Evaluasi Pembelajaran
Abstrak Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Online |
| 言語: | Indonesia |
| 出版事項: |
Pustaka Setia
2015
|
| オンライン･アクセス: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991538 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| 要約: | Abstrak
Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran evalusi dan dinilai dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. Penilaian dalam proses pembelajaran merupakan proses untuk mengumpulkan, menganalisis dan mengintepretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menghimpun informasi yang dijadikan dasar untuk mengetahui taraf kemajuan, perkembangan dan pencapaian belajar siswa serta keefektifan pengajaran guru.
Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian, yang dalam prosesnya melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan serta pengolahan hasil dan pelaporan. Ketiga tahap itu harus sejalan dengan prinsip-prinsip umum dalam evaluasi pembelajaran yang harus dipenuhi untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik yaitu prinsip kontinuitas, komprehensif, adil dan obyektif, kooperatif dan praktis. |
|---|