Cover Image

Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan

Menghafal al-Qur’ān bukanlah suatu pekerjaan yang mudah tetapi bukan suatu yang tidak mungkin untuk bisa menghafal al-Qur’ān. Ada banyak metode yang bisa dikembangkan dalam mencari alternatif terbaik untuk menghafal Al-Qur’ān, tentunya untuk bisa menghafal Al-Qur’ān memerlukan metode atau cara yang...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Drs. H. Abdul Muin, M.A, Istikmaliyah (2021112058)
Format: Online
Language:Indonesia
Published: Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016
Online Access:http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993323
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:slims-993323
recordtype slims
institution IAIN Pekalongan
collection Book
language Indonesia
format Online
author Drs. H. Abdul Muin, M.A
Istikmaliyah (2021112058)
spellingShingle Drs. H. Abdul Muin, M.A
Istikmaliyah (2021112058)
Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
author_facet Drs. H. Abdul Muin, M.A
Istikmaliyah (2021112058)
author_sort Drs. H. Abdul Muin, M.A
title Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
title_short Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
title_full Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
title_fullStr Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
title_full_unstemmed Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan
title_sort metode pembelajaran menghafal al quran di pondok pesantren modern al quran buaran pekalongan
description Menghafal al-Qur’ān bukanlah suatu pekerjaan yang mudah tetapi bukan suatu yang tidak mungkin untuk bisa menghafal al-Qur’ān. Ada banyak metode yang bisa dikembangkan dalam mencari alternatif terbaik untuk menghafal Al-Qur’ān, tentunya untuk bisa menghafal Al-Qur’ān memerlukan metode atau cara yang memudahkan dalam usaha-usaha tersebut. Dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān, diperlukan adanya metode yang dapat membantu santri dalam menghafal al-Qur’ān dan dapat memudahkan santri mencapai tujuannya. Hal ini juga dilakukan oleh Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengetahui metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Kegunaan penelitian adalah dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan mutu pembelajaran menghafal al-Qur’ān. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan objek penelitian Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tahap-tahap analisis data menurut model Miles dan Huberman antara lain: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan, bahwa dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan menggunakan empat metode yakni metode deresan, metode setor/ziyadah, metode murojaah, dan metode halaqah. Keberhasilan santri dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan di samping adanya metode yang digunakan juga adanya faktor pendukung dan penghambat. Adapun faktor pendukungnya yaitu : teman, lingkungan, dukungan orang tua, penggunaan mushaf pojok, waktu, pendukung lain (tape recorder dan kaset murotalan). Sedangkan faktor penghambat dalam menghafal al-Qur’ān adalah kemalasan diri xiv sendiri, teman yang suka mengobrol, dan media. Dan untuk meminimalisir kendala yang ada pondok pesantren tersebut mempunyai solusi yang dapat membantu santri, yaitu kesadaran diri sendiri, mengontrol kegiatan santri dengan mengabsen, peringatan dan sanksi.
publisher Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan
publishDate 2016
url http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993323
_version_ 1690546443687821312
spelling oai:slims-993323Metode Pembelajaran Menghafal al Quran di Pondok Pesantren Modern al Quran Buaran Pekalongan Drs. H. Abdul Muin, M.A Istikmaliyah (2021112058) Prodi S-1 Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah STAIN Pekalongan 2016 Indonesia SKRIPSI PAI SKRIPSI PAI xviii, 102 hlm., 30 cm. Menghafal al-Qur’ān bukanlah suatu pekerjaan yang mudah tetapi bukan suatu yang tidak mungkin untuk bisa menghafal al-Qur’ān. Ada banyak metode yang bisa dikembangkan dalam mencari alternatif terbaik untuk menghafal Al-Qur’ān, tentunya untuk bisa menghafal Al-Qur’ān memerlukan metode atau cara yang memudahkan dalam usaha-usaha tersebut. Dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān, diperlukan adanya metode yang dapat membantu santri dalam menghafal al-Qur’ān dan dapat memudahkan santri mencapai tujuannya. Hal ini juga dilakukan oleh Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengetahui metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Kegunaan penelitian adalah dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan mutu pembelajaran menghafal al-Qur’ān. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan objek penelitian Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tahap-tahap analisis data menurut model Miles dan Huberman antara lain: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan, bahwa dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan menggunakan empat metode yakni metode deresan, metode setor/ziyadah, metode murojaah, dan metode halaqah. Keberhasilan santri dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan di samping adanya metode yang digunakan juga adanya faktor pendukung dan penghambat. Adapun faktor pendukungnya yaitu : teman, lingkungan, dukungan orang tua, penggunaan mushaf pojok, waktu, pendukung lain (tape recorder dan kaset murotalan). Sedangkan faktor penghambat dalam menghafal al-Qur’ān adalah kemalasan diri xiv sendiri, teman yang suka mengobrol, dan media. Dan untuk meminimalisir kendala yang ada pondok pesantren tersebut mempunyai solusi yang dapat membantu santri, yaitu kesadaran diri sendiri, mengontrol kegiatan santri dengan mengabsen, peringatan dan sanksi. Menghafal al-Qur’ān bukanlah suatu pekerjaan yang mudah tetapi bukan suatu yang tidak mungkin untuk bisa menghafal al-Qur’ān. Ada banyak metode yang bisa dikembangkan dalam mencari alternatif terbaik untuk menghafal Al-Qur’ān, tentunya untuk bisa menghafal Al-Qur’ān memerlukan metode atau cara yang memudahkan dalam usaha-usaha tersebut. Dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān, diperlukan adanya metode yang dapat membantu santri dalam menghafal al-Qur’ān dan dapat memudahkan santri mencapai tujuannya. Hal ini juga dilakukan oleh Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dengan tujuan penelitiannya adalah: untuk mengetahui metode pembelajaran menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Kegunaan penelitian adalah dalam rangka mengembangkan dan meningkatkan mutu pembelajaran menghafal al-Qur’ān. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan objek penelitian Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan tahap-tahap analisis data menurut model Miles dan Huberman antara lain: Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan, bahwa dalam pembelajaran menghafal al-Qur’ān Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan menggunakan empat metode yakni metode deresan, metode setor/ziyadah, metode murojaah, dan metode halaqah. Keberhasilan santri dalam menghafal al-Qur’ān di Pondok Pesantren Modern Al-Qur’ān Buaran Pekalongan di samping adanya metode yang digunakan juga adanya faktor pendukung dan penghambat. Adapun faktor pendukungnya yaitu : teman, lingkungan, dukungan orang tua, penggunaan mushaf pojok, waktu, pendukung lain (tape recorder dan kaset murotalan). Sedangkan faktor penghambat dalam menghafal al-Qur’ān adalah kemalasan diri xiv sendiri, teman yang suka mengobrol, dan media. Dan untuk meminimalisir kendala yang ada pondok pesantren tersebut mempunyai solusi yang dapat membantu santri, yaitu kesadaran diri sendiri, mengontrol kegiatan santri dengan mengabsen, peringatan dan sanksi. Pesantren-Metode Pembelajaran Pondok Pesantren 2X7.34103 http://103.142.62.240:80/perpus/index.php?p=show_detail&id=993323 SK PAI 17.361 IST m 17SK1721361.00 http://103.142.62.240:80/perpus/images/docs/istikmaliya.jpg.jpg
score 11.174184

Similar Items