Cover Image

Evaluasi Pembelajaran

Abstrak Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Elis Ratnawulan, H. A. Rusdiana
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Pustaka Setia 2015
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991538
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-991538
recordtype slims
spelling oai:slims-991538Evaluasi Pembelajaran Elis Ratnawulan H. A. Rusdiana Pustaka Setia 2015 Cet. 1 Indonesia BUKU BUKU 312 hlm., 23,5 cm., Bibliografi : 305-308 Abstrak Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran evalusi dan dinilai dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. Penilaian dalam proses pembelajaran merupakan proses untuk mengumpulkan, menganalisis dan mengintepretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menghimpun informasi yang dijadikan dasar untuk mengetahui taraf kemajuan, perkembangan dan pencapaian belajar siswa serta keefektifan pengajaran guru. Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian, yang dalam prosesnya melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan serta pengolahan hasil dan pelaporan. Ketiga tahap itu harus sejalan dengan prinsip-prinsip umum dalam evaluasi pembelajaran yang harus dipenuhi untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik yaitu prinsip kontinuitas, komprehensif, adil dan obyektif, kooperatif dan praktis. Abstrak Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran evalusi dan dinilai dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. Penilaian dalam proses pembelajaran merupakan proses untuk mengumpulkan, menganalisis dan mengintepretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menghimpun informasi yang dijadikan dasar untuk mengetahui taraf kemajuan, perkembangan dan pencapaian belajar siswa serta keefektifan pengajaran guru. Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian, yang dalam prosesnya melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan serta pengolahan hasil dan pelaporan. Ketiga tahap itu harus sejalan dengan prinsip-prinsip umum dalam evaluasi pembelajaran yang harus dipenuhi untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik yaitu prinsip kontinuitas, komprehensif, adil dan obyektif, kooperatif dan praktis. Pendidikan - Evaluasi 371.27 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991538 9789790764989 371.27 RAT e 16TD160197.00 16SR160197.01 16SR160197.02 16SR160197.03 16SR160197.04 16SR160197.05 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Evaluasi_pembelajaran.jpg.jpg
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Elis Ratnawulan
H. A. Rusdiana
spellingShingle Elis Ratnawulan
H. A. Rusdiana
Evaluasi Pembelajaran
author_facet Elis Ratnawulan
H. A. Rusdiana
author_sort Elis Ratnawulan
title Evaluasi Pembelajaran
title_short Evaluasi Pembelajaran
title_full Evaluasi Pembelajaran
title_fullStr Evaluasi Pembelajaran
title_full_unstemmed Evaluasi Pembelajaran
title_sort evaluasi pembelajaran
description Abstrak Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengetahui hasil yang telah dicapai oleh pendidik dalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi, baik evaluasi hasil belajar muapun evaluasi pembelajaran. ketika proses pembelajaran dipandang sebagai proses perubahan tingkah laku siswa, peran evalusi dan dinilai dalam proses pembelajaran menjadi sangat penting. Penilaian dalam proses pembelajaran merupakan proses untuk mengumpulkan, menganalisis dan mengintepretasi informasi untuk mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk menghimpun informasi yang dijadikan dasar untuk mengetahui taraf kemajuan, perkembangan dan pencapaian belajar siswa serta keefektifan pengajaran guru. Evaluasi pembelajaran mencakup kegiatan pengukuran dan penilaian, yang dalam prosesnya melalui tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan serta pengolahan hasil dan pelaporan. Ketiga tahap itu harus sejalan dengan prinsip-prinsip umum dalam evaluasi pembelajaran yang harus dipenuhi untuk memperoleh hasil evaluasi yang lebih baik yaitu prinsip kontinuitas, komprehensif, adil dan obyektif, kooperatif dan praktis.
publisher Pustaka Setia
publishDate 2015
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991538
_version_ 1690546543261646848
score 10.821803

Similar Items