Cover Image

Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)

Kurikulum sebagai sebuah program/ rencana pembelajaran, tidaklah hanya terisi tentang program kegiatan, tetapi juga berisi tentang tujuan yang harus ditempuh beserta alat evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, di samping itu juga berisi tentang alat atau media yang diharapkan mamp...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nila Naeli Rohmah (2021111271), Maskhur, M,Ag
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993284
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-993284
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Nila Naeli Rohmah (2021111271)
Maskhur, M,Ag
spellingShingle Nila Naeli Rohmah (2021111271)
Maskhur, M,Ag
Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
author_facet Nila Naeli Rohmah (2021111271)
Maskhur, M,Ag
author_sort Nila Naeli Rohmah (2021111271)
title Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
title_short Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
title_full Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
title_fullStr Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
title_full_unstemmed Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI)
title_sort desain kurikulum di pondok modern tazakka kecamatan bandar kabupaten batang (studi kulliyatul muallimin al islamiyah (kmi)
description Kurikulum sebagai sebuah program/ rencana pembelajaran, tidaklah hanya terisi tentang program kegiatan, tetapi juga berisi tentang tujuan yang harus ditempuh beserta alat evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, di samping itu juga berisi tentang alat atau media yang diharapkan mampu menunjang pencapaian tujuan tersebut. Kurikulum sebagai rencana disusun untuk melancarkan proses belajar mengajar di bawah sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya. Kurikulum yang digunakan oleh pondok modern Tazakka tidaklah kurikulum seperti yang digunakan lembaga pendidikan atau sekolah pada umumnya yang menggunakan kurikulum Negara sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran dalam sebuah lembaga pendidikan, akan tetapi pondok modern Tazakka menggunakan kurikulum yang diterapkan di pondok modern Darussalam Gontor yaitu KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain kurikulum di pondok modern tazakka? Dan bagaimana implementasi kurikulum di pondok modern tazakka? tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain kurikulum di pondok modern Tazakka dan untuk mengetahui implementasi kurikulum di pondok modern tazakka. Kegunaan penelitian ini adalah diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi dan memberikan warna dalam dunia pendidikan, penelitian ini berguna sebagai pedoman bagi lembega pendidikan, khususnya dalam merancang kurikulum, mengimplementasikan kurikulum, dan penelitian ini berguna untuk mengnalkan produk pendidikan Islam sebagai alternatif dan ikut memberikan warna dalam dalam pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sumber primer dari penelitian ini adalah pimpinan pondok modern Tazakka dan bagian kurikulum pondok modern Tazakka. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah sumber-sumber data lain, buku-buku pustaka, dan literatur-literatur yang berhubungan dengan penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, wawancara, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dengan langkah-langkah: pengumpulan data, reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), pengambilan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing and verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Desain kurikulum di pondok modern Tazakka merupakan adopsi dari sistem pondok modern Gontor yang merupakan kurikulum terintegrasi antara intra kurikuler, ko kurikuler dan eksra kurikuler dalam satu kesatuan dan berjalan secara beriringan dan mendukung satu sama lain. Kemudian kurikulum ini disebut juga kurikulum hidup dan kehidupan dengan sistem pendidikan 24 jam berada di pondok. Implementasi kurikulum di pondok modern Tazakka diawali dengan pengembangan program yang menentukan arah jalannya pelaksanaan kurikulum di pondok modern Tazakka.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993284
_version_ 1690546441112518656
spelling oai:slims-993284Desain Kurikulum di Pondok Modern Tazakka Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Studi Kulliyatul Muallimin Al Islamiyah (KMI) Nila Naeli Rohmah (2021111271) Maskhur, M,Ag Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xiv, 136 hlm., 30 cm. Kurikulum sebagai sebuah program/ rencana pembelajaran, tidaklah hanya terisi tentang program kegiatan, tetapi juga berisi tentang tujuan yang harus ditempuh beserta alat evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, di samping itu juga berisi tentang alat atau media yang diharapkan mampu menunjang pencapaian tujuan tersebut. Kurikulum sebagai rencana disusun untuk melancarkan proses belajar mengajar di bawah sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya. Kurikulum yang digunakan oleh pondok modern Tazakka tidaklah kurikulum seperti yang digunakan lembaga pendidikan atau sekolah pada umumnya yang menggunakan kurikulum Negara sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran dalam sebuah lembaga pendidikan, akan tetapi pondok modern Tazakka menggunakan kurikulum yang diterapkan di pondok modern Darussalam Gontor yaitu KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain kurikulum di pondok modern tazakka? Dan bagaimana implementasi kurikulum di pondok modern tazakka? tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain kurikulum di pondok modern Tazakka dan untuk mengetahui implementasi kurikulum di pondok modern tazakka. Kegunaan penelitian ini adalah diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi dan memberikan warna dalam dunia pendidikan, penelitian ini berguna sebagai pedoman bagi lembega pendidikan, khususnya dalam merancang kurikulum, mengimplementasikan kurikulum, dan penelitian ini berguna untuk mengnalkan produk pendidikan Islam sebagai alternatif dan ikut memberikan warna dalam dalam pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sumber primer dari penelitian ini adalah pimpinan pondok modern Tazakka dan bagian kurikulum pondok modern Tazakka. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah sumber-sumber data lain, buku-buku pustaka, dan literatur-literatur yang berhubungan dengan penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, wawancara, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dengan langkah-langkah: pengumpulan data, reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), pengambilan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing and verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Desain kurikulum di pondok modern Tazakka merupakan adopsi dari sistem pondok modern Gontor yang merupakan kurikulum terintegrasi antara intra kurikuler, ko kurikuler dan eksra kurikuler dalam satu kesatuan dan berjalan secara beriringan dan mendukung satu sama lain. Kemudian kurikulum ini disebut juga kurikulum hidup dan kehidupan dengan sistem pendidikan 24 jam berada di pondok. Implementasi kurikulum di pondok modern Tazakka diawali dengan pengembangan program yang menentukan arah jalannya pelaksanaan kurikulum di pondok modern Tazakka. Kurikulum sebagai sebuah program/ rencana pembelajaran, tidaklah hanya terisi tentang program kegiatan, tetapi juga berisi tentang tujuan yang harus ditempuh beserta alat evaluasi untuk mengetahui keberhasilan pencapaian tujuan, di samping itu juga berisi tentang alat atau media yang diharapkan mampu menunjang pencapaian tujuan tersebut. Kurikulum sebagai rencana disusun untuk melancarkan proses belajar mengajar di bawah sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya. Kurikulum yang digunakan oleh pondok modern Tazakka tidaklah kurikulum seperti yang digunakan lembaga pendidikan atau sekolah pada umumnya yang menggunakan kurikulum Negara sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran dalam sebuah lembaga pendidikan, akan tetapi pondok modern Tazakka menggunakan kurikulum yang diterapkan di pondok modern Darussalam Gontor yaitu KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana desain kurikulum di pondok modern tazakka? Dan bagaimana implementasi kurikulum di pondok modern tazakka? tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui desain kurikulum di pondok modern Tazakka dan untuk mengetahui implementasi kurikulum di pondok modern tazakka. Kegunaan penelitian ini adalah diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi dan memberikan warna dalam dunia pendidikan, penelitian ini berguna sebagai pedoman bagi lembega pendidikan, khususnya dalam merancang kurikulum, mengimplementasikan kurikulum, dan penelitian ini berguna untuk mengnalkan produk pendidikan Islam sebagai alternatif dan ikut memberikan warna dalam dalam pendidikan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sumber primer dari penelitian ini adalah pimpinan pondok modern Tazakka dan bagian kurikulum pondok modern Tazakka. Sedangkan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah sumber-sumber data lain, buku-buku pustaka, dan literatur-literatur yang berhubungan dengan penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, wawancara, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dengan langkah-langkah: pengumpulan data, reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), pengambilan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing and verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Desain kurikulum di pondok modern Tazakka merupakan adopsi dari sistem pondok modern Gontor yang merupakan kurikulum terintegrasi antara intra kurikuler, ko kurikuler dan eksra kurikuler dalam satu kesatuan dan berjalan secara beriringan dan mendukung satu sama lain. Kemudian kurikulum ini disebut juga kurikulum hidup dan kehidupan dengan sistem pendidikan 24 jam berada di pondok. Implementasi kurikulum di pondok modern Tazakka diawali dengan pengembangan program yang menentukan arah jalannya pelaksanaan kurikulum di pondok modern Tazakka. KMI Pondok Modern Tazakka Pendidikan Menengah - Kurikulum 2X7.32209 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993284 SK PAI 17.324 ROH d 17SK1721324.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/nila.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items