Cover Image

Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan

Kompetensi paedagogik merupakan salah satu kualifikasi guru yang terpenting. Bila kompetensi ini tidak ada pada diri seorang guru, maka ia tidak akan berkompeten dalam melakukan tugasnya. Selain itu kompetensi paedagogik juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ely Mufidah, M.Si, Fizar Nugroho (2021111119)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992871
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-992871
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Ely Mufidah, M.Si
Fizar Nugroho (2021111119)
spellingShingle Ely Mufidah, M.Si
Fizar Nugroho (2021111119)
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
author_facet Ely Mufidah, M.Si
Fizar Nugroho (2021111119)
author_sort Ely Mufidah, M.Si
title Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
title_short Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
title_full Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
title_fullStr Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
title_full_unstemmed Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan
title_sort pengaruh kompetensi pedagogik guru pai terhadap motivasi belajar siswa mts syarif hidayatullah doro kabupaten pekalongan
description Kompetensi paedagogik merupakan salah satu kualifikasi guru yang terpenting. Bila kompetensi ini tidak ada pada diri seorang guru, maka ia tidak akan berkompeten dalam melakukan tugasnya. Selain itu kompetensi paedagogik juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar Untuk maksud ini peneliti hendak meneliti sejauhmana kompetensi pedagogik guru PAI dari MTs Syarif Hidayatullah Doro Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah : Bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana motivasi belajar siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI dengan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru PAI MTs Syarif Hidayatullah Doro dan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro serta untuk mengetahui pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar siswa. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 502 siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)hasil perhitungan angket siswa tentang kompetensi paedagogik guru PAI menunjukkan skor rata-rata 69, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 69-72, yang artinya bahwa kompetensi paedagogik guru PAI, berdasarkan hasil jawaban dari angket yang diberikan kepada siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah baik dalam artian indikator tentang guru yang profesional sebagian besar sudah ada pada guru MTs. Syarif Hidayatullah Doro, 2)hasil perhitungan angket siswa tentang motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro menunjukkan skor rata-rata 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67, yang artinya bahwa motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah cukup, dalam artian indikator tentang siswa yang mempunyai motivasi belajar sebagian besar sudah ada pada siswa, 3)kompetensi paedagogik guru PAI mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro. Dari uji hipotesis diperoleh Freg = 19954,99 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32 = 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32) Dengan demikian Freg = 19954,99 > 4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan. Freg =19954,99 > 7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi kompetensi paedagogik guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro tersebut.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992871
_version_ 1690546467517759488
spelling oai:slims-992871Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro Kabupaten Pekalongan Ely Mufidah, M.Si Fizar Nugroho (2021111119) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xi, 100 hlm., 30 cm. Kompetensi paedagogik merupakan salah satu kualifikasi guru yang terpenting. Bila kompetensi ini tidak ada pada diri seorang guru, maka ia tidak akan berkompeten dalam melakukan tugasnya. Selain itu kompetensi paedagogik juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar Untuk maksud ini peneliti hendak meneliti sejauhmana kompetensi pedagogik guru PAI dari MTs Syarif Hidayatullah Doro Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah : Bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana motivasi belajar siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI dengan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru PAI MTs Syarif Hidayatullah Doro dan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro serta untuk mengetahui pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar siswa. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 502 siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)hasil perhitungan angket siswa tentang kompetensi paedagogik guru PAI menunjukkan skor rata-rata 69, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 69-72, yang artinya bahwa kompetensi paedagogik guru PAI, berdasarkan hasil jawaban dari angket yang diberikan kepada siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah baik dalam artian indikator tentang guru yang profesional sebagian besar sudah ada pada guru MTs. Syarif Hidayatullah Doro, 2)hasil perhitungan angket siswa tentang motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro menunjukkan skor rata-rata 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67, yang artinya bahwa motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah cukup, dalam artian indikator tentang siswa yang mempunyai motivasi belajar sebagian besar sudah ada pada siswa, 3)kompetensi paedagogik guru PAI mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro. Dari uji hipotesis diperoleh Freg = 19954,99 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32 = 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32) Dengan demikian Freg = 19954,99 > 4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan. Freg =19954,99 > 7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi kompetensi paedagogik guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro tersebut. Kompetensi paedagogik merupakan salah satu kualifikasi guru yang terpenting. Bila kompetensi ini tidak ada pada diri seorang guru, maka ia tidak akan berkompeten dalam melakukan tugasnya. Selain itu kompetensi paedagogik juga merupakan suatu rangsangan bagi siswa agar lebih termotivasi dalam belajar Untuk maksud ini peneliti hendak meneliti sejauhmana kompetensi pedagogik guru PAI dari MTs Syarif Hidayatullah Doro Adapun rumusan masalah yang penulis ajukan adalah : Bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana motivasi belajar siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Bagaimana pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI dengan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro? Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru PAI MTs Syarif Hidayatullah Doro dan motivasi belajar PAI siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro serta untuk mengetahui pengaruh kompetensi paedagogik guru PAI terhadap motivasi belajar siswa. Metode Penelitian, meliputi desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan penelitiannya adalah penelitian lapangan. Populasi dari penelitian ini adalah 502 siswa MTs Syarif Hidayatullah Doro. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, interview, dokumentasi dan angket, dengan teknik analisis statistik menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: 1)hasil perhitungan angket siswa tentang kompetensi paedagogik guru PAI menunjukkan skor rata-rata 69, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 69-72, yang artinya bahwa kompetensi paedagogik guru PAI, berdasarkan hasil jawaban dari angket yang diberikan kepada siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah baik dalam artian indikator tentang guru yang profesional sebagian besar sudah ada pada guru MTs. Syarif Hidayatullah Doro, 2)hasil perhitungan angket siswa tentang motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro menunjukkan skor rata-rata 66, skor rata-rata ini terletak pada interval rata-rata skor 64-67, yang artinya bahwa motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro adalah cukup, dalam artian indikator tentang siswa yang mempunyai motivasi belajar sebagian besar sudah ada pada siswa, 3)kompetensi paedagogik guru PAI mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro. Dari uji hipotesis diperoleh Freg = 19954,99 kemudian dikonsultasikan dengan Ftabel, sedangkan db untuk RK penghitung ialah 33 berarti berada di antara 32-34. Ftabel 32 = 4,15 (0,05; 1,32) dan 7,50 (0,01; 1,32) Dengan demikian Freg = 19954,99 > 4,15(0,05; 1,32) berarti signifikan. Freg =19954,99 > 7,50 (0,01; 1,32) berarti signifikan. Dengan demikian, semakin tinggi kompetensi paedagogik guru maka semakin meningkat motivasi belajar siswa MTs. Syarif Hidayatullah Doro tersebut. Guru Pedagogik Motivasi Belajar 370.154 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992871 SK PAI 17.109 NUG p 17SK1721109.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/CoverFizarN.jpg.jpg
score 10.821803

Similar Items