Cover Image

Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang

Madrasah diniyah sudah seharusnya mencetak peserta didik yang berbudi pekerti baik. Sebagai pengamalan dari pengetahuan yang didapat dan cerminan dari ilmu yang bermanfaat. Namun pada kenyataannya, di madrasah diniyah Al-Qoryah masih banyak peserta didik yang belum mampu mengimplementasikan pengetah...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ikvina Nailanni\'mah (2021112075), Ely Mufidah, M.Si
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993037
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-993037
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Ikvina Nailanni\'mah (2021112075)
Ely Mufidah, M.Si
spellingShingle Ikvina Nailanni\'mah (2021112075)
Ely Mufidah, M.Si
Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
author_facet Ikvina Nailanni\'mah (2021112075)
Ely Mufidah, M.Si
author_sort Ikvina Nailanni\'mah (2021112075)
title Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
title_short Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
title_full Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
title_fullStr Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
title_full_unstemmed Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang
title_sort implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah al-qoryah wanarejan utara kecamatan taman kabupaten pemalang
description Madrasah diniyah sudah seharusnya mencetak peserta didik yang berbudi pekerti baik. Sebagai pengamalan dari pengetahuan yang didapat dan cerminan dari ilmu yang bermanfaat. Namun pada kenyataannya, di madrasah diniyah Al-Qoryah masih banyak peserta didik yang belum mampu mengimplementasikan pengetahuan tersebut. Masih banyak siswa yang makan sambil berjalan, berbicara dan tertawa dengan suara yang keras. Maka madrasah diniyah semestinya mengoptimalkan pendidikan akhlak agar peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti memaparkan dua permasalahan pada penelitian ini yaitu bagaimana implementasi pendidikan akhlak dan apa faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan akhlak serta faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah untuk mengembangkan pengetahuan tentang implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang dan dijadikan pedoman bagi pendidikan, khususnya lembaga pendidikan madrasah diniyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan jenisnya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian menggunakan analisis data kualitatif model Miles dan Huberman antara lain reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah dilaksanakan melalui pembiasaan, diantaranya berdoa bersama sebelum dan setelah pembelajaran, disiplin, sikap sopan dan santun, serta hormat dengan guru. Pendidikan akhlak terintegrasi dengan mata pelajaran dan tata tertib yang ada di madrasah diniyah. Tata tertib tersebut diantaranya akan berangkat harus permisi kepada orang tua, badan harus bersih dan berpakaian yang bersih pula serta rapih, serta berbicara dengan tutur kata yang baik dan sopan. Selain itu, guru segera mengingatkan dan menegur apabila ada siswa yang belum menerapkan pendidikan akhlak. Kemudian faktor pendukung implementasi pendidikan akhlak tersebut antara lain minat siswa dalam pembelajaran di madrasah, peraturan yang diterapkan madrasah, dukungan keluarga, keteladanan guru, pembiasaan dan suasana lingkungan madrasah serta kesadaran siswa. Sedangkan faktor penghambatnya seperti pengaruh media, lingkungan rumah yang tidak kondusif dan teman sejawat.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993037
_version_ 1690546452206452736
spelling oai:slims-993037Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang Ikvina Nailanni\'mah (2021112075) Ely Mufidah, M.Si Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiii, 97 hlm., 30 cm Madrasah diniyah sudah seharusnya mencetak peserta didik yang berbudi pekerti baik. Sebagai pengamalan dari pengetahuan yang didapat dan cerminan dari ilmu yang bermanfaat. Namun pada kenyataannya, di madrasah diniyah Al-Qoryah masih banyak peserta didik yang belum mampu mengimplementasikan pengetahuan tersebut. Masih banyak siswa yang makan sambil berjalan, berbicara dan tertawa dengan suara yang keras. Maka madrasah diniyah semestinya mengoptimalkan pendidikan akhlak agar peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti memaparkan dua permasalahan pada penelitian ini yaitu bagaimana implementasi pendidikan akhlak dan apa faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan akhlak serta faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah untuk mengembangkan pengetahuan tentang implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang dan dijadikan pedoman bagi pendidikan, khususnya lembaga pendidikan madrasah diniyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan jenisnya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian menggunakan analisis data kualitatif model Miles dan Huberman antara lain reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah dilaksanakan melalui pembiasaan, diantaranya berdoa bersama sebelum dan setelah pembelajaran, disiplin, sikap sopan dan santun, serta hormat dengan guru. Pendidikan akhlak terintegrasi dengan mata pelajaran dan tata tertib yang ada di madrasah diniyah. Tata tertib tersebut diantaranya akan berangkat harus permisi kepada orang tua, badan harus bersih dan berpakaian yang bersih pula serta rapih, serta berbicara dengan tutur kata yang baik dan sopan. Selain itu, guru segera mengingatkan dan menegur apabila ada siswa yang belum menerapkan pendidikan akhlak. Kemudian faktor pendukung implementasi pendidikan akhlak tersebut antara lain minat siswa dalam pembelajaran di madrasah, peraturan yang diterapkan madrasah, dukungan keluarga, keteladanan guru, pembiasaan dan suasana lingkungan madrasah serta kesadaran siswa. Sedangkan faktor penghambatnya seperti pengaruh media, lingkungan rumah yang tidak kondusif dan teman sejawat. Madrasah diniyah sudah seharusnya mencetak peserta didik yang berbudi pekerti baik. Sebagai pengamalan dari pengetahuan yang didapat dan cerminan dari ilmu yang bermanfaat. Namun pada kenyataannya, di madrasah diniyah Al-Qoryah masih banyak peserta didik yang belum mampu mengimplementasikan pengetahuan tersebut. Masih banyak siswa yang makan sambil berjalan, berbicara dan tertawa dengan suara yang keras. Maka madrasah diniyah semestinya mengoptimalkan pendidikan akhlak agar peserta didik dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti memaparkan dua permasalahan pada penelitian ini yaitu bagaimana implementasi pendidikan akhlak dan apa faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan akhlak serta faktor pendukung dan penghambatnya di Madrasah Diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang. Kemudian kegunaan penelitian ini adalah untuk mengembangkan pengetahuan tentang implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah Wanarejan Utara Pemalang dan dijadikan pedoman bagi pendidikan, khususnya lembaga pendidikan madrasah diniyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan jenisnya adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian menggunakan analisis data kualitatif model Miles dan Huberman antara lain reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak di madrasah diniyah Al-Qoryah dilaksanakan melalui pembiasaan, diantaranya berdoa bersama sebelum dan setelah pembelajaran, disiplin, sikap sopan dan santun, serta hormat dengan guru. Pendidikan akhlak terintegrasi dengan mata pelajaran dan tata tertib yang ada di madrasah diniyah. Tata tertib tersebut diantaranya akan berangkat harus permisi kepada orang tua, badan harus bersih dan berpakaian yang bersih pula serta rapih, serta berbicara dengan tutur kata yang baik dan sopan. Selain itu, guru segera mengingatkan dan menegur apabila ada siswa yang belum menerapkan pendidikan akhlak. Kemudian faktor pendukung implementasi pendidikan akhlak tersebut antara lain minat siswa dalam pembelajaran di madrasah, peraturan yang diterapkan madrasah, dukungan keluarga, keteladanan guru, pembiasaan dan suasana lingkungan madrasah serta kesadaran siswa. Sedangkan faktor penghambatnya seperti pengaruh media, lingkungan rumah yang tidak kondusif dan teman sejawat. Pendidikan Moral Akhlak 2X5.1 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993037 SK PAI 17.095 NAI i 17SK1721095.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/ikvina.jpg.jpg
score 10.821803

Similar Items