Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

Dalam proses pembelajaran kompetensi seorang guru harus mempersiapkan perancangan, melaksanakan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan, serta melakukan evaluasi dari hasil belajar. Akan tetapi banyak guru disekolah melakukan proses pembelajaran tidak merancang perencanaan yang akan diinginkan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: H. Miftahul Huda, M.Ag, Muhammad Rizqon(2021212043)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993212
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-993212
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author H. Miftahul Huda, M.Ag
Muhammad Rizqon(2021212043)
spellingShingle H. Miftahul Huda, M.Ag
Muhammad Rizqon(2021212043)
Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
author_facet H. Miftahul Huda, M.Ag
Muhammad Rizqon(2021212043)
author_sort H. Miftahul Huda, M.Ag
title Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_short Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_full Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_fullStr Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_full_unstemmed Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan
title_sort implementasi pembelajaran fiqih kelas v mi walisongo 01 kranji kedungwuni kabupaten pekalongan
description Dalam proses pembelajaran kompetensi seorang guru harus mempersiapkan perancangan, melaksanakan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan, serta melakukan evaluasi dari hasil belajar. Akan tetapi banyak guru disekolah melakukan proses pembelajaran tidak merancang perencanaan yang akan diinginkan, proses pelaksanaan yang tidak efektif dan monoton sehingga aktifitas kelas yang membosankan menjadikan kemalasan dalam belajar dan sekolah, serta dalam pengambilan nilai secara parsial mengedepankan pada kemampuan kognitif yang terbesar sehingga muncul adanya perangkingan yang perlu diperlombakan atau diperbandingkan satu sama lain yang akan terjadi adanya penggolongan siswa pintar dan bodoh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V dengan konsep sekolahnya manusia di MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengeksplorasi perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V di MI Walisongo 01 Kranji. Kegunaan penelitian adalah Sebagai wahana penambah keilmuan tentang kependidikan terutama dalam bidang mata pelajaran fiqih yang menitikberatkan pada konsep sekolahnya manusia yang diterapkan di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research).Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Untuk memperoleh data penelitian, penulis menggunakan beberapa metode yaitu metode observasi, interview, dan dokumentasi. Adapun teknis analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif-induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencanaan pembelajaran atau lesson plan fiqih di MI Walisongo 01 Kranji merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh guru fiqih untuk menyusun rencana pembelajaran atau lesson plan agar mempermudah proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Pengembangan tersebut mencakup tujuan, kegiatan, dan sumber. 2) pelaksanaan pembelajaran di MI Walisongo 01 Kranji merupakan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru fiqih menggunakan pembelajaran aktif dan memakai konsep sekolahnya manusia yang meliputi: apersepsi, menggunakan strategi multiple intelligences, dan menghasilkan produk yang nyata. 3) evaluasi (penilaian) dengan menggunakan penilaian autentik.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993212
_version_ 1690546437284167680
spelling oai:slims-993212Implementasi Pembelajaran Fiqih Kelas V MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni Kabupaten Pekalongan H. Miftahul Huda, M.Ag Muhammad Rizqon(2021212043) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiii, 97 hlm., 30 cm. Dalam proses pembelajaran kompetensi seorang guru harus mempersiapkan perancangan, melaksanakan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan, serta melakukan evaluasi dari hasil belajar. Akan tetapi banyak guru disekolah melakukan proses pembelajaran tidak merancang perencanaan yang akan diinginkan, proses pelaksanaan yang tidak efektif dan monoton sehingga aktifitas kelas yang membosankan menjadikan kemalasan dalam belajar dan sekolah, serta dalam pengambilan nilai secara parsial mengedepankan pada kemampuan kognitif yang terbesar sehingga muncul adanya perangkingan yang perlu diperlombakan atau diperbandingkan satu sama lain yang akan terjadi adanya penggolongan siswa pintar dan bodoh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V dengan konsep sekolahnya manusia di MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengeksplorasi perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V di MI Walisongo 01 Kranji. Kegunaan penelitian adalah Sebagai wahana penambah keilmuan tentang kependidikan terutama dalam bidang mata pelajaran fiqih yang menitikberatkan pada konsep sekolahnya manusia yang diterapkan di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research).Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Untuk memperoleh data penelitian, penulis menggunakan beberapa metode yaitu metode observasi, interview, dan dokumentasi. Adapun teknis analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif-induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencanaan pembelajaran atau lesson plan fiqih di MI Walisongo 01 Kranji merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh guru fiqih untuk menyusun rencana pembelajaran atau lesson plan agar mempermudah proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Pengembangan tersebut mencakup tujuan, kegiatan, dan sumber. 2) pelaksanaan pembelajaran di MI Walisongo 01 Kranji merupakan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru fiqih menggunakan pembelajaran aktif dan memakai konsep sekolahnya manusia yang meliputi: apersepsi, menggunakan strategi multiple intelligences, dan menghasilkan produk yang nyata. 3) evaluasi (penilaian) dengan menggunakan penilaian autentik. Dalam proses pembelajaran kompetensi seorang guru harus mempersiapkan perancangan, melaksanakan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan, serta melakukan evaluasi dari hasil belajar. Akan tetapi banyak guru disekolah melakukan proses pembelajaran tidak merancang perencanaan yang akan diinginkan, proses pelaksanaan yang tidak efektif dan monoton sehingga aktifitas kelas yang membosankan menjadikan kemalasan dalam belajar dan sekolah, serta dalam pengambilan nilai secara parsial mengedepankan pada kemampuan kognitif yang terbesar sehingga muncul adanya perangkingan yang perlu diperlombakan atau diperbandingkan satu sama lain yang akan terjadi adanya penggolongan siswa pintar dan bodoh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V dengan konsep sekolahnya manusia di MI Walisongo 01 Kranji Kedungwuni, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengeksplorasi perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran fiqih kelas V di MI Walisongo 01 Kranji. Kegunaan penelitian adalah Sebagai wahana penambah keilmuan tentang kependidikan terutama dalam bidang mata pelajaran fiqih yang menitikberatkan pada konsep sekolahnya manusia yang diterapkan di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research).Dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif.Untuk memperoleh data penelitian, penulis menggunakan beberapa metode yaitu metode observasi, interview, dan dokumentasi. Adapun teknis analisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif-induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) perencanaan pembelajaran atau lesson plan fiqih di MI Walisongo 01 Kranji merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh guru fiqih untuk menyusun rencana pembelajaran atau lesson plan agar mempermudah proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Pengembangan tersebut mencakup tujuan, kegiatan, dan sumber. 2) pelaksanaan pembelajaran di MI Walisongo 01 Kranji merupakan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru fiqih menggunakan pembelajaran aktif dan memakai konsep sekolahnya manusia yang meliputi: apersepsi, menggunakan strategi multiple intelligences, dan menghasilkan produk yang nyata. 3) evaluasi (penilaian) dengan menggunakan penilaian autentik. Pembelajaran Fikih Pendidikan Dasar - Kurikulum 2X7.32209 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993212 SK PAI 17.288 RIZ i 17SK1721288.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/m.rizqon.jpg.jpg
score 10.821803