Imagem da capa

Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni

Kemampuan manajemen pembelajaran yang bermutu tentunya ditentukan oleh kemampuan guru itu sendiri. Tingkat pendidikan yang dimiliki guru juga berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam menginovasi pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan dalam bahan pelajaran, profesi, penyesuaian diri, sikap-sika...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Principais autores: Aris Nur Khamidi, M.Ag, Widi Sukmawati (202109508)
Formato: Online
Idioma:Indonesia
Publicado em: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Acesso em linha:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992974
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
id oai:slims-992974
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Aris Nur Khamidi, M.Ag
Widi Sukmawati (202109508)
spellingShingle Aris Nur Khamidi, M.Ag
Widi Sukmawati (202109508)
Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
author_facet Aris Nur Khamidi, M.Ag
Widi Sukmawati (202109508)
author_sort Aris Nur Khamidi, M.Ag
title Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
title_short Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
title_full Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
title_fullStr Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
title_full_unstemmed Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni
title_sort pengaruh pendidikan guru terhadap kreativitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di min kedungwuni
description Kemampuan manajemen pembelajaran yang bermutu tentunya ditentukan oleh kemampuan guru itu sendiri. Tingkat pendidikan yang dimiliki guru juga berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam menginovasi pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan dalam bahan pelajaran, profesi, penyesuaian diri, sikap-sikap dan nilai pendidikan. Agar guru mampu memiliki kemampuan untuk berinovasi maka pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan bahwa guru harus mengikuti kualifikasi pendidikan tingkat tinggi, sebagiamana dalam UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang menyebutkan guru dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik pendidikan tingkat Sarjana atau Diploma Empat. Rumusan masalah yang dikaji dalam skripsi ini adalah Bagaimana pendidikan guru MIN Kedungwuni? Bagaimana kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni? Bagaimana pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pendidikan guru MIN Kedungwuni, untuk mengetahui kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni, untuk mengetahui pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Kegunaan penelitian untuk memberikan masukan kepada guru MIN Kedungwuni tentang cara dan upaya agar mereka lebih memperhatikan tingkat pendidikannya. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini angket dan dokumentasi. Data peneliti analisis menggunakan rumus regresi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: Pertama, Pendidikan guru MIN Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016 dalam kategori sangat baik. Kedua, Kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dalam kategori sangat baik. Ketiga, Ada pengaruh yang signifikan antara pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Setelah dilakukan analisis perhitungan dengan rumus regresi linier sederhana maka diperoleh perhitungan koefisiensi determinasi, diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) yang ditunjukkan pada R Square yaitu 0,501 atau sebesar 50,1 %. Hal ini berarti bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 50,1 %, artinya bahwa pendidikan guru berpengaruh terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dengan tingkat pengaruh sebesar 50,1 %. Berdasarkan perhitungan regresi menghasilkan persamaan regresi Y = 0,665 + 154,050 X yang artinya secara matematis setiap peningkatan pada variabel X berakibat pada variabel Y, sehingga hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima kebenarannya.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992974
_version_ 1690546447946088448
spelling oai:slims-992974Pengaruh Pendidikan Guru Terhadap Kreativitas Inovasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Di MIN Kedungwuni Aris Nur Khamidi, M.Ag Widi Sukmawati (202109508) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 97 hlm., 30 cm. Kemampuan manajemen pembelajaran yang bermutu tentunya ditentukan oleh kemampuan guru itu sendiri. Tingkat pendidikan yang dimiliki guru juga berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam menginovasi pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan dalam bahan pelajaran, profesi, penyesuaian diri, sikap-sikap dan nilai pendidikan. Agar guru mampu memiliki kemampuan untuk berinovasi maka pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan bahwa guru harus mengikuti kualifikasi pendidikan tingkat tinggi, sebagiamana dalam UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang menyebutkan guru dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik pendidikan tingkat Sarjana atau Diploma Empat. Rumusan masalah yang dikaji dalam skripsi ini adalah Bagaimana pendidikan guru MIN Kedungwuni? Bagaimana kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni? Bagaimana pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pendidikan guru MIN Kedungwuni, untuk mengetahui kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni, untuk mengetahui pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Kegunaan penelitian untuk memberikan masukan kepada guru MIN Kedungwuni tentang cara dan upaya agar mereka lebih memperhatikan tingkat pendidikannya. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini angket dan dokumentasi. Data peneliti analisis menggunakan rumus regresi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: Pertama, Pendidikan guru MIN Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016 dalam kategori sangat baik. Kedua, Kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dalam kategori sangat baik. Ketiga, Ada pengaruh yang signifikan antara pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Setelah dilakukan analisis perhitungan dengan rumus regresi linier sederhana maka diperoleh perhitungan koefisiensi determinasi, diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) yang ditunjukkan pada R Square yaitu 0,501 atau sebesar 50,1 %. Hal ini berarti bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 50,1 %, artinya bahwa pendidikan guru berpengaruh terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dengan tingkat pengaruh sebesar 50,1 %. Berdasarkan perhitungan regresi menghasilkan persamaan regresi Y = 0,665 + 154,050 X yang artinya secara matematis setiap peningkatan pada variabel X berakibat pada variabel Y, sehingga hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima kebenarannya. Kemampuan manajemen pembelajaran yang bermutu tentunya ditentukan oleh kemampuan guru itu sendiri. Tingkat pendidikan yang dimiliki guru juga berpengaruh terhadap kemampuan guru dalam menginovasi pembelajaran. Guru harus memiliki kemampuan dalam bahan pelajaran, profesi, penyesuaian diri, sikap-sikap dan nilai pendidikan. Agar guru mampu memiliki kemampuan untuk berinovasi maka pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan bahwa guru harus mengikuti kualifikasi pendidikan tingkat tinggi, sebagiamana dalam UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang menyebutkan guru dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik pendidikan tingkat Sarjana atau Diploma Empat. Rumusan masalah yang dikaji dalam skripsi ini adalah Bagaimana pendidikan guru MIN Kedungwuni? Bagaimana kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni? Bagaimana pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pendidikan guru MIN Kedungwuni, untuk mengetahui kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni, untuk mengetahui pengaruh pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Kegunaan penelitian untuk memberikan masukan kepada guru MIN Kedungwuni tentang cara dan upaya agar mereka lebih memperhatikan tingkat pendidikannya. Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini angket dan dokumentasi. Data peneliti analisis menggunakan rumus regresi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: Pertama, Pendidikan guru MIN Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016 dalam kategori sangat baik. Kedua, Kreatifitas dan inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dalam kategori sangat baik. Ketiga, Ada pengaruh yang signifikan antara pendidikan guru terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni. Setelah dilakukan analisis perhitungan dengan rumus regresi linier sederhana maka diperoleh perhitungan koefisiensi determinasi, diperoleh nilai koefisien determinasi (R2) yang ditunjukkan pada R Square yaitu 0,501 atau sebesar 50,1 %. Hal ini berarti bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 50,1 %, artinya bahwa pendidikan guru berpengaruh terhadap kreatifitas inovasi manajemen pembelajaran madrasah di MIN Kedungwuni dengan tingkat pengaruh sebesar 50,1 %. Berdasarkan perhitungan regresi menghasilkan persamaan regresi Y = 0,665 + 154,050 X yang artinya secara matematis setiap peningkatan pada variabel X berakibat pada variabel Y, sehingga hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima kebenarannya. manajemen Pembelajaran Guru - Profesional 371.12 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992974 SK PAI 17.057 SUK p 17SK1721057.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/Widi.jpg.jpg
score 11.174184

Registros relacionados