Cover Image

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02

Pembelajaran PAI di SD Negeri Brebes 02 dianggap kurang penting oleh peserta didik dibanding mata pelajaran umum,terutama pada mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional( UN). Untuk itu, penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat diperlukan oleh guru. Model pembelajaran STAD(StudentTeam...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Putri Silvia Pramudyanti (2021311117), M.Yasin Abidin, M.Pd
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992882
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-992882
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Putri Silvia Pramudyanti (2021311117)
M.Yasin Abidin, M.Pd
spellingShingle Putri Silvia Pramudyanti (2021311117)
M.Yasin Abidin, M.Pd
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
author_facet Putri Silvia Pramudyanti (2021311117)
M.Yasin Abidin, M.Pd
author_sort Putri Silvia Pramudyanti (2021311117)
title Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
title_short Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
title_full Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
title_fullStr Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
title_full_unstemmed Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02
title_sort pengaruh penerapan model pembelajaran stad terhadap prestasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran pendidikan agama islam di sd negeri model brebes 02
description Pembelajaran PAI di SD Negeri Brebes 02 dianggap kurang penting oleh peserta didik dibanding mata pelajaran umum,terutama pada mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional( UN). Untuk itu, penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat diperlukan oleh guru. Model pembelajaran STAD(StudentTeam Achievement Divisions) dipandang sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat membantu guru dalam menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didik. Model Pembelajaran ini dengan menggunakan kelompok kecil secara heterogen yang diawali dengan penyampaian materi, kegiatan kelompok, kuis, dan penghargaan kelompok. Dari uraian diatas, maka penulis mengemukakan beberapa rumusan masalah dari skripsi ini yaitu; bagaimana penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI bagi siswa kelas V di SDN Brebes 02; bagaimana prestasi belajar PAI siswa dan bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V di SDN Brebes 02. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI, mengetahui prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, dan pengaruh model pembelajaran STAD Terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan memberikan perbaikan penggunaan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan.Serta guru dapat memperoleh pemahaman tentang penerapan pembelajaran model STAD dan pengaruhnya bagi prestasi belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan penulis yaitu dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif,dengan jenis penelitian lapangan (field research) Penulis menggunakan observasi, dokumentasi dan angket sebagai metode pengumpulan data. Penulis melakukan 3 tahapan untuk menganalisis data yaitu; analisis pendahuluan yaitu mengelompokan dan memasukan data yang telah terkumpul kedalam tabel distribusi frekuensi,selanjutnya analisis uji hipotesis dan analisis lanjut. Setelah melakukan penelitian dengan metode seperti yang telah dijelaskan, penulis mendapakan hasil penelitian sebagai berikut; Setelah dilakukan perhitungan dengan rumus regresi didapatkan hasil bahwa Ttest >Ttable yang artinya terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Berdasarkan perhitungan dengan program SPSS versi 16 diperoleh nilai koefisien determinasi(R2) 0,237 yang artinya pengaruh yang diberikan variabel X terhadap variabel Y sebesar 23,7%. .
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992882
_version_ 1690546468236034048
spelling oai:slims-992882Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Model Brebes 02 Putri Silvia Pramudyanti (2021311117) M.Yasin Abidin, M.Pd Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 82 hlm., 30 cm Pembelajaran PAI di SD Negeri Brebes 02 dianggap kurang penting oleh peserta didik dibanding mata pelajaran umum,terutama pada mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional( UN). Untuk itu, penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat diperlukan oleh guru. Model pembelajaran STAD(StudentTeam Achievement Divisions) dipandang sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat membantu guru dalam menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didik. Model Pembelajaran ini dengan menggunakan kelompok kecil secara heterogen yang diawali dengan penyampaian materi, kegiatan kelompok, kuis, dan penghargaan kelompok. Dari uraian diatas, maka penulis mengemukakan beberapa rumusan masalah dari skripsi ini yaitu; bagaimana penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI bagi siswa kelas V di SDN Brebes 02; bagaimana prestasi belajar PAI siswa dan bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V di SDN Brebes 02. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI, mengetahui prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, dan pengaruh model pembelajaran STAD Terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan memberikan perbaikan penggunaan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan.Serta guru dapat memperoleh pemahaman tentang penerapan pembelajaran model STAD dan pengaruhnya bagi prestasi belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan penulis yaitu dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif,dengan jenis penelitian lapangan (field research) Penulis menggunakan observasi, dokumentasi dan angket sebagai metode pengumpulan data. Penulis melakukan 3 tahapan untuk menganalisis data yaitu; analisis pendahuluan yaitu mengelompokan dan memasukan data yang telah terkumpul kedalam tabel distribusi frekuensi,selanjutnya analisis uji hipotesis dan analisis lanjut. Setelah melakukan penelitian dengan metode seperti yang telah dijelaskan, penulis mendapakan hasil penelitian sebagai berikut; Setelah dilakukan perhitungan dengan rumus regresi didapatkan hasil bahwa Ttest >Ttable yang artinya terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Berdasarkan perhitungan dengan program SPSS versi 16 diperoleh nilai koefisien determinasi(R2) 0,237 yang artinya pengaruh yang diberikan variabel X terhadap variabel Y sebesar 23,7%. . Pembelajaran PAI di SD Negeri Brebes 02 dianggap kurang penting oleh peserta didik dibanding mata pelajaran umum,terutama pada mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional( UN). Untuk itu, penggunaan model pembelajaran yang tepat sangat diperlukan oleh guru. Model pembelajaran STAD(StudentTeam Achievement Divisions) dipandang sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat membantu guru dalam menciptakan suasana yang menyenangkan bagi peserta didik. Model Pembelajaran ini dengan menggunakan kelompok kecil secara heterogen yang diawali dengan penyampaian materi, kegiatan kelompok, kuis, dan penghargaan kelompok. Dari uraian diatas, maka penulis mengemukakan beberapa rumusan masalah dari skripsi ini yaitu; bagaimana penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI bagi siswa kelas V di SDN Brebes 02; bagaimana prestasi belajar PAI siswa dan bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V di SDN Brebes 02. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran PAI, mengetahui prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, dan pengaruh model pembelajaran STAD Terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Sedangkan kegunaan penelitian ini diharapkan memberikan perbaikan penggunaan model pembelajaran agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan.Serta guru dapat memperoleh pemahaman tentang penerapan pembelajaran model STAD dan pengaruhnya bagi prestasi belajar siswa. Metode Penelitian yang digunakan penulis yaitu dengan menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif,dengan jenis penelitian lapangan (field research) Penulis menggunakan observasi, dokumentasi dan angket sebagai metode pengumpulan data. Penulis melakukan 3 tahapan untuk menganalisis data yaitu; analisis pendahuluan yaitu mengelompokan dan memasukan data yang telah terkumpul kedalam tabel distribusi frekuensi,selanjutnya analisis uji hipotesis dan analisis lanjut. Setelah melakukan penelitian dengan metode seperti yang telah dijelaskan, penulis mendapakan hasil penelitian sebagai berikut; Setelah dilakukan perhitungan dengan rumus regresi didapatkan hasil bahwa Ttest >Ttable yang artinya terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran STAD terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas V SDN Brebes 02. Berdasarkan perhitungan dengan program SPSS versi 16 diperoleh nilai koefisien determinasi(R2) 0,237 yang artinya pengaruh yang diberikan variabel X terhadap variabel Y sebesar 23,7%. . Prestsi Belajar Pendidikan Dasar-Metode Pembelajaran 373.24 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992882 SK PAI 17.116 PRA p 17SK1721116.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/CoverPutri.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items