封面图片

Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan

viii ABSTRAK Moh. Nasrullah.. 2016. Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran bahasa Arab ( Studi Kasus di MTs N 1 Pekalongan. Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing : Abdul Basith, M.Pd. Kata Kunci: Metode Eklektik, Pembelajaran baha...

全面介绍

Saved in:
书目详细资料
Main Authors: Moh. Nasrullah (2022110056), Abdul Basith, M.Pd.
格式: Online
语言:Indonesia
出版: Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
在线阅读:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992997
标签: 添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
id oai:slims-992997
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Moh. Nasrullah (2022110056)
Abdul Basith, M.Pd.
spellingShingle Moh. Nasrullah (2022110056)
Abdul Basith, M.Pd.
Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
author_facet Moh. Nasrullah (2022110056)
Abdul Basith, M.Pd.
author_sort Moh. Nasrullah (2022110056)
title Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
title_short Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
title_full Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
title_fullStr Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan
title_sort implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa arab di mts n 1 pekalongan
description viii ABSTRAK Moh. Nasrullah.. 2016. Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran bahasa Arab ( Studi Kasus di MTs N 1 Pekalongan. Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing : Abdul Basith, M.Pd. Kata Kunci: Metode Eklektik, Pembelajaran bahasa Arab Seorang pengajar bahasa yang menganut metode tertentu, ia memiliki kebebasan menciptakan beragam metode sesuai dengan situasi dan kondisi terjadinya kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan mengalami problematika seperti, kurangnya rasa ketertarikan siswa terhadap pelajaran bahasa Arab yang menjadikan siswa menyepelekan pelajaran tersebut, dan juga mayoritas para siswanya banyak yang belum lancar membaca dan mengartikan bahasa Arab. Melihat kondisi ini, pengajar mata pelajaran bahasa Arab di sana mengantisipasinya dengan menggunakan metode eklektik ( metode gabungan )dengan tujuan agar para siswa bisa membaca,mengartikan serta memahami tentang tata bahasa Arab. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian ini guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa-siswi kelas VII D MTs N 1 Pekalongan, sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumen-dokumen sekolah dari MTs N 1 Pekalongan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu menggabungkan metode qiroah dengan metode qowaid tarjamah. Implementasi metode eklektik mencakup tujuan, materi, metode, media dan evaluasinya. Tujuan pembelajaran bahasa Arab d MTs N 1 Pekalongan diharapkan siswa memiliki keterampilan istima’, kalam, kitabah khususnya keterampilan membaca teks Arab yang telah dipelajari dengan intonasi yang baik dan benar, menghafal kosa kata yang ada serta mampu memahami makna dari teks Arab tersebut. Materi dalam pembelajaran bahasa viii Arab di MTs N 1 Pekalongan untuk kelas VII ada 4 bab, yaitu :, , , dan . Metode pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan adalah metode eklektik yang digunakan adalah metode qiroah dan metode qowaid tarjamah. Media Pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menggunakan laboratorium bahasa untuk mempermudah siswa menghafal kosa kata bahasa Arab. Di laboratorium bahasa siswa diajak mendengarkan kosa kaat baha Arab melalui nyanyian. Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menyangkut 2 hal, yaitu hafalan kosa kata dan pemeberian tugas. Meskipun begitu dari hasil analisis yang dilakukan sudah mencakup dalam berbagai hal, yaitu evaluasi pada pemahaman teks bahasa Arab yang dipelajari, evaluasi penerjemahan teks bahasa arab, evaluasi tentang merangkai kata, dan evaluasi tentang qowaid / struktur tata bahasa arab. Adapun faktor pendukung metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, yaitu adanya siswa yang sekolah diniyah dan efektif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa ada yang lulusan SD , kurangnya minat siswa dan kelelahan.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992997
_version_ 1690546449446600704
spelling oai:slims-992997Implementasi Metode Eklektik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di MTs N 1 Pekalongan Moh. Nasrullah (2022110056) Abdul Basith, M.Pd. Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PBA SKRIPSI PBA xi, 58 hlm.; 21X30 cm viii ABSTRAK Moh. Nasrullah.. 2016. Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran bahasa Arab ( Studi Kasus di MTs N 1 Pekalongan. Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing : Abdul Basith, M.Pd. Kata Kunci: Metode Eklektik, Pembelajaran bahasa Arab Seorang pengajar bahasa yang menganut metode tertentu, ia memiliki kebebasan menciptakan beragam metode sesuai dengan situasi dan kondisi terjadinya kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan mengalami problematika seperti, kurangnya rasa ketertarikan siswa terhadap pelajaran bahasa Arab yang menjadikan siswa menyepelekan pelajaran tersebut, dan juga mayoritas para siswanya banyak yang belum lancar membaca dan mengartikan bahasa Arab. Melihat kondisi ini, pengajar mata pelajaran bahasa Arab di sana mengantisipasinya dengan menggunakan metode eklektik ( metode gabungan )dengan tujuan agar para siswa bisa membaca,mengartikan serta memahami tentang tata bahasa Arab. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian ini guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa-siswi kelas VII D MTs N 1 Pekalongan, sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumen-dokumen sekolah dari MTs N 1 Pekalongan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu menggabungkan metode qiroah dengan metode qowaid tarjamah. Implementasi metode eklektik mencakup tujuan, materi, metode, media dan evaluasinya. Tujuan pembelajaran bahasa Arab d MTs N 1 Pekalongan diharapkan siswa memiliki keterampilan istima’, kalam, kitabah khususnya keterampilan membaca teks Arab yang telah dipelajari dengan intonasi yang baik dan benar, menghafal kosa kata yang ada serta mampu memahami makna dari teks Arab tersebut. Materi dalam pembelajaran bahasa viii Arab di MTs N 1 Pekalongan untuk kelas VII ada 4 bab, yaitu :, , , dan . Metode pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan adalah metode eklektik yang digunakan adalah metode qiroah dan metode qowaid tarjamah. Media Pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menggunakan laboratorium bahasa untuk mempermudah siswa menghafal kosa kata bahasa Arab. Di laboratorium bahasa siswa diajak mendengarkan kosa kaat baha Arab melalui nyanyian. Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menyangkut 2 hal, yaitu hafalan kosa kata dan pemeberian tugas. Meskipun begitu dari hasil analisis yang dilakukan sudah mencakup dalam berbagai hal, yaitu evaluasi pada pemahaman teks bahasa Arab yang dipelajari, evaluasi penerjemahan teks bahasa arab, evaluasi tentang merangkai kata, dan evaluasi tentang qowaid / struktur tata bahasa arab. Adapun faktor pendukung metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, yaitu adanya siswa yang sekolah diniyah dan efektif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa ada yang lulusan SD , kurangnya minat siswa dan kelelahan. viii ABSTRAK Moh. Nasrullah.. 2016. Implementasi Metode Eklektik dalam Pembelajaran bahasa Arab ( Studi Kasus di MTs N 1 Pekalongan. Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing : Abdul Basith, M.Pd. Kata Kunci: Metode Eklektik, Pembelajaran bahasa Arab Seorang pengajar bahasa yang menganut metode tertentu, ia memiliki kebebasan menciptakan beragam metode sesuai dengan situasi dan kondisi terjadinya kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan mengalami problematika seperti, kurangnya rasa ketertarikan siswa terhadap pelajaran bahasa Arab yang menjadikan siswa menyepelekan pelajaran tersebut, dan juga mayoritas para siswanya banyak yang belum lancar membaca dan mengartikan bahasa Arab. Melihat kondisi ini, pengajar mata pelajaran bahasa Arab di sana mengantisipasinya dengan menggunakan metode eklektik ( metode gabungan )dengan tujuan agar para siswa bisa membaca,mengartikan serta memahami tentang tata bahasa Arab. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan dan apa faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Sumber data utama dalam penelitian ini guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa-siswi kelas VII D MTs N 1 Pekalongan, sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah dokumen-dokumen sekolah dari MTs N 1 Pekalongan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan metode analisis data menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu menggabungkan metode qiroah dengan metode qowaid tarjamah. Implementasi metode eklektik mencakup tujuan, materi, metode, media dan evaluasinya. Tujuan pembelajaran bahasa Arab d MTs N 1 Pekalongan diharapkan siswa memiliki keterampilan istima’, kalam, kitabah khususnya keterampilan membaca teks Arab yang telah dipelajari dengan intonasi yang baik dan benar, menghafal kosa kata yang ada serta mampu memahami makna dari teks Arab tersebut. Materi dalam pembelajaran bahasa viii Arab di MTs N 1 Pekalongan untuk kelas VII ada 4 bab, yaitu :, , , dan . Metode pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan adalah metode eklektik yang digunakan adalah metode qiroah dan metode qowaid tarjamah. Media Pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menggunakan laboratorium bahasa untuk mempermudah siswa menghafal kosa kata bahasa Arab. Di laboratorium bahasa siswa diajak mendengarkan kosa kaat baha Arab melalui nyanyian. Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan menyangkut 2 hal, yaitu hafalan kosa kata dan pemeberian tugas. Meskipun begitu dari hasil analisis yang dilakukan sudah mencakup dalam berbagai hal, yaitu evaluasi pada pemahaman teks bahasa Arab yang dipelajari, evaluasi penerjemahan teks bahasa arab, evaluasi tentang merangkai kata, dan evaluasi tentang qowaid / struktur tata bahasa arab. Adapun faktor pendukung metode eklektik dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs N 1 Pekalongan, yaitu adanya siswa yang sekolah diniyah dan efektif. Sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa ada yang lulusan SD , kurangnya minat siswa dan kelelahan. Metode Eklektik Metode Pembelajaran Pendidikan Islam - Madrasah Tsanawiyah Bahasa Arab; Studi dan Pembelajaran 2X7.330 3 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=992997 SK PBA 17.019 BAS i 17SK1722019.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/10.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/14+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/019_PBA_Moh_Nasrullah_2022110056.jpg.jpg
score 11.174184

相似书籍