Imatge de la portada

Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan

vii ABSTRAK Tri Wulan, 2016. Peran Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim. Skripsi Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing I: Muhammad Jaeni, M.Pd, M.Ag, Pembimbing II: Abdul Basith, M.Pd. K...

Descripció completa

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autors principals: Tri Wulan (2022111015), Abdul Aziz, M.Ag, Abdul Basith, M.Pd
Format: Online
Idioma:Indonesia
Publicat: Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
Accés en línia:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993289
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
id oai:slims-993289
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Tri Wulan (2022111015)
Abdul Aziz, M.Ag
Abdul Basith, M.Pd
spellingShingle Tri Wulan (2022111015)
Abdul Aziz, M.Ag
Abdul Basith, M.Pd
Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
author_facet Tri Wulan (2022111015)
Abdul Aziz, M.Ag
Abdul Basith, M.Pd
author_sort Tri Wulan (2022111015)
title Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
title_short Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
title_full Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
title_fullStr Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
title_full_unstemmed Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan
title_sort penggunaan media gambar pada pembelajaran kosakata bahasa arab di taman kanak-kanak islam ibnu qoyyim sijeruk sragi pekalongan
description vii ABSTRAK Tri Wulan, 2016. Peran Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim. Skripsi Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing I: Muhammad Jaeni, M.Pd, M.Ag, Pembimbing II: Abdul Basith, M.Pd. Kata kunci : Media Gambar, Pembelajaran Kosakata. Kosakata merupakan unsur yang penting dalam pembelajaran bahasa asing terutama pada pembelajaran bahasa Arab, dengan menguasai perbendaharaan kosakata maka akan mempermudah peserta didik dalam memahami bahasa Arab.TK Islam Ibnu Qoyyim desa Sijeruk kecamatan Sragi kabupaten Pekalongan merupakan TK satu-satunya di Kecamatan Sragi yang memiliki pembelajaran kosakata secara khusus pada setiap tema yang sudah ditentukan dengan tujuan agar peserta didik mengenal kosakata di sekitar sekolah dan dapat memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), serta menggunakan evaluasi yang berbeda dengan yang lainnya. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan?, Apa saja faktor pendukung dan penghambat peran media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan data-data yang dibutuhkan dicari dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan meliputi tujuan pembelajaran kosakata yaitu untuk memperkenalkan kosakata baru kepada siswa, agar siswa memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), dan melatih siswa untuk melafalkan kosakata dengan baik dan benar. Media yang digunakan dalam pembelajaran kosakata yaitu media gambar, evaluasi yang digunakan yaitu dengan tes lisan. Tes lisan dengan menggunakan permainan tebak gambar. Adapun manfaat dari penggunaan media gambar yaitu memudahkan siswa dalam mempelajari kosakata dan menjadikan siswa lebih fasih dalam melafalkan huruf hijaiyyah. Faktor pendukung penggunaan media gambar pada pembelajaran kosakata antara lain:semangat peserta didik, kosakata, dan metode dalam evaluasi. Faktor penghambat meliputi: kemampuan siswa yang berbeda antara satu siswa dengan siswa yang lain dan kesulitan siswa dalam pelafalan huruf hijaiyyah dengan baik dan benar.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993289
_version_ 1690546441439674368
spelling oai:slims-993289Penggunaan Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan Tri Wulan (2022111015) Abdul Aziz, M.Ag Abdul Basith, M.Pd Prodi S-1 Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan Indonesia SKRIPSI PBA SKRIPSI PBA xi, 69 hlm.; 21X30 cm vii ABSTRAK Tri Wulan, 2016. Peran Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim. Skripsi Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing I: Muhammad Jaeni, M.Pd, M.Ag, Pembimbing II: Abdul Basith, M.Pd. Kata kunci : Media Gambar, Pembelajaran Kosakata. Kosakata merupakan unsur yang penting dalam pembelajaran bahasa asing terutama pada pembelajaran bahasa Arab, dengan menguasai perbendaharaan kosakata maka akan mempermudah peserta didik dalam memahami bahasa Arab.TK Islam Ibnu Qoyyim desa Sijeruk kecamatan Sragi kabupaten Pekalongan merupakan TK satu-satunya di Kecamatan Sragi yang memiliki pembelajaran kosakata secara khusus pada setiap tema yang sudah ditentukan dengan tujuan agar peserta didik mengenal kosakata di sekitar sekolah dan dapat memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), serta menggunakan evaluasi yang berbeda dengan yang lainnya. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan?, Apa saja faktor pendukung dan penghambat peran media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan data-data yang dibutuhkan dicari dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan meliputi tujuan pembelajaran kosakata yaitu untuk memperkenalkan kosakata baru kepada siswa, agar siswa memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), dan melatih siswa untuk melafalkan kosakata dengan baik dan benar. Media yang digunakan dalam pembelajaran kosakata yaitu media gambar, evaluasi yang digunakan yaitu dengan tes lisan. Tes lisan dengan menggunakan permainan tebak gambar. Adapun manfaat dari penggunaan media gambar yaitu memudahkan siswa dalam mempelajari kosakata dan menjadikan siswa lebih fasih dalam melafalkan huruf hijaiyyah. Faktor pendukung penggunaan media gambar pada pembelajaran kosakata antara lain:semangat peserta didik, kosakata, dan metode dalam evaluasi. Faktor penghambat meliputi: kemampuan siswa yang berbeda antara satu siswa dengan siswa yang lain dan kesulitan siswa dalam pelafalan huruf hijaiyyah dengan baik dan benar. vii ABSTRAK Tri Wulan, 2016. Peran Media Gambar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Taman Kanak-kanak Islam Ibnu Qoyyim. Skripsi Jurusan/Program Studi: Tarbiyah/PBA Sekolah Tinggi Islam Negeri (STAIN) Pekalongan. Pembimbing I: Muhammad Jaeni, M.Pd, M.Ag, Pembimbing II: Abdul Basith, M.Pd. Kata kunci : Media Gambar, Pembelajaran Kosakata. Kosakata merupakan unsur yang penting dalam pembelajaran bahasa asing terutama pada pembelajaran bahasa Arab, dengan menguasai perbendaharaan kosakata maka akan mempermudah peserta didik dalam memahami bahasa Arab.TK Islam Ibnu Qoyyim desa Sijeruk kecamatan Sragi kabupaten Pekalongan merupakan TK satu-satunya di Kecamatan Sragi yang memiliki pembelajaran kosakata secara khusus pada setiap tema yang sudah ditentukan dengan tujuan agar peserta didik mengenal kosakata di sekitar sekolah dan dapat memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), serta menggunakan evaluasi yang berbeda dengan yang lainnya. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan?, Apa saja faktor pendukung dan penghambat peran media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan data-data yang dibutuhkan dicari dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi media gambar dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di TK Islam Ibnu Qoyyim Sijeruk Sragi Pekalongan meliputi tujuan pembelajaran kosakata yaitu untuk memperkenalkan kosakata baru kepada siswa, agar siswa memahami makna kosakata secara leksikal (berdiri sendiri), dan melatih siswa untuk melafalkan kosakata dengan baik dan benar. Media yang digunakan dalam pembelajaran kosakata yaitu media gambar, evaluasi yang digunakan yaitu dengan tes lisan. Tes lisan dengan menggunakan permainan tebak gambar. Adapun manfaat dari penggunaan media gambar yaitu memudahkan siswa dalam mempelajari kosakata dan menjadikan siswa lebih fasih dalam melafalkan huruf hijaiyyah. Faktor pendukung penggunaan media gambar pada pembelajaran kosakata antara lain:semangat peserta didik, kosakata, dan metode dalam evaluasi. Faktor penghambat meliputi: kemampuan siswa yang berbeda antara satu siswa dengan siswa yang lain dan kesulitan siswa dalam pelafalan huruf hijaiyyah dengan baik dan benar. Pendidikan - Media Gambar Pendidikan - Alat Peraga Bahasa Arab; Studi dan Pembelajaran 371.33 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993289 SK PBA 17.052 WUL p 17SK1722052.00 http://103.142.62.240:80/perpus/repository/11.+BAB+I.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/15.+BAB+V.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/repository/16.+DAFTAR+PUSTAKA.pdf http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/052_PBA_Tri_Wulan_2022111015.jpg.jpg
score 11.174184

Ítems similars