Azala

Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan

Program life skill merupakan langkah strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan pada sekolah kejuruan yang pada akhirnya meningkatkan minat belajar siswa di lembaga pendidikan atau sekolah tersebut. Sebab tuntutan ke depan pendidikan yang berada dalam jalur kejuruan seperti SMK mampu melulusk...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: YAN SUKRONI
Formatua: Online
Hizkuntza:Indonesia
Argitaratua: Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013
Sarrera elektronikoa:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990921
Etiketak: Etiketa erantsi
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
id oai:slims-990921
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author YAN SUKRONI
spellingShingle YAN SUKRONI
Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
author_facet YAN SUKRONI
author_sort YAN SUKRONI
title Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
title_short Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
title_full Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
title_fullStr Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
title_full_unstemmed Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan
title_sort pengembangan pendidikan life skill di smk negeri 1 karangdadap pekalongan
description Program life skill merupakan langkah strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan pada sekolah kejuruan yang pada akhirnya meningkatkan minat belajar siswa di lembaga pendidikan atau sekolah tersebut. Sebab tuntutan ke depan pendidikan yang berada dalam jalur kejuruan seperti SMK mampu meluluskan para siswa yang siap bekerja dan mampu mengembangkn potensi keterampilan yang dimilikinya. Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah; (1) Bagaimana pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Bagaimana faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Untuk faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan. Adapun Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang merupakan suatu pendekatan penelitian yang berorientasi pada fenomena-fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian dari penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan, dimana penelitian yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Kabupaten Pekalongan diatur dalam kurikulum KTSP diletakkan pada segala unsur pembelajaran. Artinya bahwa pengembangan life skill siswa dilakukan juga pada saat proses penyampaian materi pelajaran dengan sambil mengamati dan mengidentifikasi kemampuan siswa dan tentunya juga dilakukan secara langsung lewat program Ekstra Kurikuler. Faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan berdasarkan observasi yang menjadi pendukungnya antara lain: a. Kemauan para guru untuk melaksanakan kegiatan pengembangan diri bagi siswa di luar tugas pokok mengajar. b.Pelaksanaan metode dan cara-cara yang cukup efektif dalam pengembangan diri siswa melalui tahapan-tahapan dalam rangka menemukan bakat dan minat yang dimiliki siswa. c. Besarnya minat para siswa. Sedangkan faktor penghambat diantaranya: a. Masih kurangnya fasilitas atau sarana pendukung. b. Daya kemampuan siswa di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan masih dalam standar, dan c. Masih rendahnya respon atau dukungan dari pihak-pihak yang dapat dijadikan sebagai mitra kerja sama untuk pengembangan diri siswa.
publisher Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan
publishDate 2013
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990921
_version_ 1690546601490120704
spelling oai:slims-990921Pengembangan Pendidikan Life Skill Di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan YAN SUKRONI Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan 2013 Indonesia BUKU BUKU xi.;.76 hal.; 2 cm. Program life skill merupakan langkah strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan pada sekolah kejuruan yang pada akhirnya meningkatkan minat belajar siswa di lembaga pendidikan atau sekolah tersebut. Sebab tuntutan ke depan pendidikan yang berada dalam jalur kejuruan seperti SMK mampu meluluskan para siswa yang siap bekerja dan mampu mengembangkn potensi keterampilan yang dimilikinya. Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah; (1) Bagaimana pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Bagaimana faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Untuk faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan. Adapun Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang merupakan suatu pendekatan penelitian yang berorientasi pada fenomena-fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian dari penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan, dimana penelitian yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Kabupaten Pekalongan diatur dalam kurikulum KTSP diletakkan pada segala unsur pembelajaran. Artinya bahwa pengembangan life skill siswa dilakukan juga pada saat proses penyampaian materi pelajaran dengan sambil mengamati dan mengidentifikasi kemampuan siswa dan tentunya juga dilakukan secara langsung lewat program Ekstra Kurikuler. Faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan berdasarkan observasi yang menjadi pendukungnya antara lain: a. Kemauan para guru untuk melaksanakan kegiatan pengembangan diri bagi siswa di luar tugas pokok mengajar. b.Pelaksanaan metode dan cara-cara yang cukup efektif dalam pengembangan diri siswa melalui tahapan-tahapan dalam rangka menemukan bakat dan minat yang dimiliki siswa. c. Besarnya minat para siswa. Sedangkan faktor penghambat diantaranya: a. Masih kurangnya fasilitas atau sarana pendukung. b. Daya kemampuan siswa di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan masih dalam standar, dan c. Masih rendahnya respon atau dukungan dari pihak-pihak yang dapat dijadikan sebagai mitra kerja sama untuk pengembangan diri siswa. Program life skill merupakan langkah strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan pada sekolah kejuruan yang pada akhirnya meningkatkan minat belajar siswa di lembaga pendidikan atau sekolah tersebut. Sebab tuntutan ke depan pendidikan yang berada dalam jalur kejuruan seperti SMK mampu meluluskan para siswa yang siap bekerja dan mampu mengembangkn potensi keterampilan yang dimilikinya. Adapun yang menjadi perumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah; (1) Bagaimana pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Bagaimana faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah; (1) Untuk mengetahui pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan? (2) Untuk faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan. Adapun Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang merupakan suatu pendekatan penelitian yang berorientasi pada fenomena-fenomena atau gejala yang bersifat alami, sedangkan jenis penelitian dari penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan, dimana penelitian yang digunakan adalah kancah kehidupan yang sebenarnya. Metode atau teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Kabupaten Pekalongan diatur dalam kurikulum KTSP diletakkan pada segala unsur pembelajaran. Artinya bahwa pengembangan life skill siswa dilakukan juga pada saat proses penyampaian materi pelajaran dengan sambil mengamati dan mengidentifikasi kemampuan siswa dan tentunya juga dilakukan secara langsung lewat program Ekstra Kurikuler. Faktor pendukung dan penghambat pengembangan pendidikan life skill di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan berdasarkan observasi yang menjadi pendukungnya antara lain: a. Kemauan para guru untuk melaksanakan kegiatan pengembangan diri bagi siswa di luar tugas pokok mengajar. b.Pelaksanaan metode dan cara-cara yang cukup efektif dalam pengembangan diri siswa melalui tahapan-tahapan dalam rangka menemukan bakat dan minat yang dimiliki siswa. c. Besarnya minat para siswa. Sedangkan faktor penghambat diantaranya: a. Masih kurangnya fasilitas atau sarana pendukung. b. Daya kemampuan siswa di SMK Negeri 1 Karangdadap Pekalongan masih dalam standar, dan c. Masih rendahnya respon atau dukungan dari pihak-pihak yang dapat dijadikan sebagai mitra kerja sama untuk pengembangan diri siswa. PAI13.870 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=990921 PAI13.870 SYU p
score 11.174184

Antzeko izenburuak