru hal-hal yang baik maupun yang buruk. Permasalahan yang diungkap adalah bagaimana bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan, dan persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan. Adapun kegunaan penelitian ini adalah diharapkan memberikan sumbangan bagi pengembangan dunia pendidikan dan dapat memperkaya khasanah pendidikan khususnya tentang keteladanan guru yang diperoleh dari penelitian lapangan ini. Selain itu, peserta didik termotivasi untuk lebih giat belajar dan berusaha menciptakan perilaku yang baik dalam pribadinya sesuai dengan sifat-sifat keteladanan yang dimiliki oleh seorang guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun metode analisis datanya peneliti menggunakan metode perspektif interaksionis simbolik bersifat induktif, yang berangkat dari kasus-kasus bersifat khusus berdasarkan pengalaman nyata.. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan (verifikasi). Hasil Penelitian ini adalah bahwa (1) bentuk-bentuk keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan adalah kedisiplinan, kerjasama, cara berbicara, cara bersikap, adil dan jujur, dan kepemimpinan. (2) Persepsi peserta didik terhadap keteladanan guru di SD Negeri 1 Kampil Kec. Wiradesa Kab. Pekalongan menyatakan bahwa peserta didik mempunyai tanggapan para guru di SD Negeri 1 Kampil sudah memberikan keteladanan. Keteladanan guru tersebut dapat dilihat dari seorang guru yang bersikap adil dan jujur, disiplin ketika berangkat ke sekolah dan mnegucapkan salam sebelum jam pelajaran dimulai. Keteladanan seorang guru di SD Negeri 1 Kampil sudah cukup baik. Karena keteladanan guru merupakan faktor penting dalam mempengaruhi kepribadian peserta didik. Dengan adanya keteladanan yang ditunjukan oleh seorang guru, maka peserta didik tidak segan-segan untuk mencontoh dan meniru dari kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan oleh gurunya dalam kehidupan sehari-hari sehingga seorang guru tersebut dapat dikatakan berhasil dalam membentuk karakter yang baik bagi peserta didiknya. Pendidikan : Pengajar PAI13.982 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=98221 PAI13.982 DAM p 09SK098221.00
score 10.821803

Similar Items