Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013
Abstrak Sejalan dengan diberlakukanya Kurikulum 2013, minimalnya ada dua perubahan mendasa yang harus dilakukan di dunia persekolahan kita yakni perubahan sistem pembelajaran dan sistem penilaian. Perubahan sistem pembelajaran artinya pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013 harus dilakukan den...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Indonesia |
| Published: |
PT. Refika Aditama
2014
|
| Online Access: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991512 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Abstrak
Sejalan dengan diberlakukanya Kurikulum 2013, minimalnya ada dua perubahan mendasa yang harus dilakukan di dunia persekolahan kita yakni perubahan sistem pembelajaran dan sistem penilaian. Perubahan sistem pembelajaran artinya pembelajaran dalam konteks Kurikulum 2013 harus dilakukan dengan tujuan utama agar siswa mampu beroleh kompetensi-kompetensi yang dibutuhkan untuk hidup dan kehidupan di dalam masyarakat abad ke-21.
Oleh sebab itu pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013 dilakukan dnegan berdasarkan pada pendekatan ilmiah dalam proses pembelajaran. Sejalan dengan perubahan sistem pembelajaran ini, sistem penilaian pun diubah menjadi penilaian yang bersifat otentik. Penilaian otentik ini diharapkan mampu digunakan untuk mengukur kemampuan siswa sesuai dengan performa yang dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Lebih jauh, optimalisasi penggunaan penilaian otentik akan berdampak pula pada peningkatan kualitas pembelajaran karena ragam penilaian ini dapat digunakan sebagai landasan pengembangan pembelajaran selain sebagai alat penilaian pembelajaran.
|
|---|