Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum : Konsep, Teori, Prinsip, Prosedur, Komponen, Pendekatan, Model, Evaluasi dan Inovasi.
Jika Anda ingin membangun suatu bangsa, maka bangunlah yang pertama sistem pendidikannya, dan jika Anda ingin membangun pendidikan, maka bangunlah yang pertama sistem kurikulumnya. Pernyataan ini perlu dikemukakan karena ada dua alasan penting. Pertama, kurikulum sebagai alat untuk mencapai tujuan p...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Idioma: | Indonesia |
| Publicat: |
PT. Remaja Rosdakarya
2014
|
| Accés en línia: | http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=991565 |
| Etiquetes: |
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
| Sumari: | Jika Anda ingin membangun suatu bangsa, maka bangunlah yang pertama sistem pendidikannya, dan jika Anda ingin membangun pendidikan, maka bangunlah yang pertama sistem kurikulumnya. Pernyataan ini perlu dikemukakan karena ada dua alasan penting. Pertama, kurikulum sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan, karena itu kurikulum mutlak harus ada. Kedua, kurikulum pada hakikatnya merupakan ilmu tentang proses mencerdaskan anak bangsa agar ia bermakna bagi kehidupannya, baik sebagai individu, anggota keluarga, anggota masyarakat, maupun sebagai warga negara bangsanya, karena itu kurikulum sebagai disiplin ilmu wajib dipelajari oleh orang-orang yang berkecimpung dalam dunia pendidikan, apalagi orang tersebut adalah calon guru atau sudah menjadi guru.
Ilmu kurikulum bukan ilmu "kira-kira" kira-kira begini atau kira-kira begitu. Kurikulum harus dipelajari secara ilmiah, baik secara teoritis maupun praktis dengan berbagai dimensinya, seperti konsep, teori, prinsip, prosedur, komponen, pendekatan, model, evaluasi sampai dengan inovasi kurikulum. |
|---|